感悟人生作文彙總9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的感悟人生作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

感悟人生作文 篇1

每一種事物都會教會人一種為人處事的道理。 ——題記

風篇

風，可以説是既陌生又熟悉的。熟悉就熟悉在“一年一場風，從春吹到冬”，而陌生之處就有很多了。風，是神祕的。你既不知道他它從哪兒來也不知道它要去哪裏，反正它就這樣的吹呀吹呀。風，是及時的。你永遠不知道什麼時候會來反正它永遠在你最需要它的時候它就吹來了。風，是睿智的。它教會了我低調，似“隨風潛入夜，潤物細無聲”，做事不應該張揚，低調，低調。

花篇

花是豔麗的。當花綻放花朵時，你可以看到它的美麗，他們的美麗是讓人覺得難以置信的，但這就存在。花，是危險的。如果你只看到了花的美麗，那你就錯了，美麗與魔鬼共存。所以在看似美麗的事物上，危險往往最大。花，是張揚的。當芽兒還在萌發時，他就綻放了。它只是在做它應該做的事。因為他們已經沉澱了三個季節。它教會了我，再決定或進行某件事時，果斷做出決定。

雪篇

雪，是潔白的。當你站在一望無垠，潔白無瑕的土地上，心情自然也會變得愉悦。它教會了我無論做人還是處事都應該做到內心純潔。雪，還保護了大地。

月篇

月，是圓的。它教會了我，遇事不驚，圓滑處事，讓人感受不到惡意。月會發光。我們都知道月亮是靠着太陽在發光，所以我們有時要間接的依靠別人成功，但不是仗勢欺人。

善於發現生活中的事物，並從從中感悟人生——尾記

感悟人生作文 篇2

在這個充滿歡聲笑語的學校裏，我留下了許多美好的回憶。現在，我就要步入國中的大門，學習更多更豐富的知識了。母校，我一定會努力學習，為你爭光;老師，我永遠不會忘記您那和藹的笑容、親切的話語;同學們，屬於我們的那些珍貴回憶，我會把它藏在心裏最深處，永不忘卻。再見了，母校!再見了，老師!再見了，同學!我會一直想念你們的!

感悟人生作文 篇3

有些人習慣於仰望別人，回頭卻發現自己正被別人仰望着。

小小的種子衝破泥土，才能重見陽光；懸崖上的松柏抓緊山體，才能毅然矗立；新生的竹筍掀翻石塊，才能挺拔向上。同樣，勇敢追求的人生，才會是成功的人生。

也許正在衝破泥土的種子，仰望那已經衝破泥土的種子，感慨它們的輝煌歷史；也許懸崖上的松柏仰望着矗立在山頂上的那一棵松柏的好命運；也許新生的竹筍努力掀翻頭頂石塊時，看到旁邊那茁壯成長的竹筍，而產生羨慕之意……可它們不知道的是，那些仍然等待主人播種的，卻也在羨慕着它們，仰望着它們。

老鷹經受了成百上千次的墜落，才得以直衝雲霄，振翅蒼穹；戰馬經歷了成百上千次的拼搏，才得以引嘯刀劍，馳騁疆場；蝴蝶經歷了成百上千次的疼痛，才得以破繭出殼，起舞花叢。

人們感歎它們的美好，也仰望着它們的成功，可不知成功的背後，所經歷了艱難過程，和勇敢追求的精神。正所謂，“只有經歷過，才會懂得其中艱辛。”

生活中有很多難題。張愛玲説：“生命是一襲華美的袍，上面爬滿了蝨子。”蝨子者，跳蚤也，其實並不是多大的麻煩。生命華服上的蝨子，只要我們用足力氣狠狠一抖，它們就會紛紛落地，袍子又會美麗如初。那些時時打擾你的難題，也不過是蟲子，只要我們有足夠的勇氣和毅力，難題會如袍子上的蝨子一樣一抖即落。其實，我們不要一味的羨慕那些無難題的人，也不用因被人讚賞、仰望的話語所打動。不管如何，我就是我，應以平常心去坦然面對，感悟人生，勇敢追求。

曾幾何時，仰望着別人高高在上的成績，覺得自己很渺小；驀然回首，發現還有許多人在我仰望別人的同時，也在仰望着我。

或許，隨着年齡的增長，我們的心境隨之變化，過去迷茫於自我天地，從未想過定下心來，不要因外界因素而影響自己，現在我明白了。學會調整心態，以勇敢追求、堅持不懈的精神來面對，無論結果好與壞。因為這一次次努力，才能在生活中，學習中找到自己的正確位置。

