幼兒園中班社會教案我長大了（通用13篇）

教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。下面是小編整理的幼兒園中班社會教案我長大了，大家一起來看看吧。

幼兒園中班社會教案我長大了 篇1

一、設計思路

中班的孩子有些事情已經可以自理，但經過觀察和調查發現有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養孩子的自我服務意識設計了此節課。

二、活動目標

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

2、培養幼兒的自我服務意識。

3、鍛鍊幼兒的語言表達能力。

三、活動重難點

1、培養幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

四、活動準備：

故事、衣服、音樂

五、活動進程

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。

2、設計提問(讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做)

(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

(2)為什沒説某某長大了?

(3)教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓 幼兒説説自己是怎樣做的，自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)

4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)

5、教師小結。

六、活動反思：

本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

幼兒園中班社會教案我長大了 篇2

設計意圖：

前階段我們為了讓幼兒更快更好地適應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善於發現同伴的優點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善於正視自己的不足”。為此，我設計了這節社會性活動《我長大了》。

活動目標：

1、瞭解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。

2、幼兒能找出自己的優點，並且願意在集體面前大膽表達展示。

3、初步認識自己的不足，並明確努力方向。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現自己主要優點的繪畫記錄。

3、記錄表(教師瞭解掌握幼兒近期主要的能力發展情況，選其中三項作為調查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

活動過程：

1、引入課題，激發幼兒興趣。

師：小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎?

2、瞭解成長過程。

師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!

(1)、出示一嬰兒圖片，説説這時候的寶寶會幹什麼?

師：看，(圖一)這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會幹什麼?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什麼本領。)

(2)、逐一出示每個年齡段的照片，説説每個階段都學會了哪些本領?

圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什麼本領?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了)

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什麼本領?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學習新本領，瞧!現在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務。)

3、交流表達現階段所學會的本領。

(1)、結合自己的繪畫記錄表與同伴説説現在你新學了什麼本領。

師：我們大班小朋友學會的本領可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領。等會兒，小朋友可以拿着這張記錄表去和同伴們説説你的本領。

(2)、拿着記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領。

師：客人老師也想知道你們都學會了哪些本領，去和客人老師也説一説吧!

(3)、將記錄表放置展台，在集體面前介紹自己的新本領。

師：剛才，小朋友們在下面説得很好。現在，誰能上台介紹自己的本領!

4、展示現階段所學會的本領。

(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現自己的本領。我們來看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日生)

(2)、請個別幼兒上台展示自己的本領。

師：誰能上台為大家展示一下自己的新本領啊?

5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領的情況。

師：開學時，老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領的掌握情況。哪項本領你已學會就在表上貼上相應的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

6、根據記錄表中的統計情況，幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向，爭取不斷的進步。

活動反思：

這節社會性活動是以“展示自己的本領”為切入點，根據大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現自己的優點”作為本次活動的重難點。為此，我在活動之前做了大量準備工作：1、通過“親子作業”豐富相關的知識經驗以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，瞭解孩子近期發展情況(為最後環節中記錄表內容的設置服務)。

在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現——記錄總結”四個環節來突破重難點的。其中，“交流表達”的環節，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕鬆愉快。之後讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環節師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上台表現，上台表現有講述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂趣。

另外，為了使目標落實到日常活動中，我同樣精心設置了最後的“記錄”環節。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數，便於老師瞭解某個孩子的情況。哪個項目還沒學會就將相應的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便於對孩子今後的督促，直到學會為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便於老師同伴對其幫助。當然，社會性活動的內容目標不能光靠一節課完成，有待於日常活動中的不斷反覆。此環節也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據。

在組織社會性活動中我也有許多困惑：

1、如何增強社會性活動的趣味性。

2、在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學。

幼兒園中班社會教案我長大了 篇3

活動目標：

1、瞭解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。

2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。

3、激發期盼長大願意學習更多本領的情感。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、PPT，幼兒小時候的照片。

2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

3、幼兒小時候穿過的衣物。

4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。

5、排序卡和小圖片。

活動過程：

一、導入。出示幼兒小時候照片，激發興趣。

1、教師播放PPT，裏面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。

教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?

