有關寄語的作文錦集八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過寄語吧，寄語就是把心中想要説的話語用文字表達出來。那麼你所知道的寄語都是什麼樣子的？下面是小編幫大家整理的寄語的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

寄語的作文 篇1

青春像一隻銀玲,系在我們的心坎上,只有不停奔跑,它才會發出悦耳的聲響. 縱使我們流着淚,流着沉甸甸的鹽質很高的淚,我們也會在告別的站台上揮揮手,笑一笑,笑一笑,因為,因為我們不願悲傷!

願我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨

明晨行別，但願雲彩、豔陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。

情依依，別依依，千言萬語化作無語，你忘不了我，我忘不你，相逢會有期。

月朦朦，鳥朦朦，我悄悄送你遠行，從此天邊多了一顆含淚的星星，永遠注視你遠去的背影。

我們匆匆相識又匆匆離去，萍水相逢，擦肩而過，可曾留下淡淡的深情。 我留在你的心上，一如你在我心中；過去和現在，我們一直是兩個彼此不能疏遠的生命。

不要説祝福，不要説再見，最好是沉默——把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給未來。

寄語的作文 篇2

在我短暫的國小時光中，最難忘記的還是老師給我的寄語卡。

每一學期結束，前去領取通知書和成績單的時候，老師都會將自己早已經寫好的寄語卡隨着那薄薄的成長記錄冊分發到我們每個人手上。老師的寄語卡是有魔力的，就像仙女手中的魔法棒一樣，每個孩子，不管你是優秀的，還是愚笨的，又或是自卑的，在老師的小小寄語卡中，你都能找到一個最本真的自我，找到屬於自己的一片天。

每次當寄語卡發下的時候，我們都會裝作不是很在意的樣子，更不會當着老師或是同學的面翻開那寄語卡，而是在一個特定的角落，在沒人的時候，輕輕地拿出那白色中帶有一點鵝黃的小卡片，看着那上面娟秀的字跡，好似在品味一首絕妙的小詩，讀着，似乎就感覺到老師親切的話語響在了耳邊。所以，從特別的意義上來説，老師的寄語卡是我們和老師溝通的小橋樑。

記得在三年級以前，我還是班上那個可以被人忽視的含羞草，膽小自卑。在一學期結束的時候，我的班主任老師將那張迷人的寄語卡輕輕地放在了我的手上，還用温柔的眼光給予我力量。於是，我躲在卧室，打開封袋，看着那張寄語卡，上面勾畫了一些簡單的圖案，寫着：“小英，老師發現你的嘴邊有兩個小酒窩，而且，你的睫毛彎彎的，長長的，翹翹的，可好看了！所以，老師在這裏給你一個任務：以後一定要多説多笑，好嗎？我們拉鈎！”

就是這帶着幾分幽默與鼓勵的話，卻給了我巨大的信心，我讀完後整個人都激動起來，捧着那寄語卡像是捧着寶貝一樣，整個下午，我都在反反覆覆地看着那幾句話，覺得渾身都有了幸福的力量。在後一個學期，我發生了巨大的改變，上課我開始勇敢地舉手發言，我開始主動為班級做事情，甚至還能夠在班會上為同學們講一些小故事……大家都説我是隻可愛的小蜜蜂，而這些讚美，都是老師的寄語卡帶給我的。

又過了一年，我愛上了寫作，卻常常因為找不到素材而苦惱。於是，那張粉紅色的寄語卡又來到了我的心上：“寫作，是一件很快樂的事情，真高興，你找到了自己的夢想了！生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。在平常生活中多細心觀察，用心體味，用雙手去實踐，老師相信你會成功的！”毫無疑問，這段話又給了我極大的信心，按照老師所傳授的方法，我開始用心去到大自然中，寫出了很多有意思的作文，從此走上了文學創作的道路，這跟老師寄語卡上的鼓勵和指導是分不開的。

噢，真不敢想象，要是沒有老師這愛的寄語卡，我又會變成什麼樣子呢？真心謝謝你——老師，也謝謝您的寄語卡！

寄語的作文 篇3

親愛的辰辰寶貝：

老師最喜歡注視你的大眼睛，長長的睫毛忽閃忽閃地眨着，透出幾分靈氣與乖巧。小嘴巴口齒伶俐，説出話來甜甜的。你是一個好孩子，平時你與小夥伴相處的非常融洽，從不發生爭執與矛盾，如果小夥伴有了困難你還會熱心地幫助，老師和小朋友們都很喜歡你。

