家長對教師評語

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫評語的經歷，對評語都不陌生吧，藉助評語能夠激發和維持被評價對象的內在動力，調動其內部潛力。那麼要怎樣才能寫得出好的評語呢？以下是小編為大家整理的家長對教師評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家長對教師評語1

1. 老師上課詼諧有趣，他善於用凝練的語言將複雜難於理解的過程公式清晰明確的表達出來。講課內容緊湊豐富，並附有大量例題和練習題，十分有利於同學們在較短時間內掌握課堂內容。

2. 最開始，老師授課速度有些快，但是，後來學生提建議給老師，老師欣然接受並調整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。

3. 你像播種機，為孩子撒下愛的種子。

4. 你的課堂氣氛民主,活躍,學生學習有興趣，參與面試，能愉快地學習，思考，交流。

5. 你的課堂語言，表情，動作充分體現民主平等的和諧的師生關係。

6. 你教學嚴謹，認真，不斷的機理學深

7. ××老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。

8. ××老師，感謝你和我們一樣關愛着孩子!

9. ××老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。

10. ××老師，你用什麼辦法激勵着孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。

11. 會員限時特惠最後一天，文檔免下載券特權立即送

12. ××老師，我的孩子在你的引導下，變得有禮貌了，懂事了!

13. 從你對孩子的要求嚴格看，你對孩子的愛太多。我和孩子都很愛你。

14. 你工作負責，責任心強，幹工作樣樣出色。

15. 你是一個知識豐富的老師。

家長對教師評語2

1. 孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

2. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

3. 你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

4. 孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

5. 你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

6. 孩子的好習慣，離不開你的引導教育。

7. 孩子在你的教育下，我們家長放心。

8. 你的温柔善良，讓孩子願意與你接近樂學善學。

9. 在你的培育下，孩子健康的成長。

10. 你像播種機，為孩子撒下愛的種子。

11. 你的課堂氣氛民主,活躍,學生學習有興趣，參與面試，能愉快地學習，思考，交流。

12. 你的課堂語言，表情，動作充分體現民主平等的和諧的師生關係。

13. 你教學嚴謹，認真，不斷的機理學深

14. ××老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。

15. ××老師，感謝你和我們一樣關愛着孩子!

16. ××老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。

17. ××老師，你用什麼辦法激勵着孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。

18. 會員限時特惠最後一天，文檔免下載券特權立即送

19. ××老師，我的孩子在你的引導下，變得有禮貌了，懂事了!

20. 老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你。

家長對教師評語3

1. 你和我們一樣關心孩子，謝謝你老師。

2. 你教出的孩子真的很聽話，也很懂禮貌。

3. 注意以學生為主，個性教學合作學習。

4. 不但教給學生如何求知，還教會孩子如何做人，感謝你

5. 你不時生動講課，風趣的比喻，細心負責的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。

6. 你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。

7. 鬃你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。

8. 家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

9. 這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

10. 你經常教育關心我的孩子，我們做家長的很感激。

11. 老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你。

12. 謝謝老師的培育，使我的孩子有了很大的改觀。

13. 老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來。

14. 你是一位認真負責，關愛孩子的好老師，我很欣賞你。

15. 從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。

16. 你佈置作業的形式多樣，興趣/強，孩子愛做，我也樂看。

17. 你對家長和藹可親，拉近了老師和家長的距離，有助於教學。

18. 你真是個細心的老師，孩子的一言一行你都觀察到了。

19. 你真了不起，終於把我兒子不寫作業的壞毛病改掉了。

20. 你對孩子一視同仁，讓我很感動。

家長對教師評語4

1. 本學期中，你能積極參加學校組織的各項活動，教育教學水平較往年有所提高，與同事關係融洽。班主任工作一絲不苟，卓有成效。同時能認真負責地做好黑眼睛文學社的日常工作，且本學期中成績突出，望下學期能做得更好。

2. 本學期你能從自己的實際出發，在班級管理方面，教育教學方面做得較往年有較大的提高，能堅持學習理論專著，並寫好摘抄和心得。如果能一直保持積極向上又有責任感的工作態度的話，你一定會有更大的進步。

