校園衞生温馨提示語
⒈校園是我家,清潔靠大家
⒉綠來自您手,美來自我心
⒊愛惜生命之源,“關”住點點滴滴
⒋最後離開莫忘掉,關門關窗關電源
⒌垃圾不落地,校園更美麗
⒍手下留情花自香,腳下留意草如茵
⒎崇尚綠色消費,打造精彩生活
⒏上下樓梯靠右行,你謙我讓腳步輕
⒐教室走廊不嬉戲,同學玩樂守秩序
校園衞生温馨提示語 [篇2]
1.走廊上盡顯你的文雅,操場上展示你的雄姿。
2.排隊學大雁齊齊的,走路學小貓輕輕的。
3.不要跑,不要跳,不要打鬧向右靠。
4.珍惜生命之水,關“住”點點滴滴。
5.上下樓梯靠右行,你謙我讓腳步輕。
6.不學猴子亂蹦跳,要學大象好好走;不學小蛇左右遊,要講文明靠 右走。
7.小草微微笑,請你繞一繞。
8.注意了,每個人都看見你在這裏的一舉一動。
校園衞生温馨提示語 [篇3]
停止您的一小步,校園文明一大步。
微笑的你最美,會學的你最好,健康的你最棒!
我也是生命,請腳下留情。 我也有生命,我們一同長。 學校是個家,人人愛護它。
學校是我家,清潔靠大家,牆壁穿新衣。請你要珍惜。
有了熱愛生活的心,才能召喚翠綠的情。 珍惜生命之水,關“住”點點滴滴。 爭做環保衞士,共建綠色校園。
只要人人都獻出一份愛心,世界將多麼美好走廊上盡顯你的文雅,操場上展示你的雄姿。
校園衞生温馨提示語 [篇4]
1. 綠色象徵生命,珍惜生命。
2. 為了校園的綠色,請愛護花草樹木。
3. 不留足跡,不留垃圾。
4. 小草也在上課,請勿打擾。
5. 小草含羞笑,請您勿打擾。
6. 我在和你一同成長。
7. 我也是生命,請腳下留情。
8. 我也有生命,我們一同長。
9. 不要讓小草哭泣,不要讓廢紙飄飛。
10. 愛護腳下草,莫折枝頭花。
11. 小草有生命,請你足留情。
12. 爭做環保衞士,共建綠色校園。
13. 停止您的一小步,校園文明一大步。
14. 讓我們把温馨帶走,把真愛留下。
15. 讓我們同蜜蜂、蝴蝶共享花香。
16. 綠色草坪,無須紙化點綴。
天天環保,日日文明。
2. 綠化校園,文明人心。
3. 草木成蔭多好看,亂扔垃圾是添亂。
4. 綠草茵茵,踏之可惜。
5. 有了熱愛生活的心,才能召喚翠綠的情。
6. 學校是我家,清潔靠大家,牆壁穿新衣。請你要珍惜。
7. 微笑的你真美,了學的你真好,健康的你真棒。
8. 學校是個家,人人愛護它。
9. 扔一次垃圾心靈就蒙一層灰塵,撿一次垃圾心靈就添一塊淨土。
10. 禮貌使你變得高雅,助人能使你得到快樂,謙讓能使你增添美德。
11.走廊上盡顯你的文雅,操場上展示你的雄姿。
12.排隊學大雁齊齊的,走路學小貓輕輕的。
13.不要跑,不要跳,不要打鬧向右靠。
14.珍惜生命之水,關“住”點點滴滴。
15.上下樓梯靠右行,你謙我讓腳步輕。
16.不學猴子亂蹦跳,要學大象好好走;不學小蛇左右遊,要講文明靠 右走。
17.小草微微笑,請你繞一繞。
18.注意了,每個人都看見你在這裏的一舉一動。(走廊)
19.輕輕地我走了,正如我輕輕地來。(圖書館)
20.請你近距離投籃。(垃圾箱)
21.水龍頭,不要哭,把你眼淚來擦掉。
22.微笑的你最美,會學的你最好,健康的你最棒!