2、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。

教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。

3、幼兒相互觀賞照片。

教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的朋友交換着看一看。

二、我們的身體在長大。

1、提供實物，幼兒觀察，操作，發現身體在長大。

教師：我們現在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪裏不一樣了呢?我們來找一找。

桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?

2、幼兒操作完，談談自己的發現。教師在大紙娃娃上進行記錄。

教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎麼不一樣呢?"教師根據幼兒的回答在紙質娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示範，以增加活動的趣味性。

3、教師小結：我們都發現了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。

二、我的本領在變大。

1、播放嬰兒錄像。

教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在幹什麼?""為什麼用奶瓶?""為什麼要媽媽抱?"(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。)

小結：原來寶寶還小，他什麼都不會。

2、播放2-3歲寶寶錄像。

教師：我們來看看小妹妹在幹什麼?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話。)

小結：小妹妹會説話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢!她本領可是比小寶寶大多了。

3、説説"我的本領變大了"。拓展。

教師：小朋友，你的本領比小時候大嗎?你有哪些本領比小時候大了呢?

4、小結：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領也在變大。

三、幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。

教師：你們還會長大嗎?長大了會怎麼樣?

四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。

教師：老師還為你們準備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現在這麼大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然後撕掉背面的雙面膠，貼到相應的格子裏。貼完後，可以請客人老師看一看對不對。

活動延伸：

環境創設：佈置"我長大了"心裏角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。

家園共育：家長有意識的為幼兒創設獨立思考、自己動手的機會，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

領域滲透：結合社會活動"我長大了"，培養幼兒與同伴合作，交往的能力。

教學反思：

本節活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有幼兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為如果在本節課的最後進行一個延伸活動,就是進行一個“過家家”的遊戲，我想這節課會更出彩的。所以，如果在有類似活動，我認為加進去角色遊戲會更好。

幼兒園中班社會教案我長大了 篇4

活動目標：

1、通過對成長中不同的照片的比較，初步理解“成長”，激發幼兒對自己的成長感到自豪，體會自己成長的樂趣！

3、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。

活動準備：

自己的成長照片人手一份、教師製成長成長檔案冊人手一本

活動過程：

1、 教師出示一張幼兒小時侯的照片，通過提問激發幼兒興趣。

教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰？”幼兒大膽猜測！

2、教師引導幼兒理解“什麼是成長？”

（1）教師引導幼兒“是我班的一位小朋友！”幼兒猜測！

如果猜對了，該幼兒站起來和大家打招呼！

（2）教師：“咦！照片上的××和班上的××怎麼不一樣呀！”

“咱們再找找還有什麼地方不一樣？”

“比一比，你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎？”“有什麼不一樣的？”教師引導幼兒發現自己在成長中的不同。

（3）教師激發幼兒對自己的成長感到自豪，體會成長的樂趣。

3、 教師介紹幼兒的成長檔案冊。

4、教師引導幼兒將自己的成長照片按序排隊。

5、 幼兒按成長順序將照片貼在成長檔案冊上。

幼兒拿着自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片，共同分享成長的樂趣。

幼兒園中班社會教案我長大了 篇5

一、設計思路：

隨着幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動範圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

二、活動目標：

1、通過才藝展示，感知自己長大了。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

三、活動準備：

詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片

四、活動過程：

1、複習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什麼？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什麼自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什麼能學會這麼多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了國小、中學、大學之後，像老師這樣你會有什麼夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什麼呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）

五、活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

幼兒園中班社會教案我長大了 篇6

活動目標：

1、通過比較和交流，感受自己長大後身體上的變化。

2、知道在長大的過程中，本領會越來越多。

3、體驗長大的快樂。

活動準備：

1、幼兒小時侯的照片、幼兒學會的本領照片。

2、嬰兒時期的`衣服和鞋子。

3、PPT課件。

活動過程：

一、情境感知：

1、出示一個小朋友小時候的照片，這是誰呢？你們看看照片中的她和現在的她有什麼不一樣呢？

2、小結：小時候的她，小手小小，小腳小小，小小的衣服穿在身上剛剛好。現在，她長大了，你們猜一猜：小小的衣服穿在身上會怎麼樣呢？

二、操作比較：

1、今天早上，小朋友們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了，一會兒，請你們去試一試：現在還穿得下嗎？