3. 該同志積極參加校本教研及校本培訓，多次承擔學校的公開課，很注重教學反思，是一位上進心強的教師。在這一年裏成長很快。

4. 該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。

5. 在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇任勞任怨。勇於開拓鋭意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鑽研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯着的工作效果。

6. 在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂於助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

7. 本學期中，你能參加學校組織的活動，教育教學較往年，與同事關係融洽。班主任工作一絲不苟，卓有。能地黑眼睛文學社的日常工作，且本學期中成績，望下學期能做得。

8. 本學期你能從的，在班級管理，教育教學做得較往年有的，能學習理論專著，並寫好摘抄和心得。能一直向上又有責任感的工作的話，你會有更大的進步。

9. 你機敏靈活，敢管敢幹，強烈的責任心給我印象。在學生管理上，你有一套的辦法，令人欽佩。你比的青年老師多一份持重，我，這源於你有深圳從業多年的經歷，更因你善於動腦的習慣。有句古話“勤能補拙”，在你身上印證了這點。現實中，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重，但你不必完全理會，在深圳南開平台上揮灑業績，可以説明一切。我對你信心十足。感謝你在學校多項中的擔當。期待你在明年藝術節上有過人的，是你的學生的。

10. 我的孩子剛進學校的時候，討厭上數學課，他們的班主任是個好老師。她每看到孩子的微小進步，都給予適當的鼓勵，讓孩子對數學產生了興趣，現在成績比以前好多了。但是開了物理課後，他學不起走了，上期才考多分，我努力的鼓勵他，告訴他努力至少有%成功的機會，不努力就會是%的失敗，在假期中給他請了家教老師補習。慢慢的他對物理產生了興趣。

11. 現在的教師隊伍中，有些老師對教育工作充滿了深沉的愛，對學生認真負責。但不能否認，也有些老師只是把教學工作當做一門謀生的職業，只管上自己的課，不能對學生在精神層面上關心愛護，不能做到因材施教，學生出了問題，就埋怨學生笨，不努力，或者是直接推給家長。更有些老師，職業道德不高，工作敷衍了事，孩子出了問題就一味指責抱怨孩子。這樣老師在評價孩子的時候就不能做到客觀公平了。

12. 老師也是普通人，也有喜怒哀樂。當遇到表現優秀的孩子時，就會“錦上添花”;當遇到缺點突出的孩子時，可能就會“雪上加霜”。還有，有的老師情緒化較強，高興時，看到的都是孩子的優秀可愛之處;心情不好，或遇到什麼煩心的事情時，就可能看着孩子很平常的小毛病，把它無限擴大。這也是教師對學生評價不當的原因所在。

13. 比如，老師反映孩子最近作業老是完不成，想想是不是孩子最近身體不舒服，家裏有沒有發生一些影響孩子寫作業的事情，孩子的注意力轉移到其他事情上去了，還是作業就是太多了，其他孩子也存在完不成的情況，或者孩子最近課程學的吃力，作業不會做，甚至是孩子和老師產生逆反，故意不完成等等，找到了問題真正的原因所在，才能想出解決的好辦法。

14. 面對老師對孩子的評價，有時家長不要急於去解決問題。靜下心來好好想想，怎麼解決有利於孩子的發展，什麼形式孩子更容易接受。孩子的成長改變是一個緩慢而優雅的過程，作為教育者，要有耐心，能控制自己的情緒，在冷靜觀察中尋找契機。如有的家長一聽到老師對孩子不當的評價，立馬就來火了，回家後當着孩子的面説了一大通老師的不好，不但沒有解決問題，反而給孩子帶來負面的影響。

15. 如果真是老師錯怪了孩子，還要想辦法給孩子解壓。父母的態度對孩子是很重要的，父母的鼓勵安慰能給孩子以很大的精神力量。有位家長説“既然我不能阻止別人不對我做任何不公平的批評，我卻可以做一件更重要的事：決定是否要讓我自己受到那不公平批評的干擾。”我感覺是很道理的。家庭是孩子心靈的港灣，受了委屈可以在這裏得到撫慰。

家長對教師評語5

1. ×老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以後，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。

