【必備】策劃方案3篇

為了確保工作或事情順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的策劃方案3篇，歡迎閲讀與收藏。

策劃方案 篇1

一、活動目的：

1、增強區域員工的內部凝聚力，加強員工的積極性和工作熱情;

2、增強公司員工的集體觀念，明確新年度工作方向和目標。

3、表彰業績優秀的公司內部優秀員工，通過激勵作用，將全體員工的主觀能動性充分調動起來，投入到未來的工作之中。

二、晚會主題：

三、晚會時間：

____年__月__日下午*點到*點

領導致辭、表彰優秀員工、表演節目、團體聚餐

四、晚會地點：

xx酒店x樓xx廳(或分公司培訓教室+酒店聚餐)

五、晚會組織形式：

由公司行政部統一組織、執行。

六、參加人員：

公司領導；公司工作人員。

1.會場總負責：×××

主要工作：總體工作協調、人員調配。

2.策劃、會場協調

主要工作：晚會策劃、會議節目安排、彩排、舞台協調;對外協調、現場資訊採集。

3.人員分工、布場撤場安排;

4.音響、燈光：×××，會前半小時檢查音響、燈光等設備。

5.物品準備：×××

主要工作：禮品、獎品等物品的準備。

七、會場佈置：

會場內：

1、舞台背景用酒店原有背景板，在背景板的中心安裝“公司標誌”;可用PPT製作公司企業文化宣講，並採集各部分新出祝福語進行播出。

2、舞台上方懸掛紅布幅：XX公司春節晚會聯歡

3、舞台懸掛烘托氣氛的紅燈籠;

八、晚會流程：

1、形式：領導致辭、表彰優秀員工、獎勵及抽獎環節、表演節目+公司聚餐;

2、整個年會分兩部分：

第一部分：

1.主持人開場白，介紹到會領導，邀請領導上台致辭;

2.表彰優秀員工;

員工文藝匯演、現場有獎問答、遊戲;

中間抽獎;

演出內容：

1.主持人宣佈晚會開始，介紹晚會內容及獎品，並抽出幸運獎

2.搖滾歌手

3.相聲

4.雜技柔術

5.遊戲(遊戲獲勝者抽獎)

6.通俗歌手__廉山民族歌舞團

7.抽獎

8.民族歌手

9.武術《武林風》團

10.小品

11.抽獎

12.舞蹈__達龍藝術團

13.遊戲(獲勝者抽獎主持人宣佈晚會結束)

第二部分：公司聚餐

1.晚會結束，領導上台祝酒;

2.自由進餐;

晚會結束，即可自由散場。

策劃方案 篇2

一、客户類型 所佔比例 客户要因需求 熱鏈 配送

1.散客 散客

2.4—6 元團體（自由餐） — 元團體（自由餐）

3.8—12 元團體（自由餐） — 元團體（自由餐）

4．公司集體配餐客户 ． 衞生快捷、價格實惠、自主選擇 守時很重要、衞生快捷、價格實惠，加餐頻繁 衞生快捷、守時、自主選擇、風味品相，不定加餐 衞生安全、優質供應商能力、後勤化服務 困難 可操作 可操作 可操作 外賣 加工 可操作 困難 可操作 困難

每日一次 中 配 央 加 工 廠 送 每日一次配送 A:團膳配送 A:團膳配送 5—7 元餐標 人數基數限制 人數基數限制 B： 企業配送分 打。有基數限 制 8 元以上團餐 外賣 8 元以上散客 8 元以上團餐 中心 8 元散客 外賣中心操作間佈局 外賣中心操作間佈局 蒸煮袋復熱+ 蒸煮袋復熱 + 淨菜焯 水調理預製—— “ 1+1 快速出餐” + 快速出餐 ” 加保温層堡復倉填 補操作 蓋飯： 蓋飯：8—20 秒即點 即出——連續出餐 即出——連續出餐 —— 湯粉： 40 湯粉： 秒間歇出餐 外賣中心操作模式分析

優點： 快速出餐 快速出餐， 優點：1.快速出餐，配合保温層堡的復倉緩 可以做到前後產能和需求的最大化平衡 衝， 以達到最快速度。 以達到最快速度。

2.低計劃損耗，依託產品單份操作，同時復 低計劃損耗，依託產品單份操作， 低計劃損耗 熱主品可逆性操作， 是目前快餐操作模式中 熱主品可逆性操作， 最低計劃損耗的模式。 最低計劃損耗的模式。

3.封閉式產品設計 產品殺菌保藏工藝， 封閉式產品設計+產品殺菌保藏工藝， 封閉式產品設計 產品殺菌保藏工藝 保證 了產品在一個封閉穩定的環境內， 杜絕了人 了產品在一個封閉穩定的環境內， 為錯誤操作的食品安全風險， 同時也杜絕了 為錯誤操作的食品安全風險， 供應鏈上管理不穩定造成的食品安全風險。 供應鏈上管理不穩定造成的食品安全風險。

4.適用於多種商業模式和經營業態，適用於 適用於多種商業模式和經營業態， 適用於多種商業模式和經營業態 大型、中型、小型門店操作、 大型、中型、小型門店操作、適用於高餐標 團膳配送， 適用於無店面擴張外賣商業模式 團膳配送，