你不是一個喜歡錶達自己內心的孩子，所以你比較敏感，容易受到傷害，在此，老師還要就“告狀”一事向你道歉：“對不起，老師忽視了你的內心感受。”

正是因為你相對來説比較沉穩，真正遇到問題時比較着急，所以你偶爾的一些表現也會給我們留下比較深刻的印象。

户外活動，老師和小朋友一起玩遊戲。老師説：“我當狼媽媽，你們當兔寶寶，我要吃你們了。”大概你不想被吃掉，或許你不喜歡狼媽媽，在遊戲剛剛開始時，你憋足了勁，臉漲得通紅，大吼一聲：“我是奧特曼，能夠打敗大灰狼!”説着，還拉開了架勢。當老師回頭看着你笑了笑時，你馬上收回了自己的動作，顯得有些拘謹。其實沒關係的，遊戲嘛!只要注意了安全，怎樣玩都可以。

希望你在新的一年能夠更加開朗，更加大方;

天天開心!日日平安!

寄語的作文 篇4

又到了一年的年底，我首先要承認自己又老了一歲。相比以前少了很多感歎，再也不會倉皇失措。即將過去的2x15，我忙着找工作，忙着畢業，忙着適應社會。但不管發生了什麼，我依然覺得很贊，對過去的懷念只是一個匆忙的總結，我不想把它變成自己蒼老的跡象。或許現在傻傻的説蒼老這些字眼的時候，顯示的是90後的無知和疏於擔當。可是我寧願自己覺得時間緊迫，我寧願把年輕的血液給冷靜下來，我寧願在某一個夢裏給自己仔細的審視一番。

面對生日、節假日時，總感覺時間過得太快。去年此時的場景還歷歷在目呢，然而回頭髮現那些日子已經被我遺忘在時間軸上，再也回不去，找不回了。是自己的神經不夠敏感，還是日子過得太千篇一律，讓我意識不到時間的流逝，歲月的輪迴。我想應該是後者。

即將到來的2x16，容我向你道個早安，我能預料這一年會發生一些事，或好或壞，或讓人喜笑顏開或淚流滿面。但不管是如何度過我都想付出我的認真。我希望自己在新的一年裏能收起懈怠之心，我希望自己能再次全神貫注，一心一意，我希望自己能改掉一些壞毛病。我希望我是認真的對待一切，認真的生活，認真的學習，認真的思考自己應有的人生。我希望我是清楚的，是堅定的。

希望自己在2x16，插上翅膀，展翅飛翔； 希望親戚朋友過得幸福； 希望明天總是有一堆驚喜

寄語的作文 篇5

有人説，這時代的青春已疲憊，青春的風帆撐不開花的年齡，還載着不盡的沉壓與苦悶的拖累。

有人説，青春不只是現在的你我，它無謂時代颶風暴雨的淫威，它是説不清斬不絕的苦悶之後積聚的偉力。

時間的飛輪轉在它的軌跡。青年的血肉，青年的智慧及愛之神温柔的話語、閃爍的輝華一併載入列車，在生命之春、在人生的花季風馳電掣般前駛。

年青的人啊，又何必怪天公不作美，又何必怪愛神不降臨；為何貪圖那恬靜，為何要懼怕冷峭冰稜和寒谷，為何要誠服於風霜？

該珍惜這短暫之春，該贊禮這永恆的青春。

如果青春之你我拋棄貪樂的念頭，在時代的潮流中奮起揚鞭，不貪求所謂解脱，青年啊 ——你我便把持了永久的人生。

時代的青春啊，再不能消磨你的光輝、你的智慧、你的熱忱；你的思想要與承載你的人生列車競跑，要勇超在他的前面；去尋找你的理想、你的愛情；去發你的光，散你的熱。 青年——勇敢去吧，揚起生活的風帆，做自己的舵手，青春的偉力為你保駕護航。

在海的那邊，千帆競渡，百舸爭遊，那不是盡頭；岸上的列車也不會停住，依舊疾風般飛馳。 在你用勇氣與力量挑戰了一切之後，你會説——我們用勇敢的行動贊禮青春之萬歲，找到了生命的價值。

