【推薦】科長競聘演講稿三篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在學習、工作生活中，越來越多地方需要用到演講稿，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的科長競聘演講稿3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

科長競聘演講稿 篇1

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！

首先我要感謝各位領導能夠給我提供這樣一個展示自我的機會，其次要感謝同志們對我的信任和支持。如果我當選會計科長，我要從以下幾方面入手，來全面提升我單位的財會工作水平。

一、嚴格執行《會計法》

不斷完善會計制度《會計法》是會計人員開展會計業務的法律依據，會計制度是保證會計工作高質高效運行的前提條件，單位性質不同，會計制度也會有所不同。會計人員除了要嚴格執行《會計法》外，還要遵守本單位的會計制度。上任後，我要認真研究現有的會計制度，找到缺點和漏洞，並結合我單位的實際，不斷加以完善，為會計工作提供良好的制度保障。

二、合理分工，健全內部監督機制

從事會計工作的人一定都知道“會計迴避”的意義所在，但“會計迴避”做到了並不代表會計分工的合理，合理的會計分工不僅要“迴避”，還要實現監督的職能。上任後，我要對會計科的人員進行分工調整，並健全內部監督機制，保證我單位的會計工作合法合理地運行。

三、加強會計電算化工作，提高工作效率

眾所周知，現在的時代是信息時代，不會使用電腦就等於“文盲”。雖然我單位的會計電算化工作起步比較早，但大家對財會軟件的應用還不夠熟練，財務軟件還有很大的開發空間。上任後，我要對我們目前使用的財務軟件實行二次開發，充分發揮財務軟件方便、準確、快捷的特點，不斷提高工作效率。

四、定期開展業務培訓，提高會計人員業務素質

會計法規和會計制度日新月異、不斷更新，所以會計是一個必須終身學習的職業，從我們當會計的那一天開始，我們就承擔了學習的義務和責任。上任後，我要時刻關注國內外會計制度的變遷，瞭解會計學科的前沿知識，定期組織會計人員開展各種形式的業務培訓，讓會計人員不斷汲取新知識，不斷提高自身的業務素質。

五、樹立服務意識，簡化報銷手續

目前國外的一些理論學者已經把會計行業定位為服務行業，會計所提供的會計核算和會計監督就是一種服務。上任後，我要在會計科內搞一次會計職業道德大討論，通過大討論使大家牢固樹立服務意識。在此基礎上，我還要結合會計制度的完善，在不違反原則的前提下，簡化報銷手續。

六、科學整理會計數據，給領導提供及時準確的會計信息

有人説：“會計就是看錢、記賬的管家，只要不把錢看丟，不把賬記錯就是好會計”。其實不然，我認為會計所從事的'工作不僅是核算工作，更重要的是管理工作，他擔負着為領導提供決策依據的重任。我上任後，要在每月提供基礎報表的基礎上，依據財務管理的有關原則，科學整理會計數據，給領導提供及時準確的會計信息，做好領導決策的參謀和助手。

七、主動與上級財政部門溝通，努力爭取上級財政補助

自從國家實行事業單位“收支兩條線”管理後，我單位的收入完全依靠上級財政撥款，所有行政事業性收費均要如數上繳財政，而財政按進度撥款在一定程度上影響了一些季節性業務和臨時業務的開展。上任後，我要加強與上級財政部門溝通，儘可能地爭取財政能夠根據我單位的實際情況靈活機動撥款，並努力爭取上級財政部門的資金扶持。

八、合理編制財務預算，削減不必要的支出

在全國轟轟烈烈創建節約型社會的大前提下，“增收節支”成為每個企事業單位必須面對的重要課題。作為事業單位，財務預算就成為我們節約開支的突破口。上任後，我要根據業務需要，合理編制財務預算，儘量削減不必要的開支，真正做到“花小錢，辦大事”。

以上就是我對我們單位財會工作的幾點設想。如果我能夠有幸當選會計科長，我將全力以赴投入到工作中去，實現我的設想，全面提升我單位的財會工作水平，以回報領導和同志們對我的信任；如果我落選，説明我離大家心目中的會計科長還有一定差距，我會一如既往地努力工作，不斷學習，不斷完善自我。

科長競聘演講稿 篇2

尊敬的各位領導，各位同事：

首先感謝校領導為在座的各位、為我提供這樣一個展示自我、參與競爭的機會，我非常珍惜這樣能鍛鍊自己的難得機會，於是勇敢地走上演講席來，接受大家的評議。

我生於1967年6月，88年考入安徽財貿學院商品學專業，92年畢業，獲經濟學學士學位，同年8月來到右江商校工作至今。20xx年5月加入黨組織，成為一名光榮的中共—黨員。

今天，我競聘的職位是教務科科長，理由有三：

理由一，我認為這有利於提高自己的綜合素質，全面發展自己。

古語説得好：流水不腐，户樞不蠹。在我看來，科長不僅僅是一個工作職位，更多的是一份責任和義務。對參與競聘的每個人來説，挑戰與機遇同在，壓力與動力並存，但因為有更高的追求、有目標，這就需要對自己提出更高的要求，做好充分的思想準備，這本身就已達到鍛鍊自己、提高自身綜合素質的目的。

