幼兒園大班社會教案有卡真方便

善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。下面是小編整理的幼兒園大班社會教案有卡真方便，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

1、在為磁卡分類的活動中，瞭解各種磁卡與我們生活的關係，以及使用磁卡的便利。

2、在設計標記和競賽遊戲中體驗合作的快樂。

　　活動準備：

收集到的各種磁卡;統計表四份;小樹四棵;蘋果若干。

　　活動過程：

　　一、介紹自己收集的磁卡，瞭解磁卡的不同作用

師：這兩天我們一起收集了各種各樣的磁卡。誰來介紹一下你收集了什麼卡，有什麼用?

(幼兒自由講述)

幼：我帶來的是醫療卡，看病時可以用。

師：有了醫療卡，看病時一刷就知道你是誰了。

幼：我帶來的是交通卡，可以乘車時用。

師：有了交通卡，我們不需要帶零錢就可以乘無人售票車，為我們出行帶來了方便。

幼：銀行卡可以去銀行裏取錢或存錢。

師：有些銀行卡還可以在超市、商場、飯店裏消費。

幼：手機裏沒錢了可以買張充值卡，把裏面的'錢充在手機裏就又可以打電話了。

幼：會員卡買東西的時候可以便宜點，還可以參加商店裏的活動。

師：我們的生活中有這麼多卡，醫療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。

　　二、嘗試按磁卡的作用做標記、分類

師：這麼多卡放在一起找起來很不方便，我們把它們來分一分吧，可以怎麼分呢?(幼兒自由講述)

幼兒：商議如何做標記。

師：每張桌上都有一張表格，我們可以把一樣作用的卡放在一間房子裏。那麼怎樣才能一看就知道這是什麼卡住的房子呢?(幼兒自由講述)

師：如果是銀行卡的家，可以設計什麼標記?

幼：畫一個表示錢的符號。

師：如果是會員卡的家，我們畫個什麼標誌呢?

幼：我可以畫幾個小人來表示。

幼兒：嘗試合作設計標記、分類。

師：這裏還有很多卡，我們試試幫它們做標記，分一分好嗎?你們可以先和自己小組的朋友商量一下，然後記錄下來，再為桌上的卡找到適合自己的家。

説説哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到)。

　　活動延伸：

嘗試在角色遊戲中運用層級分類的方法佈置旅遊商品櫃枱，豐富“開商店”的遊戲。