我們擁有永恆的人生。

寄語的作文 篇6

一天早上，天空灰濛濛的，我心想，該不會下雨吧?我帶着忐忑不安的心，進入了學校。

到了中午，狂風怒吼，接着就是瓢潑大雨。

一粒粒雨滴像從天而降的豆子砸向人間，又像七零八落的小石子紛紛落下——我們被困在了學校。

我和幾個同學冒着被“砸傷”的危險，跑到了學校附近的超市來打電話。

我快速地撥通了爸爸的手機，那平常聽起來清脆悦耳的彩鈴，而現在聽起來卻讓人煩躁不已。

彩鈴聲終於停了，爸爸的聲音有些顫抖。

喂，爸爸，你來接我吧。

你要快一點啊。

我焦急地説道。

我正在路上走着，馬上就到。

爸爸説道。

我在門口焦慮地等待着，終於在傾盆大雨中隱隱約約看到爸爸那瘦弱的身影。

只見爸爸在風雨中艱難地舉着雨傘，風吹着他直打寒顫。

我的眼睛模糊了，真想立刻撲到他懷裏，給他帶去温暖。

爸爸看到我了，加快了步伐，也不管雨水濺濕了他的鞋襪。

我和爸爸越來越近了，我感受到了爸爸那雄厚的愛。

從爸爸的眼神裏，看到他對我的慈愛。

爸爸怕我餓了，就先把我送到了附近的飯店，給我端上來了一碗熱噴噴的麪條。

我看到了爸爸被雨水打濕的臉和衣服，水停在爸爸的臉頰上，是那樣晶瑩剔透，我看到了它藴含的多少辛苦和對我的期盼，雖然他現在很冷，但是，只要他一看到我，心裏就像流入一股暖流。

衣袖上的雨珠像淘氣的孩子，不時地往下跳，啪嗒……啪嗒……我又彷彿聽到了爸爸的寒冷。

爸爸的愛是雄厚的，爸爸的愛是偉大的，在我們需要幫助的時候，爸爸總是挺胸而出，幫助我們。

在這裏，讓我們對爸爸大聲説出一聲：“爸爸，我愛你。

寄語的作文 篇7

那年夏天，發生在我和鄰居言言之間的事情，至今記憶猶新。

那時我上三年級。

一天下午還沒有放學，“轟隆隆隆……”剛才還晴空萬里的天頓時黑了下來，“嘩嘩譁……”一場瓢潑大雨從天而降。

放學鈴打響了，我冒雨去了媽媽辦公室，誰知媽媽因為有事提前回家了，我急得正要給媽媽打電話，忽然有人在身後拍了拍我，説：“你怎麼在這裏?”我回頭一看，原來是鄰居言言打着一把大傘笑盈盈地向我説話。

我一五一十地向她説了，她想了一下説：“你給阿姨打個電話，我們一起回去吧!”我有些猶豫，但最終同意了。

我給媽媽打了電話，説明了一切。

和言言一起回家。

雨越下越大，亂箭似的大雨倒在房屋上，傾在馬路上，澆在行人的傘上。

我和言言並排走着，一路談笑風生。

我無意間抬頭一看，只見大傘把我的身體全部罩住了，我歪頭一看，言言的側臂在雨傘的外面。

我一把搶過雨傘，往她身上傾斜，並責怪説，你怎麼這樣?説着眼睛濕潤了。

言言只是淡然一笑説，沒關係，反正也快到家了，只要你沒事就行。

言言把我送到我家門口。

我的身上沒有濕一點，而言言的側臂已經濕透了。

望着她漸漸離去的身影，我的視線模糊了，殊不知有一朵純潔的友誼之花，在雨水的灌溉下，正悄然開放……

寄語的作文 篇8

藝琳：

轉眼間，金秋到，祝賀你走進了六年級。

新的學期，你面臨人生中重要的一次轉折，這也是你在國小生活中的最後一年，你將會面臨小升中，擇校等等問題。

藝琳，在過去的五年裏，你一直是個優秀的學生，你上進，努力，勤奮。在家你是一個乖巧懂事的好孩子，在學校你是個尊敬老師，團結同學的好學生。這五年裏你可謂是順風又順水。

過去的成績再好，僅僅代表着過去。將擺在你面前的是新的老師，新的旅程，新的目標，不管你的'目標是想要名列前茅，還是要考上一個理想的中學，但你要記得，不同的目標，共同的目的，那就是要努力學習，只有這樣，你再能到達成功的彼岸。