2、幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。

3、幼兒根據自己的操作，講述自己的發現。

4、小結：現在，你們長大了，小手長大，小腳長大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的身體有變化，你們還有哪些變化呢？（幼兒説）

三、觀察發現：

1、出示圖片：小時侯的寶寶。提問：寶寶在幹什麼？為什麼要媽媽幫忙？

2、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什麼不一樣呢？

3、小結：第一個寶寶什麼事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

4、討論：

（1）你們和兩個寶寶相比有什麼不一樣？你在幼兒園學會了哪些新的本領。

（2）在家裏你們也學會了很多本領，我們一起來看一看。（出示幼兒在家的本領照片）

5、小結：

小朋友們，你們小時侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙，現在你們長大了，學會了很多很多的本領，不僅會自己的事情自己做，還會幫助別人做事情，真的很了不起！老師告訴你們，隨着你們年齡的增長，你們還會學到更多更多的本領。長大真好！

四、展示本領：

比賽穿鞋子：比比誰穿的又快又對？

幼兒園中班社會教案我長大了 篇7

活動目標：

1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。

2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。

重點、難點：

重點引導幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。

活動過程：

聽音樂《長高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？

談話活動：

新年過去了，小朋友又長大一歲，現在實際歲了？

今年你有那些變化？

小朋友會做哪些事情了？

老師總結今年一年幼兒的變化和進步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。

3、欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：

布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？

小朋友長大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情？

4、學習朗誦兒歌。

5、遊戲《好寶寶才藝展示》

幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方，如會自己穿脱衣服，會背兒歌講故事。

生活活動：

提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。

環境創設：

師生共同佈置教室。

家長工作：

引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。

活動反思：

1）幼兒敢於在集體面前展示自己的進步，初步學習掌握了兒歌內容。

2）支持關注每個幼兒每一滴進步，並及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。

3）通過兒歌，幼兒的自我意識增強了。

幼兒園中班社會教案我長大了 篇8

活動目標：

1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒瞭解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展現出來。

3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。

活動準備：

1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。

2、瞭解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。

活動過程：

1、通過看照片，使幼兒瞭解自己在漸漸地長大。

（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什麼時候的照片？

（2）、組織活動，小的時候你是什麼樣子？是誰把我們養大？現在你又是什麼樣子？你學會了哪些本領？

小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那麼你覺得你的哪些本領學得最好呢？

3、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

（1）、教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們説説自己的優點。

（2）、請幼兒説説自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示出來。請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優點。

（3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室裏的作品）

（4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。

（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。

（6）、請幼兒上來跳一段優美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優美。

（7）、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的讚揚。

（8）、進行繫鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優點。

（9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。

（10）、現場表演做操，看到別人的認真精神。

（11）、鼓勵幼兒愛清潔，講衞生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

（12）、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。

小結：每個小朋友都説了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。

（1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。

（2）、鼓勵幼兒今後努力，爭取不斷進步。

幼兒園中班社會教案我長大了 篇9

活動目標：

1、引導幼兒認真傾聽故事，並在理解故事內容的基礎上，創造性地、合理地續編小猴子第二天上學的故事。

2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，並能説出小猴子哪些地方表現好，哪些地方表現不好。

3、引導幼兒根據故事內容自己總結在幼兒園應該怎樣做，對做大班小朋友有份自豪感。

活動難點：

幼兒能完整條理的續編故事。

活動準備：

教師自編故事《小猴子上學》

活動過程：

一、談話導入課題。

"小朋友，過了一年你們又長了一歲，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家帶來一個關於小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發生了些什麼事兒？"

二、分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。

1、講述第一段故事，提問：

（1）小猴子晚起一分鐘，結果會怎麼樣呢？

（2）小猴子在家裏是怎麼做的？

（3）在小猴子上學的路上發生了什麼事？

小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這説明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段故事，提問：