23.你揮一揮袖,不帶走一片雲彩。我動一動手,不留下任何紙屑
24. 綠色象徵生命,珍惜生命。
25.小草含羞笑,請您勿打擾。
26.只要人人都獻出一份愛心,世界將多麼美好
1、(學校門口外)請蹲下來跟孩子説話——這不只是對家長、老師提出的要求,還是對社會上其他成員提出的希望。“蹲下來”從表面上看是“肢體的蹲下”,實際上是在提示“心靈的蹲下”,即啟示人們:要從心底裏、從靈魂深處尊重孩子。
2、(校園裏醒目的地方)春風緣自二月,文明始於你我——這是針對有的學生説髒話等現象提出的。講“文明”就像二月的“春風”,給你我他帶來春天的美麗、美麗的春天。她啟示你:“為這‘美麗’做出自己的努力吧”。#url#
3、(責任區)“垃圾不落地,校園更美麗”;“撿一片紙屑,美了校園也美了你”——前者是針對有的學生收拾垃圾時,垃圾掉到別人的責任區也不撿起來的現象擬寫的;後者是針對有的人見到掉在地上的紙屑,也視而不見的現象提出的。話裏滲透着柔情與哲理,誰看了都會覺得自己也得“美麗美麗”。
4、(教學樓內)聰明的人過的是寧靜的生活——這是針對有的學生在教學樓內打鬧、喧譁而提出的。不着“愚蠢”二字,只言“聰明的人”,暗示着:“愚蠢的人過的是不寧靜的生活”!那麼,你願意成為“愚蠢”的人嗎?此語於詼諧之中藴涵着深刻的道理。
5、(閲覽室)帶走一盞漁火,留下一片黑暗;帶走一本報刊,留下人生遺憾——這是防止個別學生從閲覽室裏拿走報刊而寫的.提示。帶走報刊就像帶走“漁火”一樣,留下的是人生的“黑暗”!催人警醒,引人深思。
6、(辦公室):你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生——這是針對個別教師體罰、歧視、諷刺、挖苦學生的現象而寫的。 這些名人代指“將來的學生”。這樣的提示語讓人容易接受,反思深刻,改變陳腐的觀念。
7、(學校餐廳)一粥一飯當思來之不易 ——這是針對有的學生亂倒飯菜,不珍惜勞動果實而提示的。
8、(衞生間)來也匆匆,去也沖沖——這是針對有的學生便後不沖洗便池而寫的。疊音押韻,朗朗上口;詼諧雙關,風趣藴藉。只要瞟一眼,就不會忘記。 來自[子欲語]轉載請註明 #url#
得體的“校園提示語”,不僅給學校管理增強活力,而且還能給校園增添濃郁的人文氣息。下面讓我們一同來感受她的無窮魅力。
1. 綠色象徵生命,珍惜生命。
2. 為了校園的綠色,請愛護花草樹木。
3. 不留足跡,不留垃圾。
4. 小草也在上課,請勿打擾。
5. 小草含羞笑,請您勿打擾。
6. 我在和你一同成長。
7. 我也是生命,請腳下留情。
8. 我也有生命,我們一同長。
9. 不要讓小草哭泣,不要讓廢紙飄飛。
10. 愛護腳下草,莫折枝頭花。
11. 小草有生命,請你足留情。
12. 爭做環保衞士,共建綠色校園。
13. 停止您的一小步,校園文明一大步。
14. 讓我們把温馨帶走,把真愛留下。
15. 讓我們同蜜蜂、蝴蝶共享花香。
16. 綠色草坪,無須紙化點綴。
天天環保,日日文明。
2. 綠化校園,文明人心。
3. 草木成蔭多好看,亂扔垃圾是添亂。
4. 綠草茵茵,踏之可惜。
5. 有了熱愛生活的心,才能召喚翠綠的情。