2.這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

3.你經常教育關心我的孩子，我們做家長的很感激。

4.老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你。

5.謝謝老師的培育，使我的孩子有了很大的改觀。

6.老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來。

7.你是一位認真負責，關愛孩子的好老師，我很欣賞你。

8.從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。

9.你工作負責，責任心強，幹工作樣樣出色。

10.你是一個知識豐富的老師。

11.你説話的水平很有特色，很吸引學生。

12.你時刻提醒學生注意安全，學生的身心健康，快樂成長。

13.你愛崗敬業，對工作認真負責。

14.你對學生體貼入微，從不因私事面不顧學生的安危。

15.你的形象時刻影響着孩子們，促使孩子們不斷進步。

家長對教師評語6

(1)老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。

(2)老師，感謝你和我們一樣關愛着孩子!

(3)老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。

(4)老師，你用什麼辦法激勵着孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。

(5)家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

(6)老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以後，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。

(7)這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

(8)你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。

(9)你是我們心目中的好老師你真是把話説到我們的心窩子裏。

(10)你上課時的舉止讓我看到了孩子們的好習慣正在養成。

(11)你是一位嚴格要求孩子的好老師。

(12)孩子的好習慣，離不開你的引導教育。

(13)你的温柔善良，讓孩子願意與你接近樂學善學。

(15)你的課堂語言，表情，動作充分體現民主平等的和諧的師生關係。

(16)你教學嚴謹，認真，不斷的機理學深

(17)不但教給學生如何求知，還教會孩子如何做人，感謝你

(18)你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。

(19)你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。

(20)你對孩子一視同仁，讓我很感動。

(21)孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

(22)在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

(23)你開發了我孩子的智力，為孩子點燃了希望的光芒。

(24)天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

(25)孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

(26)你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

(27)每個孩子都是發展中的個體，如果教師對孩子的評價是終身性的是不能認同的。無論是口頭還是書面，如果老師説孩子“低能”“天生笨”“白痴”“這輩子肯定沒出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎魚”一類咒語似的評價，家長是不能認同的。同理，誇獎孩子是“天才”“聰明絕頂”“無人可比”“不學也能考名牌大學”一類評價，家長也只能一笑置之。因為給七八歲、十幾歲的孩子下終身性定論絕對是不科學的。

(28)比如一個孩子很自卑，處處退縮、順從，一般不可能爭強好鬥，惹是生非，教師也就可能評價孩子“遵守紀律，團結同學”。這種正面的肯定評價會掩蓋孩子的不良性格，是不良性格得不到糾正。又如一個孩子獨立性強，支配性強，有主見，常常堅持己見與老師爭辯，甚至頂撞老師，不服氣，老師就可能評價孩子“不禮貌”“品質差”，這就把良好的性格特徵作為非良好的品行來評價。

(29)據瞭解，該校去年首次採用這一新的評價體系，有22位老師沒有通過學生的“考評”。這些老師紛紛檢查自己教學和工作中存在的不足，並拿出整改措施。今年寒假前的考評，只有4位老師沒有通過。該校一些老師説，平時長期習慣了考學生，現在讓學生考自己，感到工作壓力大了，老師不好當了。在這種逆向考評中，教學水平提高了，工作責任心也更強了。

(30)從孩子走進學校的那一天起，作為家長，我們就有相當一部分精力隨孩子一起與學校、與學校老師連接了起來，怎樣做好家校結合成了擺在我們每位家長面前的一個現實問題。我有位孩子剛上一年級的朋友有一天向我訴苦：“從國小畢業到現在二十幾年了，孩子上學才感覺到，自己對現在的學校和老師還真是不瞭解了。該怎樣和學校老師打交道呢?”