5.全程管控簡單，全流程可控。 全程管控簡單，全流程可控。 全程管控簡單 缺點： 出餐速度和出餐量程拋物線趨勢 出餐速度和出餐量程拋物線趨勢

缺點：1.出餐速度和出餐量程拋物線趨勢， 即短時最大出餐量有限， 不能應對大量團膳 即短時最大出餐量有限， 訂餐。 訂餐。 2.可操作品種有限，更適合門店菜牌，對於 可操作品種有限，更適合門店菜牌， 可操作品種有限 團膳要求的菜單的高更換頻率及大變化量 不能做到。 不能做到。 3.適用產品範圍及原料範圍有限，供給出的 適用產品範圍及原料範圍有限， 適用產品範圍及原料範圍有限 產品限定在一個範圍之內。 產品限定在一個範圍之內。 4.有最低成本基數， 有最低成本基數， 有最低成本基數 對於過低餐標不能適用。 對於過低餐標不能適用。

盒飯配餐模式 優點： 1.由於是盒飯 優點 分裝， 分打損耗較小， 成本控制較好。 2． 運 輸快捷， 3.半封閉包裝， 安全性 及避免二次污染都優 與現場分打。 適用： 適用 1.可以適用於小型單 量的企業訂餐，及臨 時性共餐項目 2.適用於學校營養餐， 展會餐。

缺點：1。客户滿意度 缺點 較低 2． 對於長期企業客户 容易造成對盒飯的逆 反心理3． 經過較長的保温配 送，餐品質量與門店 外賣相比有鮮明的劣 勢。 4.由於產品生命週期 只有 4 小時，所以一 代送出賣不掉的只有 報損， 計劃損耗交大。 分餐配餐模式 分餐配餐模式

優點： 現場分餐客户滿意率高 現場分餐客户滿意率高。

優點：

1.現場分餐客户滿意率高。

2.熟制後更短分裝時間配送出餐時間快。 熟制後更短分裝時間配送出餐時間快。 熟制後更短分裝時間配送出餐時間快

3．適用於高餐標，同時有一定人員基數 ．適用於高餐標， 的企業。 的企業。

4.因為是現場分打，通過現場分打管控， 因為是現場分打，通過現場分打管控， 因為是現場分打 抗人員波動能力強。 抗人員波動能力強。

5．分打餐品的品相元優於盒飯模式。 ．

分打餐品的品相元優於盒飯模式。 缺點： 分打損耗高於盒飯模式 分打損耗高於盒飯模式。 缺點：1.分打損耗高於盒飯模式。 2. 計劃量往往使用實際量 安全量的模 計劃量往往使用實際量+ 式，計劃損耗管控強度大。 計劃損耗管控強度大。

投入設備：

1、固定電話 油煙機 煤氣灶 冰箱 餐盒，筷子 人員： 廚師一名 送餐人員兩名 宣傳投入： 菜單 價目表 地方： 公司二樓 宣傳方式： 市中心各個門頭 各大小區住户 工廠工人 企業單位 寫字樓 在校學生 交通工具： 前期電動車 外環汽車（後期） 實施方案 1. 制定一套物美價廉的菜單，一週七天，周天不做，六天只做中午， 晚上的飯菜，六天中每天的飯菜搭配都不同。

2. 三菜一飯，一湯，三葷一素，飯可以米飯可以饅頭，加量加錢， 湯類可以做

活動，團購或者一週內某一天免費送湯。

3. 飯菜一點要以美味可口，乾淨衞生為標準。

4. 超過 10 份的快餐可享受 9.5 折優惠，定期退出一系列的`優惠套餐

5. 目標就是會移動的吉野家，肯德基

6. 宣傳方式只需要印些精美的，時尚的菜單價目表，如果長期有收 益，可以做一些報紙宣傳，小區廣告貼等

策劃方案 篇3

一、活動目的

1、讓幼兒體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。

2、通過幼兒人人蔘與畢業典禮，使幼兒的各項技能有一次綜合提高的機會，幫助他們勇敢地迎接挑戰，激發他們的思考力、創造力，使他們不斷地克服困難並體驗成功的喜悦。

3、讓每個幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對國小生活的嚮往之情，並使家園聯繫得以加強。

二、活動準備：

1、各畢業班根據項目內容佈置有特色的環境、準備節目所需的材料(在六月二十二日檢查)。

2、各畢業班以班為單位，做好表演節目和遊戲的準備工作(各班選好參加歌曲聯唱、兒歌聯讀、拍球、跳繩的幼兒，識字遊戲由學前班準備，各班組織幼兒學會唱《畢業歌》、讀《畢業詩》)。要求每個幼兒有機會參加活動。

3、在活動場地做好佈置，舞台佈置布幕(在六月二十日前完成，由X負責召集人員佈置)。

4、由X老師和X小朋友擔任主持人。

5、給幼兒化粧幼兒園大班畢業典禮活動策劃方案，穿好演出服裝。

6、邀請畢業生的家長參加活動(各班在十五週把活動內容告知家長，在十七週星期三出通知邀請家長)。

三、活動時間：

六月二十九日

四、活動過程：

(一)主持人致辭。

(二)園長致辭。

(三)家長代表發言。

(四)小朋友代表X發言。

(五)教師代表X講話

(六)遊戲和才藝表演

1、表演

(1)集體唱《畢業歌》

(2)兒歌聯讀表演(由X老師負責組織)

(3)拍球表演(由X老師負責組織)

(4)歌曲聯唱表演(由X老師負責組織)

(5)識字遊戲(由X老師負責組織)

(6)跳繩表演(由X老師負責組織)

要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合表演節目需要;根據節目的需要配有一定的背景和表演用的道具。

2、“智力大沖浪”智力題搶答

各班選派出5名幼兒參加比賽，在比賽中，要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答，每答對一題給1分。(比賽所用問題由各班根據幼兒本學期所學內容選取後而定，比賽時所用道具由X老師負責)

3、幼兒故事續編：請每班派出一名幼兒根據給定的線索進行故事續編，然後根據幼兒續編情況打分。

4、集體朗讀《畢業詩》

5、根據各班幼兒得分情況，讓幼兒設計獎項，然後頒獎。