實用的人生感悟的作文彙編七篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的人生感悟的作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

人生感悟的作文 篇1

水，是一種液體;冰，是一個固體;水蒸氣，是一股氣體。這三樣物體，有着極多的不同點。

冰，0℃以下，雖然晶瑩剔透，但永遠只能呆在原地，成為一隻井底之蛙。

水，常温，純潔透明，隨入江河川流不息，但它生活在大地。

水蒸氣，它雖然摸不着，但是它胸懷寬廣，知識豐富，理想遠大。

人生，就好似這水，要求蒸蒸日上，不可隨波逐流。如果人對學習的態度和冰一樣保持零度，那自己的知識也只能呆在原地。愚公就是一個例子，不管鄰居怎麼説他，但他始終沒有放棄自己的信念，堅持自己的主義，終於，經過漫長的歲月，經過子子孫孫辛勤的勞動，一座高大、巍然的大山被愚公換了“面貌”。

人生也不可如水，因為水無聲無色，儘管它川流不息，想去哪兒就去哪兒，但它的一生碌碌無為，田亮也是一個不錯的例子，自從他成為雅典奧運跳水冠軍之後，就整天處於拍廣告掙錢狀態之中，不思進取，被國家隊淘汰。

海倫·凱勒倒是典型的“水蒸氣”，雖然已是又聾又啞又瞎的女孩，可她對人生的信念，一直是100度的，對人生有着極大的熱情，所以才成為文學家。

朋友們，讓我們一起來做一股熱騰騰的水蒸氣吧!

人生感悟的作文 篇2

“今天天氣真好”，“我的心情簡直太好了”，“我今天非常開心” ……大家各説各的，我們的教室簡直比課間休息還鬧得厲害，大家像往常那樣放肆，説得越來越兇，聲音越來越大。

早早來到教室坐在講台上的黃老師一絲不苟地看書，本以為我們靜得下來的他，不知道是因為看書太入迷，還是別的什麼原因，隔了好一會兒，他才從書裏面走出來。氣得不行的他，大發雷霆，“凶神惡煞”地拍了一下講桌，把粉筆一扔，狠狠地瞪了我們一眼。

見到此景，同學們都驚呆了，教室裏立馬安靜下來。（黃老師是很不容易生氣的，而且一向很幽默）。忽然，黃老師搖了搖頭，緊皺眉頭，額角上的“川”字更加明顯了，看見他那樣，我微微地笑了一下，他正在策劃着什麼新的着數……

“汪欣，你坐到講台上去，當小老師”！見到他也就如“貓抓耗子——分內事兒”。這節課黃老師教法有點古怪、奇特，但後來，我才明白。持續了一會兒。“汪欣，你下來，你坐在上面，下面的説話聲，你怎麼不管”。“郭藝你再上去”。當黃老師唸到我的名字的時候，我很緊張，心想，你這是存心給我製造麻煩……我上去了，座在上面，渾身不自在，我座在講台上做着做着筆記，聽到下面的黃“同學”説：“站起來，叫老師上課！”説完，同學們一個一個都站起來，這時我心裏有一種説下出的感受，開始“冒汗”，“老師，您好！”同學們齊心喊起來。我呢？卻在上面臉像蘋果那樣紅，什麼話都説不出來。坐在下面的那位同學又説：“讓老師講課”！聽到這話，我有點難堪，心想：講課？不至於吧？我登講台都是很難的事，還要讓我講課，這不存心整我嗎？看到下面的同學在竊竊私語，我想到了，其實坐在講台上的老師對於聽見下面的聲音心情是極其很煩的，坐在講台上，看到下面的同學我想講但又説不出口，總覺得有種感覺在面前抵擋着。我一直把下面的那位同學看着，心想請求他來幫我解圍。終於，他站起來了，説話了，於是，我馬上拿着板凳悄悄地跑下去，他見我下去，還説不準下去。把我氣極了——坐在下面，我又想，哎，當個老師真難，我也不去當老師，也不上課講話了。