(31)會考結束了，女兒欣欣的成績讓我進退兩難——281分，有可能連普通高中都考不上。我心焦如焚卻又毫無辦法。冷靜地回顧欣欣這三年的國中生活，不可否認，是自己的不當評價、處理女兒和老師的關係上，給女兒帶來了負面的心理影響，致使孩子對學習、對老師失去了熱情，學習也絲毫不見長進了。

(32)我的孩子剛進學校的時候，討厭上數學課，他們的班主任是個好老師。她每看到孩子的微小進步，都給予適當的鼓勵，讓孩子對數學產生了興趣，現在成績比以前好多了。但是開了物理課後，他學不起走了，上期才考50多分，我努力的鼓勵他，告訴他努力至少有50%成功的機會，不努力就會是100%的失敗，在假期中給他請了家教老師補習。慢慢的他對物理產生了興趣。

(33)現在的教師隊伍中，有些老師對教育工作充滿了深沉的愛，對學生認真負責。但不能否認，也有些老師只是把教學工作當做一門謀生的職業，只管上自己的課，不能對學生在精神層面上關心愛護，不能做到因材施教，學生出了問題，就埋怨學生笨，不努力，或者是直接推給家長。更有些老師，職業道德不高，工作敷衍了事，孩子出了問題就一味指責抱怨孩子。這樣老師在評價孩子的時候就不能做到客觀公平了。

(34)老師也是普通人，也有喜怒哀樂。當遇到表現優秀的孩子時，就會“錦上添花”;當遇到缺點突出的孩子時，可能就會“雪上加霜”。還有，有的老師情緒化較強，高興時，看到的都是孩子的優秀可愛之處;心情不好，或遇到什麼煩心的事情時，就可能看着孩子很平常的小毛病，把它無限擴大。這也是教師對學生評價不當的原因所在。

(35)比如，老師反映孩子最近作業老是完不成，想想是不是孩子最近身體不舒服，家裏有沒有發生一些影響孩子寫作業的事情，孩子的注意力轉移到其他事情上去了，還是作業就是太多了，其他孩子也存在完不成的情況，或者孩子最近課程學的吃力，作業不會做，甚至是孩子和老師產生逆反，故意不完成等等，找到了問題真正的原因所在，才能想出解決的好辦法。

(36)面對老師對孩子的評價，有時家長不要急於去解決問題。靜下心來好好想想，怎麼解決有利於孩子的發展，什麼形式孩子更容易接受。孩子的成長改變是一個緩慢而優雅的過程，作為教育者，要有耐心，能控制自己的情緒，在冷靜觀察中尋找契機。如有的家長一聽到老師對孩子不當的評價，立馬就來火了，回家後當着孩子的面説了一大通老師的不好，不但沒有解決問題，反而給孩子帶來負面的影響。

(37)如果真是老師錯怪了孩子，還要想辦法給孩子解壓。父母的態度對孩子是很重要的，父母的鼓勵安慰能給孩子以很大的精神力量。有位家長説“既然我不能阻止別人不對我做任何不公平的批評，我卻可以做一件更重要的事：決定是否要讓我自己受到那不公平批評的干擾。”我感覺是很道理的。家庭是孩子心靈的港灣，受了委屈可以在這裏得到撫慰。

家長對教師評語7

1、李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

2、上課時，李老師能夠從學生實際出發，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之餘能夠在調節氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

3、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續信號頻域分析這一章節，內容很多，關係繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受，並且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

4、信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所讚賞。

5、課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什麼困難找李老師，總會得到一些有益的指導。

6、我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調動課堂氣氛，寓教於樂，激發學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節課，學到知識。

7、李老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易於讓學生接受的特點。李老師嚴於律己，從不遲到早退，給學生起到模範表率作用。

8、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們努力學習，刻苦奮進，珍惜今天的時光。

9、李輝老師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不苟，對學生因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃厚的興趣。

10、李老師採用多媒體輔助教學，製作的電子教案詳略得當，重點與難點區分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學經驗豐富，很複雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統這門課學地相當輕鬆，學習成績得到了較大的提高。

11、李老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那裏學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

12、李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。

13、李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學，內容豐富以最好的方式使學生接受，吸收知識，教學方式獨特，很有吸引力。

14、李老師對學生課堂作業的批改總結認真，能及時，準確的發現同學們存在的問題並認真講解，解決問題。

15、李老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態度和藹，十分有耐心，深得學生好評。李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師！

