精選老師評語作文6篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過評語吧，通過評語的導向作用，我們可以引導某項工作或教育活動朝正確方向發展。那麼，怎麼去寫評語呢？下面是小編幫大家整理的老師評語作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

老師評語作文 篇1

1. 脈絡分明，層次感強，敍氣説井然有序，纖毫不亂。

2. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

3. 敍述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

4. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

5. 想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

6. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

7. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

8. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

9. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

10. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

11. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

12. 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。

13. 敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

14. 詳略安排不當，主次不夠分明。

15. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

16. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

17. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

18. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

19. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

20. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

老師評語作文 篇2

轉眼間，一年一度的教師節即將來臨。回想起曾經循循善誘、潛移默化地教育過我的那些老師，我心中不禁充滿了感恩之情。其中我的語文老師——吳老師對我的關心與呵護最讓我感動。

記得今年春天的一天上午，我正在聚精會神地檢查作業，忽然發現身上出現了許多密密麻麻的小紅點。我立即告訴了臨時班主任吳老師，吳老師也不能確定這是不是正盛行的風疹。不敢疏忽，便帶我到校醫務室給經驗豐富的校醫瞧一瞧，校醫懂得可真多，經她細細一瞧便確定那是病毒風疹。天哪，聽到診斷結果的我差點沒暈過去。現在大家都忙於複習，緊張的氣息告訴我，離期會考試不遠了。果然，在回教室的路上，吳老師告訴了我，距期會考試還有十天！哎，真可惜！這可惡的風疹早不來，晚不來，偏偏這個時候來，真可氣！這節是語文課，老師把資料全都幫我領來後，又把班級一切安排妥當，然後便把我送回了家。老師千叮嚀萬囑咐，讓我不要看書，以保護眼睛。老師對我這麼關心，令我爸爸、媽媽感動不已。

當時最令我傷心難過的莫過於不能參加期會考試和參加《關心下一代週報》小記者評選活動了，可這次沒辦法了，我倍感遺憾。

沒想到，真沒想到，吳老師竟然與《關心下一代週報》小記者評選活動的負責人説明了原因，推薦我作小記者，竟然推薦成功了！老師因為抽不開身，便特地請副班長楊曉慧把表格送到我家，我接過表格時，頓時對吳老師充滿了感激，畢竟填完表格上交後我就成為一名光榮的小記者了！

吳老師還抽空來看我，幫助我複習功課，給我做思想工作……十天來，吳老師對我的關心與呵護有如夏日徐風，涼爽無比；又如冬日陽光，温暖我的心房。考試前一天，吳老師意味深長地對我説：“雖然考試是衡量成績的工具，但是隻要你掌握本階段的知識，你就是最棒的！”聽了吳老師的話，我深受鼓舞，並不為錯過期會考試而感到傷心、難過了，反而信心大增。

第三天，也就是考試後的那天上午，吳老師拿來了試卷。因為考慮到我的眼睛不能太勞累，所以以問答形式讓我答題。真棒！我一口氣答完了所有題目，吳老師高興地為我鼓掌慶賀。

在教師節即將來臨之前，我想懷着一顆感恩的心，向吳老師以及普天之下的老師們道一聲：“老師，祝您節日快樂”！

教師評語：這是一篇寓情於事的習作。作者精心刻畫了“我的語文老師——吳老師”的形象，表達了“我”的感恩之情。文題新穎別緻，充滿感情。情節推進自然，人物形象突出，感情描寫細膩傳神。

老師評語作文 篇3

1、結構完整，敍述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎？你的描寫應該側重於“趣事”。老師希望你今後在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。

2、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧！寫得真不錯！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一、把正確運用標點，；二把內容想好了再寫，別塗改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功！

3、你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那麼優秀，繼續努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！

4、你這次的作文非常真實，因為我知道你確實參加了我鎮剛剛舉行的乒乓球比賽，並取得了較好的成績。首先向你祝賀！文章寫出了你與各個選手的激戰，其中，你與鄉城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