從此，我們班的課前準備工作好多了。這件事，使我真正認識學會換位思考的道理啊？

人生感悟的作文 篇3

隨着黃色的網球又一次飄向界外，煩躁之情再一次湧上心頭。我不知道自己是怎麼了，曾經那麼熱愛的網球，卻一次次地偏離應有的軌跡。

教練為我叫喊得聲嘶力竭，媽媽在旁看得搖頭歎氣。少不了的教導與規勸，教練説我有網球的天份但缺少認真的拼勁兒，媽媽説打球如人生，這樣的歷練是我人生的瑰寶。而我，如一頭霧水，我不知道該怎樣認真、該怎樣歷練、該怎樣走出自己的心魔。很想暫時忘卻網球，忘卻這讓我快樂的小傢伙，於是隨手翻起舊物，準備整理歸納。忽然，一卷褐色的東西映入我眼簾。原來是老爸“五一”期間，去山東遊玩，從曲阜孔子故里給我帶回來的竹簡。記得老爸興沖沖地交給我時，正暢遊在QQ空間的我，只是隨手一扔，就再也不曾想起。打開這由竹片串成的竹簡，忽有懷古的情懷縈上心頭，不説竹簡上孔子的畫像似在善誘有聲，不説“三字經”的楷書字體字正圓潤，單是我將竹簡打開與合上的瞬間，那一片片竹與竹的碰撞發出的聲音，彷彿時間在這瞬間凝固，我穿梭在遠古與現實的空間，正如北京奧運開幕式上那幅畫卷一樣打開與閉合。許是竹片、許是絲線、亦或是畫像、字體，我驚奇地發現這竹簡的魅力是我從來不曾領悟的，它用它別樣的韻味似乎在告訴我什麼。於是我帶着一種新奇的心懷去簡中字裏行間搜尋着它的含義。我細細研讀着這兒時就背得滾瓜爛熟的字句，也許是兒時的少不更事，也可能是因為少年對知識的渴望，今天，當我再次捧起這“三字經”時，我卻深深體會到其中的寓意。“子不學非所宜，幼不學老何為；玉不琢不成器，人不學不知義”。古人在幾千年以前就告訴後人，學無止境，今天的我，不正像是一塊需要雕琢的玉石，需要經歷不斷的磨練，就像一棵幼樹，經過時間的雕琢，必須不斷地去掉枝丫，才能長成今後的參天大樹。而我們，如果不將這個道理銘記在心，從自己的內心去嚴格要求自己，又怎能經歷時間的磨練，成樹成玉呢？

忽然間，恍然大悟。媽媽説得對，打球如人生，學習亦如人生。對網球的摯愛，如果不加上努力的拼搏鍛鍊，怎麼能取得驕人的成績；對知識的渴望，如果不加上刻苦的鑽研，怎麼能做到學無止境；對人生的追求，如果不加上執着的信念以及堅強的意志，怎麼能達到“有為”、“知義”，怎麼能實現自己的絢麗的人生價值。經過歲月的流逝，手中的竹簡有了自己的新生，希望我也能夠經過時間的考驗，擁有自己的“新生”。

人生感悟的作文 篇4

一個小男孩捉住了一隻美麗的蝴蝶，她掙扎着，但等來的只有絕望。孩子想將她的美麗定格。但她説什麼都不願意，在最後一刻，她把自己美麗的蝴蝶翅膀毀壞了。

煙花縱然美麗，但那畢竟很短促，在那一瞬間，你想弄明白看清楚並記住，關於煙花的一切。不過那是不可能的。在人生的長河裏，瞬間的美麗太多太多了，要知道，朦朧的才是最美的，得不到的才是最值得回味的。

就像流星，當你不經意地發現它時，在它劃過天空時，你由於過分驚喜而忘了做什麼?你是否還記得它瞬間的美與真，你是否記得?

過眼的美麗，就猶如蝴蝶的美麗，當它在自然中悠然飛舞時，才是所謂的真正的“美”，但它被定格在標本板上時，你是否想過，你看到的美麗是什麼?這是所謂的“美麗”嗎?你一定會不假思索的説，不是，那隻不過是一隻標本蝴蝶，沒有真正的“美麗”有生命有活力，生命才會美麗無比。就像那隻毀了翅膀的蝴蝶，在大家眼裏，它可能是醜的，因為它已經不再擁有美麗的翅膀了!可我卻不那麼認為!它是美麗的，因為它有生命。

或許你會問，為什麼破了翅膀的蝴蝶還美麗?其實這不容懷疑，因為它還活着。生命是永恆無價的，有生命的生靈才是最美的，是不容毀滅的。因為生命在延續，生命在發展，只有無限不衰的生命方可創造出永垂不朽的美麗!