家長對教師評語8

1. 你説話的水平很有特色，很吸引學生。

2. 你時刻提醒學生注意安全，學生的身心健康，快樂成長。

3. 你愛崗敬業，對工作認真負責。

4. 你對學生體貼入微，從不因私事面不顧學生的安危。

5. 從孩子點滴的`進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。

6. 你佈置作業的形式多樣，興趣性強，孩子愛做，我也樂看。

7. 你對家長和藹可親，拉近了老師和家長的距離，有助於教學。

8. 你真是個細心的老師，孩子的一言一行你都觀察到了。

9. 你真了不起，終於把我兒子不寫作業的壞毛病改掉了。

10. 你對孩子一視同仁，讓我很感動。

11. 孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

12. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你有關於家長寫給老師的評語評語。

13. 你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。

14. 孩子交給你，我們放心!

15. 你是個優秀的老師

16. 你是我們心目中的好老師你真是把話説到我們的心窩子裏。

17. 你上課時的舉止讓我看到了孩子們的好習慣正在養成。

18. 你是一位嚴格要求孩子的好老師。

19. 老師，你滋潤了我的孩子，我將永遠感謝你。

20. 老師都是經過專門系統學習的教育專業人才，又有着豐富的教育實踐，在評價孩子方面一般是比較準確到位的，這對我們家長了解自己的孩子，科學開展家庭教育是有很強的指導意義的。但我們也應該想到，任何事情都不是絕對的，老師也是普通人，受很多因素的制約，在評價孩子時同樣可能出現許多不正確的時候和方面。這就需要我們家長進行再評價，引導孩子辯證的分析理解老師的評價，避免孩子身心受到傷害。從這個意義上説，家長要充當好孩子的“保護神”。

家長對教師評語9

1. 老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。

2. 老師，感謝你和我們一樣關愛着孩子!

3. 老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。

4. 老師，你用什麼辦法激勵着孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。

5. 家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

6. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

7. 你開發了我孩子的智力，為孩子點燃了希望的光芒。

8. 天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

9. 孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

10. 你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

11. 每個孩子都是發展中的個體，如果教師對孩子的評價是終身性的是不能認同的。無論是口頭還是書面，如果老師説孩子“低能”“天生笨”“白痴”“這輩子肯定沒出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎魚”一類咒語似的評價，家長是不能認同的。同理，誇獎孩子是“天才”“聰明絕頂”“無人可比”“不學也能考名牌大學”一類評價，家長也只能一笑置之。因為給七八歲十幾歲的孩子下終身性定論絕對是不科學的。

12. 比如一個孩子很自卑，處處退縮順從，一般不可能爭強好鬥，惹是生非，教師也就可能評價孩子“遵守紀律，團結同學”。這種正面的肯定評價會掩蓋孩子的不良性格，是不良性格得不到糾正。又如一個孩子獨立性強，支配性強，有主見，常常堅持己見與老師爭辯，甚至頂撞老師，不服氣，老師就可能評價孩子“不禮貌”“品質差”，這就把良好的性格特徵作為非良好的品行來評價。

13. 據瞭解，該校去年首次採用這一新的評價體系，有位老師沒有通過學生的“考評”。這些老師紛紛檢查自己教學和工作中存在的不足，並拿出整改措施。今年寒假前的考評，只有位老師沒有通過。該校一些老師説，平時長期習慣了考學生，現在讓學生考自己，感到工作壓力大了，老師不好當了。在這種逆向考評中，教學水平提高了，工作責任心也更強了。

14. 從孩子走進學校的那一天起，作為家長，我們就有相當一部分精力隨孩子一起與學校與學校老師連接了起來，怎樣做好家校結合成了擺在我們每位家長面前的一個現實問題。我有位孩子剛上一年級的朋友有一天向我訴苦：“從國小畢業到現在二十幾年了，孩子上學才感覺到，自己對現在的學校和老師還真是不瞭解了。該怎樣和學校老師打交道呢”

15. 會考結束了，女兒欣欣的成績讓我進退兩難——分，有可能連普通高中都考不上。我心焦如焚卻又毫無辦法。冷靜地回顧欣欣這三年的國中生活，不可否認，是自己的不當評價處理女兒和老師的關係上，給女兒帶來了負面的心理影響，致使孩子對學習對老師失去了熱情，學習也絲毫不見長進了。

