葉聖陶關於教育名言大全

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到名言吧，名言是歷史文化精華的積澱，對後人有重要的指導意義和警戒作用。那什麼樣的名言才是經典的名言呢？以下是小編幫大家整理的葉聖陶教育名言，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

葉聖陶教育名言

千教萬教、教人求真，千學萬學、學做真人

教育就是培養習慣。

葉聖陶談語文學習方法： “所謂學習方法，無非是參考、分析、比較，演繹（一般個別），歸納（個別一般），涵泳，體味，整飭語言，獲得表達技能這些項。”

我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

“要文章寫得像個樣兒，應該在拿起筆之前多做準備功夫。準備功夫不僅是寫作方面的純技術的準備，急躁是不成的，祕訣是沒有的。實際生活充實了，種種習慣養成了，寫文章就會像活水那樣自然的流淌了。”

“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。”

做教師最主要的是不説假話。要求學生做到的，自己要先做到。

教師教任何功課（不限於語文），"講"都是為了達到用不着"講"，換個説法，"教"都是為了達到用不着"教"。怎麼叫用不着"講"用不着"教"？學生入了門，上了路了，他們能在繁複的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不着給"講"給"教"了？這是多麼好的境界啊！

一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

可否自始即不多講，而以提問與指點代替多講。提問不能答，指點不開竅，然後暢講，印入更深。

教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

……讓受教育者“疑難能自決，是非能自辨，鬥爭能自奮，高精能自探，成為一個能‘自得’的人”。 ……就是説咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。

師德教育名言

1、太陽下最光輝的職業是教師。

2、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

3、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

4、教師就是要敬業愛生。

5、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

6、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

8、教師要融於師生的相互理解中。

9、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

10、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

11、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。

12、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

13、教書育人，功德無量。

14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

15、每一個學生都是好學生。

16、聖明的教師給予學生的不是現成的'知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

17、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。

18、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。

19、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

20、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

21、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

23、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

24、捧着一顆心，不帶半根草去。

25、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

27、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

28、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

29、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

30、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。

31、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

32、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

33、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

34、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

35、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。

36、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。

37、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

38、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

39、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

40、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

41、把一切知識教給一切人。

42、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

43、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

44、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

45、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

46、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

47、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

48、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

49、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

50、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

51、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

52、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

53、慈父+慈母=教師。

54、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。

55、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。

56、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。

57、揚黃牛精神，做平凡工作。

58、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

59、習於智長，優與心成。

60、心靈塑造的最佳工程師。

61、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

62、師德是一面鏡子。

63、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

64、循循善誘，誨人不倦的是老師。

65、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。

66、以德感人，為人師表。

67、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

68、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

69、教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

70、視責任為美德。

71、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

72、堅持啟發式，避免注入式。

73、心靈的溝通勝於知識傳遞。

74、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

75、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

76、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。

77、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

78、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

79、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

80、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

81、我願做人梯讓年秦人踏着我的肩膀攀登科學高峯。

82、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。

83、職業道德是做人之本，為師之本。

84、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

85、天荒地老，教師的童心不泯。

86、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

87、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。

88、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師

古代教育名言

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

知恥近乎勇。

易大傳：“天下一致而百慮，同歸而殊塗。”夫陰陽、儒、墨、名、法、道德，此務為治者也，直所從言之異路，有省不省耳。

以五十步笑百步。

業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。

學者，所以修性也。視、聽、言、貌、思，性所有也。學則正，否則邪。

學以治之，思以精之，朋友以磨之，名譽以崇之，不倦以終之，可謂好學也已矣。

學苟知本，六經皆我註腳。

學而不思則惘，思而不學則殆。

學，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。鹹無焉，為眾人。

興於《詩》，立於禮，成於樂。

書是人類進步的階梯。

三思而後行。

三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之。

人之精爽，負於血氣，其發露於五官者安得皆正？不得明師良友剖剝，如何得去其浮偽而歸於真實？又如何得能自省、自覺、自剝落？

人誰無過，過而能改，善莫大焉。

敏而好學，不恥下問。

君子莫大乎與人為善。

教小兒，鬚髮其自重之意。

己所不欲，勿施於人。