6. 學校是我家,清潔靠大家,牆壁穿新衣。請你要珍惜。
7. 微笑的你真美,了學的你真好,健康的你真棒。
8. 學校是個家,人人愛護它。
9. 扔一次垃圾心靈就蒙一層灰塵,撿一次垃圾心靈就添一塊淨土。
10. 禮貌使你變得高雅,助人能使你得到快樂,謙讓能使你增添美德。
11.走廊上盡顯你的文雅,操場上展示你的雄姿。
12.排隊學大雁齊齊的,走路學小貓輕輕的。
13.不要跑,不要跳,不要打鬧向右靠。
14.珍惜生命之水,關“住”點點滴滴。
15.上下樓梯靠右行,你謙我讓腳步輕。
16.不學猴子亂蹦跳,要學大象好好走;不學小蛇左右遊,要講文明靠
右走。
17.小草微微笑,請你繞一繞。
18.注意了,每個人都看見你在這裏的一舉一動。(走廊)
19.輕輕地我走了,正如我輕輕地來。(圖書館)
20.請你近距離投籃。(垃圾箱)
21.水龍頭,不要哭,把你眼淚來擦掉。
22.微笑的你最美,會學的你最好,健康的你最棒!
23.你揮一揮袖,不帶走一片雲彩。我動一動手,不留下任何紙屑
24. 綠色象徵生命,珍惜生命。
25.小草含羞笑,請您勿打擾。
26.只要人人都獻出一份愛心,世界將多麼美好
1、(學校門口外)請蹲下來跟孩子説話——這不只是對家長、老師提出的要求,還是對社會上其他成員提出的希望。“蹲下來”從表面上看是“肢體的蹲下”,實際上是在提示“心靈的蹲下”,即啟示人們:要從心底裏、從靈魂深處尊重孩子。
2、(校園裏醒目的地方)春風緣自二月,文明始於你我——這是針對有的學生説髒話等現象提出的。講“文明”就像二月的“春風”,給你我他帶來春天的美麗、美麗的春天。她啟示你:“為這‘美麗’做出自己的努力吧”。#url#
3、(責任區)“垃圾不落地,校園更美麗”;“撿一片紙屑,美了校園也美了你”——前者是針對有的學生收拾垃圾時,垃圾掉到別人的責任區也不撿起來的現象擬寫的;後者是針對有的人見到掉在地上的紙屑,也視而不見的現象提出的。話裏滲透着柔情與哲理,誰看了都會覺得自己也得“美麗美麗”。
4、(教學樓內)聰明的人過的是寧靜的生活——這是針對有的學生在教學樓內打鬧、喧譁而提出的。不着“愚蠢”二字,只言“聰明的人”,暗示着:“愚蠢的人過的是不寧靜的生活”!那麼,你願意成為“愚蠢”的人嗎?此語於詼諧之中藴涵着深刻的道理。
5、(閲覽室)帶走一盞漁火,留下一片黑暗;帶走一本報刊,留下人生遺憾——這是防止個別學生從閲覽室裏拿走報刊而寫的提示。帶走報刊就像帶走“漁火”一樣,留下的是人生的“黑暗”!催人警醒,引人深思。
6、(辦公室):你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生——這是針對個別教師體罰、歧視、諷刺、挖苦學生的現象而寫的。 這些名人代指“將來的學生”。這樣的提示語讓人容易接受,反思深刻,改變陳腐的觀念。
7、(學校餐廳)一粥一飯當思來之不易 ——這是針對有的學生亂倒飯菜,不珍惜勞動果實而提示的。
8、(衞生間)來也匆匆,去也沖沖——這是針對有的學生便後不沖洗便池而寫的。疊音押韻,朗朗上口;詼諧雙關,風趣藴藉。只要瞟一眼,就不會忘記。
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