家長對教師評語10

1. 從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。

2. 你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。

3. ××你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。

4. 家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

5. ×老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以後，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。

6. 這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

7. 你經常教育關心我的孩子，我們做家長的很感激。

8. 老師你好，我女兒的成績在你的教育下，起色很大，謝謝你。

9. 謝謝老師的培育，使我的孩子有了很大的改觀。

10. 老師的教育，讓我從孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未來。

11. 你是一位認真負責，關愛孩子的好老師，我很欣賞你。

12. 從孩子點滴的進步中，我感到你在我這個差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感謝你，老師。

13. 你工作負責，責任心強，幹工作樣樣出色。

14. 你是一個知識豐富的老師。

15. 你説話的水平很有特色，很吸引學生。

家長對教師評語11

1.你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

2.孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

3.你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

4.孩子的好習慣，離不開你的引導教育。

5.你不時生動講課，風趣的比喻，細心負責的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。

6.也正是因為這樣的原因，多年的教學工作中家庭教育研究工作中，每當聽到家長説“老師，您一定要嚴點管我家孩子，有錯誤就狠批評”的話，我都會及時予以制止，總會耐心並斬釘截鐵地告訴他們：“老師的批評是絕對要不得的。即便孩子真的犯了錯誤，老師的批評也應該是春風化雨般的，以鼓勵的形式出現，以激勵進步為最終目的。”

7.您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們願在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！

8.一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢，老師，謝謝您！

9.老師你好，你在我的面前永遠是那麼的高大，你的學識和人品永遠是我心中的燈塔。因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩！

10.但無論老師説了孩子哪些缺點，每到溝通的最後，我卻都會很真誠地對女兒的班主任説上這樣一句話：“這些問題我都記牢了，我會在家裏做好一些工作的。但無論如何，都請老師多鼓勵孩子一下，誇獎她一下，哪怕是一些善意的謊言也好”説得多了，她們的班主任老師就很是納悶，有一次就特意問我：“別人家的父母都是請我嚴管孩子，讓平時多批評批評孩子，而你怎麼讓我放鬆管理呀，還要不斷地鼓勵她誇獎她”

11.我的孩子是級普通班的學生。大家都知道，興趣是最好的老師。老師對學生説的話，學生會記憶深刻，也許您的一句話會影響到他的一生。

12.我的孩子剛進學校的時候，討厭上數學課，他們的班主任是個好老師。她每看到孩子的微小進步，都給予適當的鼓勵，讓孩子對數學產生了興趣，現在成績比以前好多了。但是開了物理課後，他學不起走了，上期才考多分，我努力的鼓勵他，告訴他努力至少有%成功的機會，不努力就會是%的失敗，在假期中給他請了家教老師補習。慢慢的他對物理產生了興趣。

13.需要家長們特別注意的是，老師對孩子的這種鼓勵，不僅有這種直接的形式，還有一種間接的形式，那就是——家長的轉達。

14.輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多麼的繁忙，只要記得我時刻都在遠方關望您祝福您就好。

15.我們喜歡您，年輕的老師：您像雲杉一般俊秀，想藍天一樣深沉；您有學問，還有一顆和我們通融的心。

16.希望今天，所有的老師都會從心裏微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！

17.女兒上國小的時候，每次家長會後，我都會單獨就孩子的問題找老師詳細溝通一下。一般來説，老師總會先説一大堆孩子的優點，如作業很整潔很遵守課堂秩序和同學很團結友愛等，在最後再補充兩點缺點：“要是能克服馬虎的毛病，成績還能提升一大截”“要是孩子能夠再認真一點”每當這時，我都會用心記下老師後面提到的幾個問題，因為這其實才是我與老師溝通的重點，發現孩子的不足，併力爭幫助她彌補這個不足。

18.由這樣的一次經歷，我也開始越發開始關注老師對孩子的影響這一問題。看到的越多想的越多，我越是窺到了這樣一個教育的祕密：老師的鼓勵和表揚，對於每個孩子來説，都太重要了。特別是對於情感脆弱更重視他人評價的女孩來説，這種鼓勵簡直是價值百萬。

