【推薦】畢業贈言作文合集8篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的畢業贈言作文9篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業贈言作文 篇1推薦別了,菁菁校園
校園裏花開花落,一年又一年。六年前的自己,就是站在這樣的陽光底下,憧憬着即將開始的國小生活,滿臉很稚嫩、很純真的笑容。而今,六年的時光已如水流逝,鏡中還是那張不美麗的臉,人卻早已不是昔日的單純心情。
想想剛進校門時彷彿就在昨日,已經習慣了這裏的風、這裏的沙、這裏聽不懂的異鄉話。然而,一轉身卻要走了。
想想剛進教室時,我哭着喊着要回家。然而現在,班級已經成為了我的大家庭。
剛上學時,我揹着小書包,一蹦一跳的躍進教室,開始了日復一日的學習生活。
如今,我以不比昔日,小小的肩膀,揹着沉甸甸的書包,邁着的,也是穩健的步伐。
語文課時,站在三尺講台上的老師口中飄出的優美的詞操實施迴盪在我耳邊。同學的校園寄語如涓涓細流淌入我心底。
時間如梭,我們結束了一天快樂的校園生活,哦,不,沒結束,男同胞們會不約而同地奔向操場,扣人心絃的籃球賽即將上演。它,也是校園生活不可或缺的一部分。
我,要走了。從此以後就成為一個不折不扣的中學生。也許在以後的日子裏,邊邊角角會被磨平,成為江底一顆光滑的鵝卵石。但是記憶裏曾經年輕的歲月,曾經美麗的花樣年華以及陽光中那一張張純真的笑臉,卻如同記憶中的醇酒,歷久彌香。
別了,那一張張熟悉的面孔。
別了,我可愛的菁菁校園。
別了,我美麗的國小生時代。
還記得徐志摩的詩句:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩。”
祝福每一個與我同行的人、祝福每一位曾給過我無私幫助的師長、祝福我前途無限光明的可愛的母校。
無論我們是聚是散,我都會為你們祝福,每時每刻。
畢業贈言作文 篇2給老師的畢業贈言的一件事,誦讀經典,感悟成長,感恩,那是一次成功的小給老師的畢業贈言滿天紅雲,滿海金波,紅日像一爐沸騰的鋼水,噴薄而出,金光耀眼。給老師的`畢業贈言點點的繁星好似顆顆明珠,鑲4嵌在天幕下,閃閃地發着光。青蛙碧綠的身體上佈滿了墨綠色的斑點,白白的大肚子像是充過了氣,一鼓一鼓的。亮晶晶的春雨,像一羣天真爛漫的娃娃,在高空中雲集,嬉戲而下,咿咿呀呀,歡蹦亂跳地撲進大地母親的懷抱。繅絲姑娘迥然不同:藍布棉襖,黑粗呢短大衣,草綠色長褲,脖子上的紗巾是白的,扎小辮的頭繩是根黑毛線。巾心向黨,未來的機器人,給老月,透藍的天空,懸着火球似的太陽,雲彩好似被太陽燒化了,也消失得無影無蹤。爸爸今天顯得很年輕,簡直和平時判若兩人。素日不修飾臉的人,今天鬍子颳得光光的。經常穿的黑色中山裝被嶄新的銀灰色西裝所代替,褲子上有筆直的褲線。還有那“咯噔咯噔”發出輕鬆愉快的聲音的尖頭皮鞋,真叫“黑又亮”。點點的繁星好似顆顆明珠,鑲嵌在天幕下,閃閃地發着光。
畢業贈言作文 篇3諸位畢業的同學,你們現在要離開你們的第一個車站,就要遠走高飛了,我沒有什麼禮物送到、給你們,只好送你們一句話。
這句話是:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”現在我們總想一步登天,不努力就能學會所有知識,其實我們只有勤奮才能學到知識。
我們只看到了好學生在考試中名列前茅,老師提出問題時對答如流。,卻沒有看到好學生在背後努力上的情景。
我們要從現在年力富強的時候,努力學習。少年是一去不返的,等到精力衰竭時要學習,已經遲了,學習是不會辜負人的。不求學的人三五年後,你們都要被當作後進少年被淘汰。真是:“少壯不努力。老大徒傷悲。”
有的人會説:“出去做事那有時間看書。”我想對她説:“時間就是海綿裏的水,只要願擠還是會有的。”我們只要每天看10頁有用的書,每年就可以看3600頁書。30年可以看11萬頁書。11萬頁書可以讓你成為一個大學者了。
同學們學問便是鑄器的工具,我們要努力學習拋棄學問就是毀了自己。
畢業贈言作文 篇4給老師:
老師,您雖然只教了我一年,可是,這一年裏,老師您讓我改變了許多、許多
老師,您的到來,讓我知道了學習是重要的,書是我們人類知識的源泉,老師您把我從一個根本不想、不愛寫作業的小女孩變成了一個愛上語文、愛上了寫作業的小女孩。
老師,我現在是第一大組的組長,可是,我知道這不是給我的獎勵,而是想讓我更上一層樓!謝謝您!老師!
給同學:同學們,我們有得在同一個班六年了,有得三、四、五年了,不管幾年,可是我們之間一定有許多感情、友情
時間過得飛快,幸福的腳步總是那麼短,我們可否賴着不走?
同學們,大自然曙光可以期待,希望之光也要耐心等待,不過不是袖手坐視,而是大步朝前。
流水匆匆,歲月匆匆,唯有友情永存心中。朋友,再見!朋友珍重!