無論何時，請記住，生命才是最美的。

人生感悟的作文 篇5

外面的世界很精彩，所以充滿了誘惑，面對這些誘惑，我們又很無奈。這是一個悖論，物質文明的繁榮，讓我們享受到前所未有的安逸和富足，同時又讓我們的心裏倍受諸多抉擇的煎熬。很多的時候，當我們把眼光投向外界，來找尋那一個個所謂目標的時候，常常忘記了反觀內心。所以，于丹教授提醒世人：“人的眼睛有兩種功能，向外可以發現一個無比遼闊的世界，向內可以看到一個無比深邃的內心。但人們常常是看外界的多，看內心的少。”

一位宗教改革家説過這樣一件事，他在一個炎炎烈日下的工地上問搬磚的工人一個問題，他的問題是：你在幹什麼？第一個工人不耐煩的説，你沒看見我在搬磚麼？第二個工人態度相對平和一點，回答説，我在砌一堵牆。第三個工人則從容淡定的回答，我在建一座宮殿。同樣的問題不同的人回答，結果大相徑庭，相去甚遠。第一個工人的回答代表悲現主義者。正如那個看到玫瑰花的人還説花下面還有刺一樣。第二個工人的回答代表現實主義者。這種人實實在在，一是一，二是二，忠誠於實際，默守於成規，循規蹈矩，從不越雷池半步。第三個工人的回答代表的是樂觀主義者。這種人看什麼都看好的、積極的一面，所以容易快樂，容易滿足，心情時刻都保持輕鬆愉快的，好象那個看到玫瑰花的刺上面還有花的人一樣的從容和達觀。

人生本無所謂苦與樂，一切都是自然而然的，一切都會成為過去，無論是貧窮還是富有，一切都將隨鬥轉而星移。人最大的目的是等死，但人不能因為終要死去，就草率的處理生命。人要活着，活着就要去創造價值，通過創造去賦予生命以意義。

畫家豐子愷説，人的生活分為三重境界，分別是真、善、美。一位商場上成功人士説，對經商的人而言，一流的人做標準，其次的人是做品牌，一般的人在做事。無論是豐子愷對人生境界的劃分，還是這位商場成功人士對商人的分類，與前面講過的那宗教改革家講述的故事都有相通相同之處，那就是作為現實社會生活中的人，沒有必要悲觀失望，沒有必要裝出一副懷才不遇的悲壯姿態，對現實要寬容一點，感恩一些，少抱怨，少指責，做好眼前的事，不忘心中的理想，不患得患失，心態平和一些，去的終將去，來的終會來，“得而不喜，失而不憂”。寵辱不驚，去留無意，學會少計較、不計較，這樣你就能淡定下來。淡泊為大，寧靜才能致遠嘛！

還有這樣一個故事，説三個裁縫在一條街上，為了招攬生意，第一個裁縫打出招牌，説是“本省最好的裁縫”；第二個裁縫一看也打出招牌，説是“全國最好的裁縫”；第三個裁縫則很低調的打出招牌，“本條街最好的裁縫”。這雖然編出來的一個故事，但我很欣賞第三個裁縫的做法。即做人做事都要崇尚實際，活在當下，就做力所能及的事，沒必要好高鶩遠。

魯迅筆下有個庸醫，這個庸醫知道自己醫術也不好，逢人便説他不適合當醫生，適合做別的事。若干年過去，人們還看見這個庸醫給人看病，這種人在現實中也有很多，明明自己有事做，但沒用心或沒能力做好，偏偏為自己找個堂而皇之的託辭，説這事我不想做、不願做，我們適合幹什麼什麼。但到頭來，這種人自己手中的事沒做好，他説自己適合乾的事也沒有見得去做。這種人就象屠格涅夫筆下的羅亭一樣，是語言的巨人，行動的矮子。

每個人都是渺小的，但似乎每個人都不太願意承認這個現實，所以，人們都希望一種外在的輝煌來證明自己存在的價值和意義，都需要鮮花和掌聲來裝飾自己的人生。我以為人就應該小看自己，別太把自己當人看了，這有助於我們反觀內心，迴歸現實，有助於我們認識自己，辨清方向，有助於我們牢固確立目標和理想。倘然認識到這一點，你還會去追尋那虛名微利嗎？如果明白了這一點，你就會認識到現實中的一切紛爭、一切矛盾都是蝸牛角上論雌雄，假如做到了一點，你還有什麼樣的干擾排不出，還有什麼放不下。真能如此，我們就能欣賞花開，聆聽水流，崇尚實際，潛下心來，從容不迫的去踐行自己的理想。這樣，我們就會擁有一個高效率的人生，一個有價值和意義的人生，一個獨一無二的人生。