19.特別是因為做過老師的原因，我更是對這樣一點有着深刻的感悟。還記得我剛參加工作的第一年，教過這樣一個女生——在大多數老師心目中，她是一個典型的“非潛力股”，語文學不好數學不愛學英語成績上不去，幾乎就沒有一門功課能學好。一段時間下來，這孩子在班級裏變得越發沉默寡言了，成績甚至也有了滑落至全班倒數第一的危險。可在一次非比尋常的作文課後，我卻驚喜地看到了她身上的巨大轉變。那次作文，我佈置的題目是《我的未來》，像往常一樣，她交上來的作文依然是那寥寥幾段，絕不超過字（要求是字以上）。但令我甚感驚喜的是，在她的這篇作文中不乏一些精彩的語句，比如有一句是這樣説的：“未來就像是隔着輕紗在向你招手的一個美人，你看不清她的具體相貌，但內心卻會充滿着無限的期冀和嚮往”本着重進步輕成績，重優點輕缺點的教學原則，在作文評課上，我用聲情並茂的聲音朗讀了她的那段優美習作。當我説出這段文章的作者是她時，同學們都睜大了驚異的眼睛，我觀察到，她的眼神裏同樣也有驚奇，但更多的是興奮是激動。

20.在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對社會貢獻最大。老師，我們永遠感激您！

家長對教師評語12

1、從你對孩子的要求嚴格看，你對孩子的愛太多。我和孩子都很愛你。

2、你工作負責，責任心強，幹工作樣樣出色。

3、你是一個知識豐富的老師。

4、你説話的水平很有特色，很吸引學生。

5、你時刻提醒學生注意安全，學生的身心健康，快樂成長。

6、你愛崗敬業，對工作認真負責。

7、你對學生體貼入微，從不因私事面不顧學生的安危。

8、你的形象時刻影響着孩子們，促使孩子們不斷進步。

9、是你們的培育讓孩子茁壯成長。

10、孩子知道孝敬我，這都是你的功勞。

11、你和我們一樣關心孩子，謝謝你老師。

12、你教出的孩子真的很聽話，也很懂禮貌。

13、×老師，把課堂還給學生，自主合作探究。注意以學生為主，個性教學合作學習。

14、你不時生動講課，風趣的比喻，細心負責的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。

15、你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。

16、××你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。

17、家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

18、×老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以後，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。

19、這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

20、你經常教育關心我的孩子，我們做家長的很感激。

家長對教師評語13

1. 天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

2. 孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

3. 你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

4. 每個孩子都是發展中的個體，如果教師對孩子的評價是終身性的是不能認同的。無論是口頭還是書面，如果老師説孩子“低能”“天生笨”“白痴”“這輩子肯定沒出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎魚”一類咒語似的評價，家長是不能認同的。同理，誇獎孩子是“天才”“聰明絕頂”“無人可比”“不學也能考名牌大學”一類評價，家長也只能一笑置之。因為給七八歲十幾歲的孩子下終身性定論絕對是不科學的。

5. 比如一個孩子很自卑，處處退縮順從，一般不可能爭強好鬥，惹是生非，教師也就可能評價孩子“遵守紀律，團結同學”。這種正面的肯定評價會掩蓋孩子的不良性格，是不良性格得不到糾正。又如一個孩子獨立性強，支配性強，有主見，常常堅持己見與老師爭辯，甚至頂撞老師，不服氣，老師就可能評價孩子“不禮貌”“品質差”，這就把良好的性格特徵作為非良好的品行來評價。

6. 據瞭解，該校去年首次採用這一新的評價體系，有位老師沒有通過學生的“考評”。這些老師紛紛檢查自己教學和工作中存在的不足，並拿出整改措施。今年寒假前的考評，只有位老師沒有通過。該校一些老師説，平時長期習慣了考學生，現在讓學生考自己，感到工作壓力大了，老師不好當了。在這種逆向考評中，教學水平提高了，工作責任心也更強了。

7. 你的品質，你的心靈樸實無華，真是動人。的確，你那默默無聞的無私奉獻，你那刻苦勤奮的好學精神，你那正視現實克服困難的湧起，確實讓同齡人佩服。

8. 是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

9. 您，是載送衞星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。您就是我們孩子最敬愛的老師。您教給我們孩子“學而不思則惘，思而不學則殆”。

10. 您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。 您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔!

