劍橋少兒英語教學計劃

劍橋少兒英語是以培養英語學習習慣為側重點，從培養少年兒童的英語基礎語言能力和語感入手，培養學生的英語語言思維能力，建立起英語學習的自信心與榮譽感。下面是小編整理的關於劍橋少兒英語教學計劃，歡迎大家參考!

　　一、教學目標：

1、會用英文句型對話——Eat your cake! Drink your juice! Get on the bus ! get off the bus !

2、體驗英語活動的快樂。

　　二、教學準備：

畫有cake和juice的卡片、閃卡、榔頭，磁帶。

　　三、教學過程：

ting.

Hello,LiLi!

up(暖身活動)

Teacher:Stand ’t sing a down.

Content.

1) 教師先以圖片教小朋友bus。

2) Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互動 hitting game請幼兒做敲擊遊戲。

3) 學習cake juice

4) 老師以動作顯示飢餓，引出詞組eat your cake。待蛋糕吃完，老師突然做嗌住狀，引出詞組drink your juice，並和小朋友互動。TPR 互動bomb game

5) Let’s play a game

a. Gue ing card

b. wolf 遊戲

6)歌曲歌謠。複習所有學過的`歌曲歌謠。

　　一、 教材及班級情況簡析：

教材分析 《劍橋少兒英語(預備級下)》是少兒學習英語的最低級別的教材，教材圖文並茂，在內容和形式上遵循了少兒的認知能力和心理特徵，符合劍橋少兒英語大綱的教學要求，具有“活潑、有趣、輕鬆、連續”等特點。本冊教材共18單元，縱觀教材，其主要特點有：(一)教材重點突出，內容靈活多樣，題材貼近兒童生活, 插圖生動活潑、富有情趣;(二)採用循環式編排方式，較好地體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現”等原則;(三)強調對兒童進行聽和説的練習，通過玩、唱、表演等活動使兒童在愉快中進行學習;(四)按“功能——結構”體系編寫。既吸收了國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚了國內教材結構清晰、系統性強的長處，以利於兒童在掌握語言基本結構的同時獲得聽、説、讀、寫的基本技能。

班級情況 本培訓點約有學生60名，2個班，班級學風端正，學生對學習英語的興趣和熱情較高。學生多為8歲的兒童，具有模仿力強，記憶力好等特點，為學習好英語打下了良好的基礎。當然，在學生中還存在部分學生語言形象思維發展緩慢等現象，在今後學習中還有待於進一步提高。

　　二、 教學目的、要求及措施：

　　教學目的

、要求 1、 通過看、聽、説、玩、唱等活動創設情境，培養學生學習英語的興趣;

2、 培養學生良好的學習習慣，提升閲讀能力;

3、 培養學生的語感，擴大詞彙量;

4、通過學習進一步培養學生解決問題的能力;

5、通過句型的訓練讓學生對過去進行時，完成時，一般過去時熟練掌握;

4、 讓學生能熟練地説出教材中的歌謠以及所給的單詞和句子。

　　教學措施

1、 運用多種方法和手段，創設情境，注重培養學生學習英語的興趣;

2、 不拘泥於教材編排，創造性地使用教材;

3、 注重教學反饋，注重課內外結合，培養學生運用英語會話的能力;

4、 拓展自身業務素質，加強教學羣體間的溝通與合作，虛心向有經驗的老師請教;

5、 把功夫花在課前，做到教具、教案准備充分;立足課堂教學，提高課堂教學效率。

教研專題 合作在英語教學中的運用