自我鑑定認格

zzzz年6月，我於漳州師範學院中文系畢業，懷着對教師這一神聖職業的嚮往，我發奮圖強，終於踏上了這莊嚴而神聖的三尺講台，成為一位人民教師。轉眼間，我在漳州雙語實驗學校參加工作已近一年。這一年來，我滿懷信心，努力工作，不斷學習。我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂。在校領導的支持和校老師的關懷下，我在工作中慢慢上手，當然仍存在許多不足和缺陷。為使今後的工作取得更大的進步，我對這一年的工作做鑑定與小結：

一、學高為師，德高為範。

作為一名共產黨員，我堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，積極參加政治學習和集體活動，認真聽講，不斷提高自身思想覺悟。我明白我肩上所承擔的重任，將學生培養成才，是我不懈的追求。作為一名教師，必須時刻以身作則。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為國中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：學生處於成長髮育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的.言傳身授有很大的關係。因此，我絲毫不敢放鬆，不斷提高自己的理論水平和道德修養，讓學生感受到老師的人格魅力，努力做到“學為人師，行為世範”。

二、虛心請教，以勤補拙。

作為一名新教師，我嚴格遵守學校各項規章制度，不遲到、不早退，積極配合學校工作，認表現出良好的組織紀律性。誠然，在班主任工作和教學方面存在許多方面的不足，平時我虛心向學校老師學習班主任管理工作的方法和教學經驗，爭取多聽課，多總結，多交流，共同工作，共同學習，共同進步。在工作的這一年裏，我積極參加市裏面的新教師培訓和學校組織的暑期教師培訓，認真聽講，吸取了不少名師的經驗不斷充實自己。另外，我堅持對專業知識和理論的學習，在資深教師的指導下，開好每一次的公開課，並虛心聽取前輩的意見和建議。

三、傳道授業，管理班級。

一年來，根據學校的安排，我擔任了七年(9)班、(10)班兩個班的語文教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢有絲毫的怠慢，認真學習，虛心向有經驗的老師學習。一學期以來，在聽課以及自己的實踐過程當中，也學到了一些新的東西。當然，要想成為一名好老師不是那麼容易的，就我看來，課堂管理很重要。有效的課堂管理是在課堂上能夠隨時吸引所有學生的注意力;在自由的學習氛圍中，能夠確信自己的威信不會降低;在課堂上，能夠與學生維持一種良好的、較為融洽的的關係，有能力控制課堂。語文教學課程中寓工具性和人文性為一體，如果老師沒有豐富的學識和較好的教學方法，學生便難以對語文產生興趣。因此，我在備課時，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時，運用多種方法提高學生的學習興趣。認真批改作業，及時糾錯。一年下來，七年(9)班語文成績在各科中當屬最好，七年(10)班的語文成績基本處於年段第二的位置。

轉眼參加工作已近一年的時間，短暫的班主任生涯讓我淺顯的感覺到教師工作任務之艱鉅與繁瑣，着實考驗人。感受最深的一點，就是要抓好學生良好行為習慣的養成。日常規範是確保學生有個良好的學習環境的重要保障，體現出一個班級的班風和學風。針對七年(9)班上學期出現的渙散現象，我學期初在年段長的指導和我班各科任老師的配合下，首先嚴格要求學生在上課和晚自習期間的紀律。重點突出上課時間做到“動，靜，直”，即做到開動腦筋，保持安靜，坐姿端正這三點。初涉教師崗位，由於經驗和能力的不足，我在磕磕碰碰中經歷了許多挫折和打擊，尤其面對一羣正處於青春叛逆期的孩子。七年(9)班這個團體也在風雨飄搖中一路駛來。期間，心酸苦辣，一時之間，難以道明。驀然回首，不忍再去觸碰一些驚心動魄的場