11. 您托起了明天的太陽照耀人類的未來，今天是您的節日我的老師您雖然不是站在講台上的老師，但我相信您付出的決不比任何老師少，老師您辛苦了!

12. 現在我在考慮怎樣讓他多跟你幾年，要是能再有個三年五載，俺家要出大官了。俺家的希望拜託你了!

13. 春蠶一生沒説過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

14. 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

15. 老師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽下的清風。您，是雨中的屋檐。您，是大海;您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。

家長對教師評語14

1. 孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

2. 在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

3. 你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。

4. 老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。

5. 老師，感謝你和我們一樣關愛着孩子!

6. 老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。

7. 老師，你用什麼辦法激勵着孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。

8. 家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

9. 老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以後，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。

10. 這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

11. 天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

12. 孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

13. 你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

14. 每個孩子都是發展中的個體，如果教師對孩子的評價是終身性的是不能認同的。無論是口頭還是書面，如果老師説孩子“低能”“天生笨”“白痴”“這輩子肯定沒出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎魚”一類咒語似的評價，家長是不能認同的。同理，誇獎孩子是“天才”“聰明絕頂”“無人可比”“不學也能考名牌大學”一類評價，家長也只能一笑置之。因為給七八歲十幾歲的孩子下終身性定論絕對是不科學的。

15. 比如一個孩子很自卑，處處退縮順從，一般不可能爭強好鬥，惹是生非，教師也就可能評價孩子“遵守紀律，團結同學”。這種正面的肯定評價會掩蓋孩子的不良性格，是不良性格得不到糾正。又如一個孩子獨立性強，支配性強，有主見，常常堅持己見與老師爭辯，甚至頂撞老師，不服氣，老師就可能評價孩子“不禮貌”“品質差”，這就把良好的性格特徵作為非良好的品行來評價。

家長對教師評語15

孩子的點滴進步，離不開你的教育，你孩子的關心，耐心，讓我不知如何感激。

在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

孩子知道孝敬我，這都是你的功勞。

你和我們一樣關心孩子，謝謝你老師。

你教出的孩子真的很聽話，也很懂禮貌。

×老師，把課堂還給學生，自主合作探究。注意以學生為主，個性教學合作學習。

你不時生動講課，風趣的比喻，細心負責的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。

你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。

××你好，我兒子的語文成績進步很快樂，我感到很滿意。

家長會上，你的言談和行動真值得我們信賴，謝謝你老師。

×老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以後，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

孩子的進步，你付出了大量的心血，我們感謝你。

你比我們家長的責任心更強，你給了孩子父母般的愛。

孩子的好習慣，離不開你的引導教育。

孩子在你的教育下，我們家長放心。

你的温柔善良，讓孩子願意與你接近樂學善學。

在你的培育下，孩子健康的成長。

你像播種機，為孩子撒下愛的種子。

你的課堂氣氛民主,活躍,學生學習有興趣，參與面試，能愉快地學習，思考，交流。

你的課堂語言，表情，動作充分體現民主平等的和諧的師生關係。

你教學嚴謹，認真，不斷的機理學深

××老師，我的孩子近日來，在你的引導下，敢與人交流了。

××老師，感謝你和我們一樣關愛着孩子!

××老師，感謝你對孩子的鼓勵，在你的上賞識下他變的自信多了。

××老師，你用什麼辦法激勵着孩子不斷進步，孩子交給你，我放心。

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××老師，我的孩子在你的引導下，變得有禮貌了，懂事了!

從你對孩子的要求嚴格看，你對孩子的愛太多。我和孩子都很愛你。

你工作負責，責任心強，幹工作樣樣出色。

你是一個知識豐富的老師。

你説話的水平很有特色，很吸引學生。

你時刻提醒學生注意安全，學生的身心健康，快樂成長。

你愛崗敬業，對工作認真負責。

你對學生體貼入微，從不因私事面不顧學生的安危。

你的形象時刻影響着孩子們，促使孩子們不斷進步。

是你們的培育讓孩子茁壯成長。