感悟人生，不盲目；勇敢追求，要樂觀！

感悟人生作文 篇4

用數字説計生

協會夢。我的夢-----為中國計生協會成立35週年

一個老教師的感言

我是一個教了近四十年書的國小高級教師，現在退休回家，頤養天年。

欣逢中國計生協會成立35週年，有一些心裏話，想説又不敢説，一來怕惹起眾怒，二怕誤導人們走入歧途，罪過就大了。

中國計生協會成立，為內蒙古計劃生育工作做出了巨大的貢獻。現在時興用數字説話，我用一組數字説明計生協會前後。

中國計生協會成立前，婦女多生多育。我在的一個農村國小，年前，一個五千人的村子，學校有12個班，一到六年級都是雙班，每班最少56人。到20xx年，孩子人數每年遞減，成了單班，人數25人。到20xx年，每個班不足10人。只好合班並校。

根據個人體會，有些話兒不得不説。

仁者見仁，智者見智，何去何從，憑自己掂的良心量着辦。

我給朋友們推薦，20xx年第四期，《做人處世》裏面有一篇《美國媽媽擇校記》，看後讓我的心裏話又翻騰起來，冒天下大不昧説出來，也是一個年過花甲，一個老教師的良心發現吧。

文章中説， 美國加州灣區一個依山傍水的小鎮，住着不少是高知華裔人士，華人的孩子在國小佔很大的比例。由於受傳統文化的影響，華人的孩子學習刻苦認真成績突出，學校的老師也是出類拔萃，成了一座名副其實的重點學校。要是在中國，家長們都會在不惜千金，挖空心思走後門，託關係，千方百計把自己的孩子送人重點學校去，只有這樣，孩子才會有出息有前途，將來好考名牌大學。

可是，美國的爸爸媽媽怎麼説：：“這座學校如老虎，我們和孩子都很害怕！學校過分優秀，中國的孩子個個如小老虎，學習一個比一個刻苦，考試成績一個比一個突出，在這種環境裏我們，我們受不了，孩子也很壓抑，嚴重影響了他的心理健康。在高分的擠壓下生活，他自信心無疑會受到極大的挫傷，會導致悲觀甚至自暴自棄，這不把孩子毀了嗎？我們決定搬家。”

是啊，我們的孩子現在學習環境，不亞於服苦役。小孫子在國小二年級讀書，她的書包我背上都要吃力，何況一個9歲的孩子。

我念國小到高中，書包裏就那麼幾本書，最重不過二三斤！

我們現在從娘肚子開始胎教，幼兒園開始，學前班開始......五花八門的這個教，那個學。

孩子一跨進國小一年級，被禁錮在考試至上，分數第一的小小的鐵籠裏，千千萬萬個在互相拼殺。

不知道是孩子家長兜裏有了錢，到處請老師補課，甚至不惜在重金請“名師”補課，孩子越補課越沒有了主觀能動性，把那一點點的主觀主義消磨殆盡。

那些陪讀的父母就更苦了，把全部精力和錢都用在孩子身上，結果是適得其反，孩子失去了更多。

孩子的天性呢？！

孩子的童真呢？！

孩子的幻想呢？！

孩子的創造力，孩子的一切都被扼殺了。

我們培養出了的小“寄生蟲”“小綿羊”真的厲害嗎？將來能擔當得起社會的重任嗎？我們不能作出回答。

不少孩子被培養成“解題機器人。”看看我們現在已經取得大學文憑，甚至研究生文憑的高材生，找不到工作，找到工作幹不了，這是為什麼，不值得深思嗎。

平心而論，我在學校教了三十多年書，讀死書死讀書的“解題機器人”，出息的不多，大多是四平八穩，平平淡淡。一些學習一般，跳噠不好管理的孩子，在社會上適應能力強，辦大事的多。

