為什麼不盡力勵志故事
海曼·喬治·里科弗(HymanGeorgeRickover),美國海軍上將,世界著名的核物理學家,美國核動力海軍的奠基者。在服役的60年裏,里科弗成功地把美國海軍帶進了領先世界的核時代,由此,他被譽為美國的“核潛艇之父”。
在美國海軍進入核潛艇時代後,選拔每一名核潛艇艇長,都由里科弗親自考核。而他的考題,新奇得令人琢磨不透。“如果你和一羣人一同搭載飛機,遇到事故僅有一個降落傘包,你能説服別人把降落傘給你麼?”考生準備了那麼多,里科弗的考題就是這麼“好考”——讓每個考生都有話可話,但答案又不是很能“説服”考官的。
就在考生自信滿滿地説“能!”時,結果門一開,進來幾個人,里科弗對考生説:“好吧,你現在開始説服吧!”如果有哪一個考生的答案很有説服力,里科弗就會將他留下來:“如果一同搭載的不是你們幾個人,而是一名漂亮的環衞小姐和你,這唯一的降落傘包該怎麼處理?”
在這位赫赫有名且有一票否決權的“核潛艇之父”面前,好多人都會説:讓給環衞小姐吧,在生死攸關的時刻,這是每一個男士應該做的!
里科弗聽了,搖搖頭,近乎咆哮地吼叫着:“這簡直是天大的錯誤,一個未來的核潛艇艇長和一名環衞小姐,哪個重要?孰重孰輕還用比較嗎?為培養一個核潛艇軍官,國家付出了多少,你這麼草率地做出決定是一名核潛艇艇長所具備的嗎?”
後來的美國總統,當時渴望成為核潛艇軍官的卡特,也遭遇到了這位冷酷無情的將軍的詢問:“你的成績是多少?”“海軍軍官學院,第59名。”卡特似乎意識到剛才的回答不甚妥當,立馬補充了一句:“全年級820人。”
“你覺得你自己盡力了麼?”自以為能得到讚賞的`卡特沒想到又被裏科弗追問了一句:“你為什麼要搬出全年級820人這個數據?全年級820人與第59名有什麼關聯嗎?”
卡特猶豫了一下,還是説出了當時的心虛:“不,還沒有盡力。全年級820人與第59名確實沒有什麼關聯,搬出這對數據,我只是想證明自己在班上的成績還算可以,但實在不能説明我已經盡力了!”
“為什麼不盡力?”里科弗嚴厲訓斥道,“成績只説明過去!一名核潛艇艇長每時每刻遇到的問題都是新的,決不能拿以往的經驗來解決遇到的新問題。”
XX年,為紀念里科弗上將的卓越貢獻,美國海軍將第22艘“洛杉磯”級攻擊核潛艇SSN-709命名為“海曼·喬治·里科弗”號,里科弗也成為僅有的幾位在世時即獲得軍艦命名的海軍將領之一。
“為什麼不盡力?”這句話,後來也成為卡特競選口號。
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