理由二，我認為自己具備擔當教務科長所必須的政治素養和個人品質。

我有較強的敬業精神，工作認真負責，勤勤懇懇，任勞任怨，有嚴明的組織紀律性、吃苦耐勞的優良品質，有奉獻精神。

我愛學習、勤思考，接受新事物比較快，工作中注意發揮主觀能動性。

我辦事穩妥，處世嚴謹。

我誠實、做人正派，能夠與人團結共事，具有良好的協調能力。具備這樣的政治素養和品質，是一個人做好一切工作的基礎和保證。

理由三，我認為自己具備擔當教務科長所必須的知識和能力。

我長期工作在教學第一線，取得講師職務資格，是“雙師型”教師。幹過四年的教務科幹事、一屆兩年的教務科副科長、兩屆四年的教務科科長，比較熟悉教學、教務、教研及其管理業務，在政策把握、信息引導、經驗推廣、協調服務等方面有一定的優勢。

工作以來成績突出，多次獲得校級“優秀教師”稱號。我所具備的教育教學、教研及其培訓的理論素質與實踐經驗，為我全方位把握學校的教育教學管理工作奠定了堅實的基礎。

如果我能夠競聘上教務科科長職位，我的基本工作思路是：堅持以強化教學常規為基礎，以深化教學改革為動力，以提高教學質量為目標。

具體的工作要點有：

一是抓好教學常規的檢查和管理工作；

二是加強師資隊伍的建設和管理；

三是加強教研組工作，充分發揮各教研組的作用，廣泛深入地開展教科研活動；

四是組織開展各學科技能競賽活動，激發學生學習興趣，豐富校園文化生活；

五是深化教學改革，研究教法，規範教學管理，提高課堂效益；

六是以技能比賽項目為導向，進一步加大技能訓練的力度和廣度，並繼續推行“雙證書”制度。

各位領導，各位同事，競爭上崗，有上就會有下，能下才是真上。古人云：“人，不可以一時之得意，而自誇其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志。”對於這次競聘，無論是上還是下，我都將一如既往地勤奮學習、努力工作。

我的演講到此結束，謝謝！

科長競聘演講稿 篇3

各位領導：

大家好!非常感謝校黨委給予我參與競爭、展現自我的機會。我競聘的崗位是保衞科科長。

一、對競爭崗位的認識：

作為我校的綜合管理部門，保衞處承擔着維護校園平安、預防違法犯罪的職能，它是建設“和諧校園”的主陣地和突破口，責任重大。特別是隨着學校規模的擴大，兩地三校辦學格局的建立，學生、教師思想的日益活躍，我校保衞形勢將日趨複雜化，保衞處更是重任在肩。學校之所以增設保衞處副處長崗位，也正是加強保衞工作需要的產物。

保衞處副處長的職責就是配合處長做好分管工作，除具備一般中層幹部所應具備的素質外，尤其需要有高度的責任心和踏實的工作作風，尤其需要具備較強的開拓創新與應變能力。

二、自身素質及條件：

我是學校培養出來的，1997年畢業留校，取得本科學歷，獲學士學位，考取華中師範大學教育碩士。已公開發表論文7篇，主持並完成校立課題2項。曾連續三學年考核優秀，獲校先進工作者、校優秀共產黨員和市直機關優秀共產黨員等榮譽。在領導和同事的幫助下，通過自身努力，自認為已初步具備了做一名副處長的能力和水平，具體有以下幾點：

1、我具有較強的崗位適應能力。九年來，無論在實驗技術崗位、行政祕書崗位還是人事管理崗位，都能較快地適應工作，崗位意識較強。

2、我具有高度的責任心和踏實的工作作風。對自己所從事的每項工作，都以高度負責的精神認真對待。如在職稱評審過程中，專門為本校教師和附屬醫院醫生開設講座，進行培訓與輔導，深受大家的歡迎。

3、我具有良好的組織協調和應變能力。我的工作崗位決定了必須同形形色色的人打交道，在堅持原則的基礎上，我牢記服務育人的使命，以誠待人，具備了良好的人際溝通、組織協調和應變能力。在教師中具有較好口碑。

4、我具有一定的開拓創新能力。根據多年從事職稱評審工作的實踐，在省內高校中率先研究開發了“高校教師職稱評審管理系統”，受到學校評審專家的好評，同時也得到了省內兄弟院校和教育廳主管部門的認同。另外，還正在積極參與“人事公文查詢管理系統”課題研究工作。

5、我的身體素質較好，能勝利保衞工作。

當然，畢竟我還年輕，閲歷較淺，存在着一些缺陷與不足。平時工作中由於心直口快，可能講了一些不該講的話，造成了一些不必要的誤會。但我相信，只要我努力改變，戒驕戒躁，在領導和同事的幫助下缺陷會得以彌補的。

三、今後的工作設想：

概括起來一句話：緊緊圍繞一箇中心，着重抓好三方面工作，正確處理好四個關係。

1、一箇中心：

以打造“平安校園”，構建“和諧校園”為中心。

2、三方面工作：

(1)完善防控體系。保衞工作講究“條塊結合，以塊為主”，根據校區多、面積大、情況雜、防範能力弱的工作難點，要進一步加強人防、物防、技防“三位一體”的防控體系建設。

(2)健全預警機制。保衞工作倡導“以防為主，防治結合”，應建立健全學生信息員報告制度、“校園110”報警服務系統等，進一步增強預警意識，做好預案工作。

(3)加強安全教育。聘請“法律人士”、“心理專家”、“安全工作輔導員”，指導開展法治教育、心理健康教育及安全意識教育等活動，儘可能將一些羣體性、苗頭性、傾向性事件消滅在萌芽狀態。