從中國的“孟母三遷”到美國媽媽的“奔遷”，我們的傳統的教育孩子的觀念是否可以反思一下。

感悟人生作文 篇5

水，是一種液體;冰，是一個固體;水蒸氣，是一股氣體。這三樣物體，有着極多的不同點。

冰，0℃以下，雖然晶瑩剔透，但永遠只能呆在原地，成為一隻井底之蛙。

水，常温，純潔透明，隨入江河川流不息，但它生活在大地。

水蒸氣，它雖然摸不着，但是它胸懷寬廣，知識豐富，理想遠大。

人生，就好似這水，要求蒸蒸日上，不可隨波逐流。如果人對學習的態度和冰一樣保持零度，那自己的知識也只能呆在原地。愚公就是一個例子，不管鄰居怎麼説他，但他始終沒有放棄自己的信念，堅持自己的主義，終於，經過漫長的歲月，經過子子孫孫辛勤的勞動，一座高大、巍然的大山被愚公換了“面貌”。

人生也不可如水，因為水無聲無色，儘管它川流不息，想去哪兒就去哪兒，但它的一生碌碌無為，田亮也是一個不錯的例子，自從他成為雅典奧運跳水冠軍之後，就整天處於拍廣告掙錢狀態之中，不思進取，被國家隊淘汰。

海倫·凱勒倒是典型的“水蒸氣”，雖然已是又聾又啞又瞎的女孩，可她對人生的信念，一直是100度的.，對人生有着極大的熱情，所以才成為文學家。

朋友們，讓我們一起來做一股熱騰騰的水蒸氣吧!

感悟人生作文 篇6

日子就這麼清清淡淡，平平凡凡，從從容容，如水悠然長流人，一句話説得好：平平淡淡才是真。在這庸常的日子裏，凡人亦悠出清、淡、真……

平凡也是一種人生，世事紛繁，對於大千世界，芸芸眾生而言，我們只不過為一平凡人物而已，如小草之於爛漫的春天，象小溪之於遼闊的大海，更象白雲之於無垠的藍天……畢竟，驚世駭俗者寥若晨星，大多數人，只能走不出平凡，而又樂意在平凡中默默生存。因此，平淡便是我們生活的主流。

在平凡的人生之旅默然前行，從從容容的步履中，領略人生追求之樂趣。我們頂狂風戰惡浪，用生命去戰勝困難；我們學會寬容豁達，珍重別人，學會請求別人原諒自己也原諒別人；我們重事業、重友情，陶醉於高山流水，迷戀於四季風景，活出的是唯一的自己，瀟灑的自己，真實的自己。

是的，惟有生命平凡，我們才會體味到平凡的珍貴，生命的平凡就在這平凡的人生中！我們在平靜的心緒中用心去欣賞二泉映月或以平淡的心境聆聽檐漏滴階碎雨敲窗，一任思緒浮想聯翩……在平淡如水的氛圍中裏，我們用平淡的情感和對平淡生活的用心交付中，體驗出生活的真實味道，體味到平凡的獨特心境。

平凡是一種清淡得讓自己陶醉的人生，生命即使沒有轟轟烈烈也無後人之仰慕，卻無不讓人感到一種生存的神聖與尊嚴。我們樂為平凡之輩而不落於平庸之流，我們不甘受辱，我們不會沉淪，我們平凡一生，才知道平凡的情感、事業、人生境界裏，原來有那麼多姿多彩，燦爛絢麗。

感悟人生作文 篇7

有時，等一個人，等得太久，會忘記他的模樣，甚至名姓；有時候，等一朵蓮開，等得太久，會讓分明的四季模糊，但蓮花總是會在約定的夏季趕來，於一夜清風，低温細語：我來了，好久不見。

世間所有的相遇都是久別重逢，是種下的因，結下的果；是前世的緣，今生的份，是昨天的錯肩，今日的回眸。若有輪迴，生生世世，我願駐足你身前的蜻蜓，在你的耳邊訴説等你的一千零一個故事。

一隻鳥飛翔的速度足以傾斜天空，迷途的時候，抬抬頭，望一眼天空，伸開雙臂，放飛自己。你要知道，路的盡頭，還是路，你拿着號碼牌在等，有一個人也拿着相同的號碼在排，在找，在尋，眾裏尋來，只為遇見。而我們要做的只有兩件事，一是等你，二是讓自己變得更優秀。 茫茫世海，忙着追逐，尋找所謂的歸宿，其實又何曾有故鄉，心若沒有棲息的地方，都只是暫將身寄，都只是流浪，看幾場春日芳菲，等幾度新月變圓，長河落日，雁排長空，都只是匆匆一瞥，表象而已。

若説人生如棋，關於輸贏，我們總是無能為力，至於對錯，是非，誰又説得清，誰又講得明。迷惘之際，多半在局中，了悟之時，人已在局外。曾不停歇，曾不言棄，我們都奔跑在路上向前，卻忘了眼前，身邊。遇見即是幸運，相識則是緣，相知更是份。繁華萬千，琉璃煙火，終抵不住眼前人。