畢業贈言作文 篇5畢業了,多麼想留住那些温暖的日子,但又多麼渴望着能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活,是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸,將永遠回味不完。
光陰似箭,一轉眼,6年的同窗生涯已成為過去。但教室裏,還回響着我們朗朗的讀書聲;操場上,還留着我們奔跑矯健的身影。這裏的草坪、小溪、竹亭,是我們永遠依戀的百草園。
同學啊,讓往日夕暮中那些甜蜜的低語,都埋在心底,化作美麗的記憶吧!
畢業贈言作文 篇6一、設計理念
1.有意識地開發和整合包括教材在內的語文教育資源,作文前引導學生廣泛查閲相關資料,豐富學生的積累;作文時引進相關資料進行補充閲讀,加強感性認識;作文後引導學生進行實踐活動,強化認識,深化感情。
2.倡導自主探究學習,引導學生自行查閲資料,自讀自悟,在讀議練的過程中掌握贈言的一般規律。
3.提倡合作學習,在互評互贈中提高寫作水平,陶冶情操。
二、教學目標
1.在廣泛閲讀的基礎上,能分辨出贈言的優劣,並能説出它優劣的所在。
2.能根據同學的特點,用比較生動、得體的語言表達自己的意思。
3.能感受同學之間真摯的友誼。
三、重、難點
重點:能分辨出贈言的優劣,並能根據同學的特點寫贈言。
難點:能選取合適的內容,用適當的方式表達自己的情意。
四、課前準備
學生:廣泛蒐集、閲讀有關贈言,選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來;製作一張精美的贈卡。
教師:瞭解學生中流傳的贈言,選擇幾則典型的抄錄下來,製成錄音;準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優秀贈言。
五、教學流程及設計(節選)
1.激情導入 ,出示課題
你認為在畢業臨別之前,什麼東西最能表達你對同學的情誼,最具有紀念意義?(小禮物、賀卡、贈言等,根據學生討論,相機出示課題——畢業贈言)
2.通過課前的閲讀,你認為畢業贈言該寫些什麼?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)
[這個提問的目的在於瞭解學生課前蒐集資料,閲讀資料所完成的知識的初期建構,以便調整學生的學習進程。]
3.提出聽辨要求:
我從同學們的畢業贈言中選了幾則,請大家聽聽,哪幾則寫得比較好,哪幾則寫得不夠好?為什麼?(播放錄音,附錄音內容:)
(1)xx:
你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已,相信進入中學以後經過努力,你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。
同學 xx
(2)xx:
我送你一個168,祝你財源滾滾,一路發!發!發!
好友 xx
(3))xx:
願你是航船,在知識的海洋裏乘風破浪;
願你是水晶,永遠保持一顆純潔善良的心;
願你是雄鷹,經得起生活中狂風暴雨的考驗。
同學xx
(4))xx:
今後的學習就像山路一樣坎坷,你不要被困難打倒,要用自己的力量戰勝困難!相信自己,你一定是最棒的!
同學xx
(5))xx:
祝你好好學習,天天向上,身體健康,萬事如意!
同學 xx
[這裏選取的都是同學自己的贈言,具有更近的真實感,能夠引起學生討論的興趣。]
4.聽後同桌自由討論。
5.全班交流,教師從旁相機點撥。
總評:第1、3、4則抓住了同學的個性特點,有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝願。
第2則不符合國小生的身份,掙錢不能作為學生努力的方向。
第5則是套話,沒有抓住一個人的個性特點,針對性不強。
小結:從剛才幾則贈言中,你認為贈言可以寫哪些方面的內容?
(可以寫同學的性格、品質、興趣、理想等)
在語言表達上,可以用上什麼方法?
(可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等)
畢業贈言作文 篇7畢業,我們彼此説再見
畢業,多麼令人心酸的詞
以前,我們不知道什麼是畢業。只是覺得,畢業就畢業。沒什麼大不了的,又何必説什麼呢?可是當我們真正的到來畢業這個時候,我們會怨恨時間為什麼要這麼無情啊。
時間,讓我們彼此分離。以前我們多麼希望快點到暑假,此時我們卻十分希望時間能夠停止在這一分這一秒。
分離是一種痛,但是沒有什麼比國小畢業更心痛,因為,國小是六年。我們從一個不懂事的小孩子一起長大,一起學習、一起懂事,一起挨批評。也許我們以前彼此有過矛盾,但是在此時我們能夠走在一起、一起在一間教室學習,就是緣分。
在這裏送我所以的同學幾句話:
學習是一條路,國小、中學,是我們走向成功的鋪墊。
學習重要,道德跟重要。
不要放棄自己,自己能得到更好的知識。
祝各位同學:身體健康
學習更上一層樓
以後的學習順順利利
畢業贈言作文 篇8——致親愛的良師益友們
同學們,畢業臨近,我們將各奔東西——天下沒有不散的宴席,陽光會走,花兒會謝,唯有你我的友誼,才是永恆。嫣然回首,必然涕淚——教室中還回蕩着我們的朗朗書聲;操場上還飄灑着我們的歡聲笑語;花壇邊還回現着我們的嬉戲打鬧……明天,這是個美麗燦爛、輝映着五光十色的迷人的字眼。願你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人! 老師們,有人説,師恩如山,因為高山巍巍,令人崇敬。我説,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹!脈脈師情,濃濃師恩,老師似春風,日日沐我心!小鳥用歌聲回報藍天,鮮花用芬芳回報大地,那我就用優良的成績回報您吧!
老師同學,人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,期盼再見!
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