5、你以孩子的視角，新穎的題材，豐富的內容展現了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

6、用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體，真了不起，不要驕傲喲！

7、你這篇文章確實是一篇優秀之作，它和老師案頭《作文大全》裏的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿進步的，你現在也處在這個階段。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果、首尾照應及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什麼的，試試看！

8、文章敍述非常有條理，過渡自然，發現的過程中貫穿着你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。成功！老師謝謝你，你最近很努力！

9、你的方塊字已經成了你的標誌，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來説，如果你再把文章寫得長一點兒，內容再詳細些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了！怎麼樣？老師覺得你一定能行，努力吧！

10、你能寫清楚事情的`經過，但不具體，語言也欠生動有趣。今後注意多積累好詞佳句，咱們一起努力好不好？老師相信你！

11、你這一次的作文棒極了！你的遣詞造句能力是那麼強，你的文筆是那麼優美，你的結構是那麼嚴謹，棒極了！如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了！加油！

12、××啊，你的作文寫得不錯，書寫工整，語句通順，條理清楚，中心明確，標點正確，內容詳實，情感充沛。你看，幾乎所有優點都讓你佔有了。可就有一點不足，唉，我不説你也知道——錯別字。怎麼樣？別頭疼！我幫你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一樣——學業有成。Ok！

13、首先，你的選材內容都很真實，的確，有了這次打乒乓球的親身經歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼應，結構嚴謹，用詞也十分豐富，表現了你紮實的基本功。沒有最好，只有更好，希望你繼續努力，爭做“作文大王”。

14、你是個生活的有心人，能注意留心觀察生活，寫出生活中的平凡小事，以小見大，非常好。

15、你筆下的春天太美妙了，讀着你的文字，我彷彿身臨其境了。

老師評語作文 篇4

1、 文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

2、 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

3、 以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。

4、 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

5、 敍述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

6、 對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

7、 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

8、 文章邊敍事邊抒情。

9、 充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法

10、 小作者觀察仔細，敍述時井然有序

老師評語作文 篇5

生活是豐富多彩的，充滿了七色陽光，也瀰漫着風霜雨雪。生命的長河，註定要流過寬闊的平原，也難免要經過險峻的峽谷。我們成長的歷程，不僅僅是寬闊的大道，同時也佈滿了荊棘險灘，是他們諄諄地教導，為我們點亮了前進的明燈，托起了明天的太陽。如果我們是祖國的花朵，她們就是辛勤的園丁；如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導航。

人們常説，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。的確，對於我們的成長而言，老師是我們成長道路上的一道航向，一抹新綠，她們教導我們如何做人，如何做事，如何與人相處，如何健康成長。老師的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，老師的勞動，同時也使我們變得更加聰明和智慧。

老師，您把希望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會責任感注入在了我們的靈魂裏，社會的發展由此而蒸蒸日上。

小草因為感恩雨露，所以它獲得了美麗；雄鷹因為感恩天空，所以它獲得了翱翔的翅膀，我們的心靈因為對愛感恩，才獲得了鑽石般的光芒……我要感恩我的老師。

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春色。老師，快推開窗子吧，這滿園春色，這桃李芬芳，都在向您敬禮。

教師節就要到了，我會親手為您做一張精細的賀卡，來代表我對您的愛——老師，節日快樂！

教師評語：這篇文章，主要寫了老師為了孩子們無私地奉獻，燃燒自己，照亮別人，表達了“我”對於老師的敬愛感恩之情。文章語言優美，運用了比喻的修辭手法，為文章增色不少。

老師評語作文 篇6

1. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敍事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了…

2. 文章用孩子的語言敍事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點題起到了畫龍點睛的作用

3. 文章真實生動情真意切特別是…使用權文章極具感染力發人深思

4. 敍述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀後能從中受到教育

5. 樸實自然的童心體現在文中使文章散發着清新活潑的氣息

6. 這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別緻的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

7. 本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結構嚴謹重點突出語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

8. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

9. 這篇短文的特點可概括為親切温馨雋永

10. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力

11. 文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將…呈現讀者面前

12. 文章簡潔明瞭語言平淡樸實

13. 作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

14. 借景抒情託物詠志很特色

15. 文章在民間傳説的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

16. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理

17. 本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰

18. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑑

19. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

20. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力