滿天星，雖不是滿天的星星，卻是星星的眼睛。如果説滿天星的花語是配角，是背景，不如説是陪伴，是守護。如果非説只是配角，那也是身邊不可或缺的存在。我們都希望有一個人陪，我希望那人是你，你是錦瑟，我為流年，只想牽着你的手，樓上看山，城頭看雪，燈前看月，舟中看雪。我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，歷經浮沉，嚐遍百味，你，我會更加生動而乾淨。

感悟人生作文 篇8

文化乃民族之本，國學乃文化之基。國學可以開啟一個人的智慧，培養一個人的性格，給予一個人通往知識殿堂的階梯。

我近期讀的國學是《唐宋八大家》。翻開這本厚厚的書，首先映入眼簾的是韓愈的《馬説》。看着這字字珠璣，我面前彷彿出現了一個手拿馬鞭，洋洋自得的人。而在他身邊被抽打的一匹馬，卻在不停地哀鳴。這可是一匹千里馬啊！可是，它為何看起來卻顯得瘦弱無比呢？原來是馬伕沒有給它充足的食料，千里馬吃不飽，力氣不足，越發被當作了普通的馬來對待。“世有伯樂，然後有千里馬”，但是千里馬何時能等來伯樂？又何時才能盼來脱穎而出的機會呢？假如世上已無伯樂，已無擅於洞察的慧眼，那麼世上的千里馬也會隨之“消失”。

我領悟到了，韓愈所講的千里馬，是暗喻世上的人才。而伯樂，是暗喻發現和挖掘人才的眼睛。名家的古文，並不是高深得讓人難以企及，直到今天，也仍然與我們的現實生活息息相關。

再看下面這篇《師説》。“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣”。看到這句話，我不禁想起了老師們經常囑咐的：“如果課上有不懂的地方，下課再問老師”。可是在現實中，不是每個人都會這樣做。大家都弄明白了嗎？不一定。甚至有些人以主動請教他人為恥！被動接受和主動請教，都是獲得知識的途徑，對於我們來説，兩者是缺一不可的。

“道之所存，師之所存”，多麼一語中的的文字！真理在誰那裏，誰就有資格成為老師，而不論他的地位和名氣。如果有人對此不以為然，他就會“惑”到永遠而一事無成。韓愈的《馬説》讓我明白了伯樂是多麼的重要，那麼他的《師説》則讓我懂得了學習求知的態度和解疑釋惑的方法。國學總是能使我感受到它的博大精深，使我洗滌了心靈，讓我明白了許許多多，讓我在成長的過程中豁然開朗。

感悟人生作文 篇9

*許多敵人，卻讓人不由刮目相看，許多朋友，卻始終讓人心生不屑。

*如果你是你，我是我，該多好，就像井水不犯河水，讓井水安寧，任河水喧囂。

*不管東與西，無論進和退。但有一線路，絕不南洋回。我厭倦南洋，在南洋累不死人，但是氣得死人。

*南洋有許多與老闆沾親帶故的員工，而南洋的老闆似乎並不知道，有時候親戚卻不如外人。當我知道老闆對他們是失望的時候，我心中卻有一種莫名的欣慰，原來老闆並不是完全矇在鼓裏。

*南洋沒有幾個人是温順的，他們對工作的態度就是喜歡拖拉抬槓。把工友搞得像敵人是他們的拿手好戲。他們表面上你叫我老大，我喊你師傅，其實內心彼此恨之刻骨。

*張愛玲説因為懂得，所以慈悲，那麼是不是因為不懂，所以無情。

*當別人對你挑剔和難以容忍的時候，説明你對別人已經不重要了。

*能夠被別人利用，説明自己還是有價值，當你不再被人利用的時候，便是別人對你挑剔的開始。

*在南洋，凡事付出努力想要得到別人的認可，註定是要失望的。想要好事不出門，壞事傳千里，南洋絕對是全世界最好的地方。

*若要問我在南洋得到了什麼？我得到了最骯髒最無奈的人性。

*在南洋，你有不懂的地方問別人的時候，他們通常會慢條斯理地告訴你説了也等於沒説的答案。比喻你分不出甲和乙的時候，他們會告訴你甲旁邊是乙，乙旁邊是甲。