國小老師經典語錄

(上課鈴)鈴…………(鈴聲過後底下仍亂亂糟糟，班主任至門口)：“我走這一道兒，就咱們班亂!

(1) 你們瞧瞧人家3班，人胡老師不在照樣安安靜靜的!

(2) (沒好氣的走到講台上，手裏作業本“啪”一放)：“上課!”(班長)“起立!”……

“還動!還動!我看誰站不好!

(3)(過半分鐘，終於安靜)“我念誰名誰坐下，沒念到的站着!***。**。***。……(3分鐘後，剩下三人)“李明，你作業呢?”“沒帶……”“沒帶就是沒寫!

(4)抄2遍放學之前交給我……”“老師我真忘帶了……”“真忘帶了?玩兒的時候你怎麼不忘啊?

(5)(眾笑)“你怎麼不把你人忘家裏呀?

(6)(眾大笑，李明無言)坐下!(轉而向小剛)你呢?”“我也沒寫。”“……小剛啊，上學期我點着你，你好了一陣兒;現在我一不説你，你又回去了!

(7)……”“老師我補上。”“坐下吧!”……

“小明，你怎麼回事呀?!”(極小聲低着頭)“老師我……沒寫。”“什麼?”(仍極小)“我沒寫。”“什麼?你説清楚點兒!我沒聽見!……王紅，你聽見了嗎?

(8)王華，你聽見了嗎?”(眾)“沒有~~”……(終於大聲)“老師，我沒寫。”……(老師歎一口氣)“行，行，你們就這樣吧，我告訴你們，你們不交作業，到最後吃虧的是你們自己。你們一個班48本，我帶倆班就96本，我少判一本作業又不會扣我工資!

(9)你們好好想想。”(眾)“老師，上課吧……”

“好，開始上課。今天我們將如何解應用題……(底下仍亂)應用題，主要是……(粉筆一放)“我給你們5分鐘，你們把話説夠了咱們再上課。

(10)説吧，説吧。”(過2分鐘，安靜)“説啊，我給你們時間你們怎麼不説了?……(終於又開始上課)應用題，主要是尋找已知量和未知量……張三，重複一遍我的話!

(11)“不知道……”“不知道?坐下看書!……李明小剛，你們倆站起來!……你們倆從一上課一直説到現在，什麼事兒那麼可笑啊?講出來讓大家也樂樂!

(12)(無言……)坐下!……王五，你手裏那東西又不想要了吧?

(13)翻開書73頁，做練習1。……你盯着我幹嗎?我臉上又沒有答案!

(14)“好，大家看黑板。這道題，已知量很明顯，要求未知量，就得再找另一個條件，從這兒……(手停在黑板上盯着李四5秒，寂靜)從這裏可以看出，這道題的關鍵張三，你把你嘴裏的.東西給我吐了!!

(15)”…………

“發一張卷子，看上面第3題。……哎哎，我看誰用嘴傳卷子!

(16)……看黑板。講一下這道題，先分析哎我怎麼老聽見底下有人給我伴奏呀?

(17)不想上的人出去!……先分析這句小明，怎麼我一説你就開始説呀?!……我在上邊説，你在下邊跟我比着説，是聽你的呀還是我的呀?!

(18)要不你上來講?

(19)……這課不上了!……自己看書，有問題找我!

(20)……(轉向張三)還説吶，都不交作業了還説吶?!

(21)”“老師我沒説……”“還沒説吶?我都看你好幾回了沒好意思點你名兒!!

(22)下課辦公室去!!”

(辦公室裏，張三站張老師桌旁，張老師未來)一同學抱着作業進來：“你怎麼在這兒呀?”(張三無言……)(又一會兒一外班男老師)：“這位同學都12點多了，你怎麼不吃飯去呀?

(23)(無言中……)(終於張老師至，坐下)：“今兒這事兒，你自己説你做的對不對?

(24)(外班老師小胡)：“哎小張，吃飯去呀。

(25)”“等會兒，我這兒還一學生沒處理完呢。……你説。”(張三與之理論至最後，老師)：“哎成，你不是能説嗎，行，我陪你説，今天晚上我有會到7點，什麼時候説夠了什麼時候走!

(26)”…………

通過我仔細閲讀和認真回憶，我靠，我國小老師的確是每句話都説過，真厲害，全世界的老師都這樣啊?!