（1）小猴子為什麼會坐立不安？

（2）長頸鹿老師為什麼會歎氣？

（3）在院子裏活動時還可以幹什麼？

小結：在院子裏活動時可以盡情的放鬆，但需要的話應該先喝水小便。

3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎麼做呢？

4、講述最後一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間？

三、師幼一同完整地講述故事，提問：

（1）、我們應該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什麼？（在完整講故事以前提問）

（2）、小猴子懂事的點了點頭，那麼小猴子上學的第二天，它會怎麼做呢？（故事講完後提問）

四、引導幼兒續編故事，進一步讓幼兒瞭解在幼兒園生活和學習。

1、同伴之間相互討論。

2、個別講述。

五、活動結束，談話激發幼兒做一名好孩子的願望。

幼兒園中班社會教案我長大了 篇10

活動目的：

1、享受聽故事的樂趣。

2、認識自己的成長過程。

3、能創編動作。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。

活動準備：

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

活動過程：

1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒説説為什麼自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。

2、出示《變變變長大了》，講述故事《衣服變小了》。

3、故事完成後，提問幼兒故事的情節：

為什麼美兒的衣服變得不合身了？

美兒最後有沒有新衣服參加生日會？

你會怎樣處理不合身的衣服？

4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5、請幼兒創編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿着魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。

6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，例如拍攝地點、自己正在做什麼等，並説説自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片，可以請他們按照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區，互相欣賞。

總結分享：請幼兒説一件證明自己長大了的事情。

活動建議：

1、結合本活動的進行，教師可在日常生活中通過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的自豪感，如可結合新生入園鼓勵幼兒主動幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈送禮物、表演節目等各種形式的大帶小活動等。

2、可通過開展親子活動，製作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會萬事萬物都在成長變化。

3、創設種植、飼養區，引導幼兒通過觀察、測量等方式，記錄、感受動、植物的成長變化。

活動反思：

第一次上品德與生活診斷課，心中不免有些緊張。在課上，我自始至終都把學生作為學習的主體而賦予學習的自主性和主動性。學生們有探求新知的好奇心，有主動探究知識的願望，有積極的學習態度，這些在學習上的積極性和主動性都是作為學習主體的學生所具有的，為此出示一張學生小時候的照片，請學生猜一猜照片上的小娃娃是誰，激發起學生的極大興趣，再以該生長大後的一張照片為對比，積極引導學生感受身體上的長大，引出課題：我長大了。通過觀看視頻瞭解其他小朋友長大後會做許多事情，進而引導學生説説自己會做的事情，並頒發星星予以鼓勵，讓學生感受成長中的樂事、趣事，從而逐步拓展長大了的內涵，拓展學生髮展的空間。在教學中我力圖創設遊戲活動，讓孩子們的學習變得有滋有味。我隨機抽取班級的幾位同學讓他們上台系紅領巾，使他們積極投入到學習活動中來，充分發揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事，深化認識，讓學生體會到怎麼做在父母眼中才算真正長大，讓學生體會該如何做和好孩子，此刻我設計了合理利用20元錢，通過判斷20元錢的支配方案，讓學生知道學會合理消費也是長大的體現，使學生對未來充滿美好的願望，寫願望的活動正好給學生放飛願望的舞台。

在教學過程中，我力求聯繫學生的生活實際，激發學生的學習興趣，增強學生的情感體驗，改進教學活動，使教學過程充滿情趣和活力。我認為自己還重視與學生的對話，努力做到將自己融入孩子們當中，注重以動情的言語將學生的心拉近，讓學生感受自己的成長離不開身邊親人的關愛和呵護。

課上下來了，經專家和各位老師的指點，我才意識到，原來自己對教材的解讀還遠遠不夠，每一塊內容的教學該怎麼處理，該如何銜接，這都是我所欠缺的。如在系紅領巾的環節中，沒有考慮到學生的心理，隨機讓學生上台系紅領巾，如果此刻有學生不會系，而被同學嘲笑，對這個學生的打擊會很大。課堂上説話的語氣有待親切，對孩子的評價語言還欠個性，不夠豐富。遊戲教學的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性。

幼兒園中班社會教案我長大了 篇11

設計意圖：

《我長大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節課的教育使幼兒能夠藉助圖畫知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學習、能力等等都在發生變化。通過觀察自己的變化感知每個人每個時期都會有一定的特點，使幼兒在觀察的基礎上大膽地進行講述，達到“我能説、我想説、我要説。”的目的。幫助幼兒樹立積極的自我意識，培養他們熱愛自己的情感，並且願意在集體面前表現自己的特長，從而達到提高幼兒語言表達能力的效果。

