五一勞動節的名人名言

五一勞動節的名人名言1

1、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。——盧梭

2、勞動是社會中每個人不可避免的義務。——盧梭

3、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。——歐文

4、懶惰——它是一種對待勞動態度的特殊作風。它以難以捲入工作而易於離開工作為其特點。——傑普莉茨卡婭

5、人生在勤，不索何獲?——張衡

6、臨淵羨魚不如退而結網。——班固

7、“一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少……——魯迅

8、社會主義制度的建立給我們開闢了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。——xxx

9、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。——馬卡連柯

10、正如樹枝和樹幹連接在一起那樣，脱離樹幹的樹枝很快就會枯死。——奧涅格

12、只有人的勞動才是神聖的。——高爾基

13、鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!——李紳

14、我覺得人生求樂的方法，最好莫過於尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脱。——李大釗

15、勞動是一切知識的源泉。——陶鑄

16、所有現存的好東西都是創造的果實。——米爾

20、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思

21、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧裏

22、勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉·配第

23、有總是從無開始的;是靠兩隻手和一個聰明的腦袋變出來的。——鬆蘇內吉

25、我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。——高爾基

26、只有人的勞動才是神聖的。——高爾基

30、從此我不再仰臉看青天，不再低頭看白水，只謹慎着我雙雙的腳步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的腳印!——朱自清

31、應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。——童第周

32、凡事總要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就擔心着：“怕不行吧?”那你就沒有勇氣了。——蓋叫天

33、所有現存的好東西都是創造的果實。——米爾

五一勞動節的名人名言2

勞動是社會中每個人不可避免的義務.

——盧梭

體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑.

——馬克思

完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的.

——歐文

我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉.

——高爾基

我們世界上最美好的東西,都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的.

——高爾基

熱愛勞動吧.沒有一種力量能象勞動,既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人.

——高爾基

勞動是一切知識的源泉.

——陶鑄

我覺得人生求樂的方法,最好莫過於尊重勞動.一切樂境,都可由勞動得來,一切苦境,都可由勞動解脱.

——李大釗

五一勞動節的名人名言3

勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的.經驗傳授給同志的志願。 蘇霍姆林斯基

感情有着極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現於事業中 凱洛夫

愛勞動是********道德主要成分之一。但只有在工人階級獲得勝利以後，人類生活不可缺少的條件--勞動，才不會是沉重而可恥的負擔，而成為榮譽和英勇的事業。 加裏寧

體力勞動對於小孩子來説，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發着兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》

要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基

教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。 赫爾巴特

享有特權而無力量的人是廢物。受過教育而無影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識道德宗教信仰方面受過教養，但沒有成為社會上行善的積極力量，這些人就對不起為培育和供養他們而花費的代價。如果他們也算是基督徒，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應成為世上的鹽，而鹽的首要責任應當有鹽味。 亨利?範?戴克

道德教育最簡單的要素是“愛”，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。這種兒童道德教育的基礎，應在家庭中奠定。兒童對母親的愛是從母親對嬰兒的熱愛及其滿足於身體生長需要的基礎上產生的。進一步鞏固和發展這一要素，則有待於學校教育。教師對兒童也應當具有父子般的愛，並把學校融化於大家庭之中。 裴斯泰洛齊

我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。 加裏寧

教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中――道德。 赫爾巴特

如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。 烏申斯基

一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。 裴斯泰洛齊

勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。 蘇霍姆林斯基

勞動受人推崇。為社會服務是很受人讚賞的道德理想。 杜威

勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。 馬卡連柯

在我們的社會中, 勞動不僅是經濟的範疇, 而且是道德的範疇。 馬卡連柯