人生感悟的作文 篇6

感悟人生四則的文章，希望感悟人生四則能幫助到您。

感悟人生一

空曠的天空下，看的見的是白雲，看不見的是清風，一羣大雁由南向北遠迂，飛來飛去還是人字形，幾聲哀鳴偶爾劃過天際，跌落心頭，我彷彿聽見一種迴音：人在旅途。

感悟人生二

一隻白鴿以一種挑逗的姿態停在窗台，已有好多日子了，使我頗感興趣，一種由衷的友好使我想去接近它，它好象意識到什麼，還沒等我靠近它，就飛得遠遠的，從此，這隻鴿子再也沒有飛鄰我窗口。

我心中一陣茫然，於是想起不久前的一件事。我沒有任何居心，只想表達我的一份好感，而你卻用一道懷疑的目光豎起一道牆，把一切封閉起來，甚至連以前的那份友誼也收了回去。從此，我不敢輕易示什麼，只是怕失去那份已有的美好，只好把那份默默的情懷藏在心底。

人與人之間往往拒絕多於接受。過多的戒備與冷漠，是這個世界枯燥而又沉悶，從此，真誠也成為卑鄙。

感悟人生三

烈日下，一老翁坐在岸邊，兩眼一動也不動地盯着河面的'浮標，從日出到日落，依然兩手空空，老翁卻怡然自得，樂在其中。我很是納悶。

老翁笑着説：“我即魚，魚即我，我在釣魚，魚也在釣我，就像下棋，我和魚的耐力旗鼓相當，這才過癮。”一頑童向水中扔一塊石頭，一陣波紋飄蕩過來，老翁曰：”起風了。”

人生就是一盤棋，美在投入。

感悟人生四

園子的角落裏有朵很美的野花，珍惜之心油然而生，於是把它移植到花盆裏放在自己的房間，沒想到，幾天之後，它死了。

有些東西正因為想得到才會失去。萬事隨緣，不屬於自己的東西永遠無法擁有。

人生感悟的作文 篇7

人生旅途，五彩紛呈，人總是在追求自己想要的生活。”的確，每個人都有自己的追求，我厭倦了這分數教育的學習生活，所以我追求的是你們所謂的墮一落吧！既然寫了，我就不會在意你們的評價，所謂的分數！＿題記

窗外，陽光那麼的刺眼，教室，卻靜的出奇。拉不緊的窗户被風吹的“呼一呼”響，偶爾從縫隙鑽進一絲清風，帶來的是一陣涼意。

手握筆的動作有些僵硬，寫出的字符顯得有些呆板，然而筆尖摩一擦紙面的聲音及飄來的那油墨氣息還是有那麼一點點的熟悉。每個人都在勾勒自己的未來宏圖吧！我，獨自在墮一落的角落裏徘徊，每天沒有時間概念的貪玩，每天在吃與玩的選擇中選擇。自己選擇了，何必要固執的去更改，假如真的會後悔，就讓自己找一個沒人的角落哭去吧！

每天機械化的上課下課，沒有了以前上課老師的束縛，沒有了學習成績老師父母的雙重壓力，靜靜的，一個人走完剩下的一個月。父母總是對我的想好無奈的搖搖頭卻無能為力，很難想象，一個以前老師誇獎，同學羨慕的孩子而今卻會如此墮一落。用知識武裝自己，我懂。

既然你們可以把追求學業的成功作為一種選擇，為何我不能把追求自己的選擇作為一種選擇？沒有人理解我，我也不需要那所謂的理解！滾一動的金屬圓珠帶着黑色*油墨印在了所謂的答題紙上，沒有一絲憂鬱。學習上的墮一落並不代表我永遠墮一落，我只是沒有和你們走同樣的路線，所以，不要用異樣的眼光看我。金榜題名的道路即使再平坦，但走的人那麼多，不覺的很擁擠嗎？尚若我選擇的道路佈滿荊棘，走過後，身上劃滿傷口，我也會毫不思索的衝過去！受傷的肌膚可以癒合，但是違背意願的選擇不覺得很累嗎？

放下的窗簾擋住了射進來的太陽，只有那一個個小孔透過幾絲光線在課桌上形成一個個小亮點，顯得有些淘氣。墮一落的黑色*字符佈滿了蒼白的試卷。我，淡然一笑。

神經支配手指一鬆，筆，應聲而倒！一揉一了一揉一酸澀的手，折起試卷，期盼鈴聲響起！