教學準備：

嬰兒掛圖、嬰兒期使用的小物件、小用品，幼兒期使用的物件，用品，各行各業工作人員的圖片

教學重點：

1、通過多種方式發現自己長大了。

2、從多方面討論瞭解自己學會的新本領。 3,欣賞自己的成長，樹立自信心。 教學難點：在集體面前能夠大膽表現自己的特長。

教學目標：

1、培養幼兒認真觀察畫面，大膽進行講述的習慣。

2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達自己的見解。 3欣賞自己的成長，樹立自信心。

活動過程：

一、 出示圖片，發現自己的變化。

1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。

2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。

二、集體分享交流：

1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現在自己的變化。（身體上、外貌上、穿着上、吃飯的用具上）

2、説説長大後的自己學會了哪些新本領？

3、你長大了嗎？你能做些什麼？

4、出示掛圖，大膽講述圖上的內容。

三、討論交流：

將來小朋友長得像爸爸媽媽那麼大的時候還會幹什麼？

四、帶幼兒觀賞各行各業工作的人們的圖片，感知自己每天都在長大，感知不同行業人們的不同的本領。增加對各行業的敬佩之情。

五、擴展：

用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現出來。

活動反思：

這節課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內容，符合孩子的年齡特點，由於使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發言，鍛鍊了孩子的語言表達能力，達到了預期的教學目的。但課堂最後一個環節，由於教師的應變能力有些差，沒有積極引導孩子，所以有些拖堂，影響了教學效果。

幼兒園中班社會教案我長大了 篇12

活動目標：

1、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

2、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。

3、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動準備：

各種動物、植物小時候和長大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。

活動過程：

一、談話：我長大了，瞭解自身的變化。

1、教師：上大班了，你們有沒有發現自己的變化呢？（引導幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進行討論。）

2、討論以後的變化。

教師：以後我們還會變嗎？猜猜你會變成什麼樣子。

3、教師小結：原來我們每個人都在不斷地發生變化。

二、知道動植物的變化。

1、討論動植物的變化。

教師：人在不斷地長大和變化，小動物和植物們也會變嗎？它們是怎麼變化的？（幼兒自由地進行交流）

2、觀察動植物的圖片，進行匹配遊戲。

教師：這裏有些什麼？（小蝌蚪、青蛙、小雞……）有的是它們小時候的樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎？（幼兒分組進行匹配遊戲）

3、進一步交流動植物的變化。

教師：它們還會變嗎？（引導幼兒發現動植物也在不斷地變化）

三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。

1、交流生活中事物的變化。

教師：除了我們人、動物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢？（幼兒遷移生活經驗進行交流。衣服變舊了，筆變短了等）

2、討論並感受周圍事物的變化。

教師：是不是各種事物都在變呢？（鼓勵幼兒大膽地説出自己的想法和理由，並逐一進行討論，感受各種事物的變化過程）

3、教師小結：原來周圍的所有東西都在不斷地發生變化。

幼兒園中班社會教案我長大了 篇13

活動目標：

1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。

2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

2、小朋友現在的衣服。（如：孩子們現在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

活動過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什麼區別。

引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。

教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什麼感覺？

二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

1、展示幼兒帶來的小衣服。

教師：這些小衣服現在能穿嗎？

教師：為什麼穿不了了呢？

教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什麼不能穿呢？

教師：哦！原來我們長大了。

2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

三、幼兒學習兒歌。

1、幫助幼兒理解兒歌內容。

教師：兒歌裏説到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）

2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講述自己長大了的變化。

教師：我們長大了，還有什麼方面發生了變化呢？請你和旁邊的好朋友説一説。

教師：那個小朋友願意上台來告訴我們自己的發現哪些變化？

教師：現在，請小朋友們再把兒歌念一遍。

課後反思：

本次教學活動過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當看到是自己的照片時候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小朋友的照片連老師都沒有認出來，因為孩子們的變化確實太大了。