藝琳，你是一個重感情的學生，從一年級到五年級，你經歷過很多次老師調換。三年級換老師，你哭了很久，好長一段你不適應。到五年級你又換老師，你還是不能很快適應，不能説你念舊不好，在未來的中學，高中，大學中，這種情況會一直跟隨着你，只是希望把你對老師的感情放在心裏面，把對老師的不捨與喜歡化作你學習的動力，每一老師都希望看到自己教過的學生是優秀的。

藝琳，你學習一向很自主，語文，數學對於你來説不難，只要你認真聽課，認真完成作業，考好的成績對你不難。就是你的英語，通過這一暑假，校訊通博客裏，你也看到了很多博友用英語寫文章，你一定發現了自己和他們有很大的差距，在今後的英語學習中，一定把英語小練筆加強一下。

藝琳，你喜歡看書，這個習慣很好，但你從現在開始要有意識的讀些歷史方面的書。學史可以明愛國，學史可以明做人，學史可以明事理。

美國哥倫比亞大學教育學院歷史系的戴安娜。諾維茨教授説：沒有歷史頭腦的民族是健忘的民族，一覺醒來，他們就不知道自己是誰了。

司馬遷説過：有國者，不可以不知《春秋》。我國許多偉大的政治家、科學家都具有豐富的歷史知識。著名的天文學家竺可楨，正是在研究了我國史志、方誌、古詩、遊記，掌握了中國古代氣候變遷的線索之後，才寫出了《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》，中華民族有着古老悠久的歷史，那是祖先留給我們最偉大的財富。所以一定要足夠的熱情去親近歷史。

當然了，還有你最喜歡的寫博也一定要堅持，雖然不會像在暑假裏發博那樣頻繁，但每週堅持更新博客那是必須的。校訊通就像一個大講堂，小城老師的每週之約，優秀博友的習作佳篇，家長的殷殷期望，都會讓你學之不盡，用之不完。受益終身的。

俗話説：良好的開端等於成功的一半。藝琳，在新學期裏，我也給你一點小建議。先為新的學期定個目標。俗話説得好：有明確的目標才會有前進的動力！

第一、儘快地適應新的老師。包括他們的授課方法。儘快讓自己從假期的生物鐘叫醒，儘快地以最佳的狀態投入到新的學習當中。

第二、在一至五年級的時候，你知道國小的老師是保姆式的老師，一步一步地扶着你走，而六年的老師和國中的老師接軌，他們是撒手式的教學，不會再是手把手的教你。我想，要適應老師應該是學會自己主動地學習。另外，新的老師的講課方式也一定和以前的老師不一樣，你也要改變自己的聽課習慣，集中注意力，做好學習筆記，爭取在新學期來個開門紅。

第三、合理的利用好課外時間。你知道，六年級的生活肯定是緊張的，但你也要抽出來一點時間來看看課外書，增長課外知識。還要把讀書感悟寫成博客，記錄自己生活的點點滴滴，提高自己的寫作水平。要在固定的時間看看百家講壇和科技之光這樣的電視頻道，讓你的知識視野更加的廣闊。

第四、明確自己的學習目標。要學習，就要定好自己的目標。一步一步的腳踏實地的前進。首先，你的英語小習作不是很好，對歷史也有一點不感興趣，一定要在這兩門功課上面下工夫。爭取各科成績都要保持領先，爭取全年級第一！

第五、適時的給自己施加一點壓力。如果有時太輕鬆的話，要給自己佈置一點任務，比如：做些習題啊、寫篇作文啊，等等，給自己施加一點壓力，才能讓自己的學習更有動力。有句話説得好，有壓力才會有前進的動力！

第六、養成勤奮和持之以恆的好習慣。遇到困難決不放棄，積極想辦法解決，無論做什麼事都要努力做到最好，善始善終，養成化解困難的好習慣。現在，你有了自己的學習目標，你一定要照着這個目標堅持下去，努力下去。只要你堅持下來了，我相信。你的六年級生活會越來越精彩！

風在寧靜時是無言的，當他跑動時就有了歌；水在靜止時是無聲的，當他奔流時就有了歌；山是沉默的，當有攀登者時，那拓荒者的腳步與回聲便是歌。

藝琳，最後祝你在國小生涯的最後一年，用你的努力，唱自己最美的歌，為自己畫上一個滿意的圓。

藝琳寄語