國小春研修工作計劃4篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。好的工作計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的國小春研修工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小春研修工作計劃1

學校堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，堅持全面育人、全面發展的質量觀。在學校中心工作的領引下，教科研修工作將繼續以“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，圍繞學校“實施有效教學研修，提高教學質量，打造御小校本研修特色”這一重點，積極推進問題即課題的微型行動研究課題，達到改進教學行為、提高教學有效性的目的，做好校本特色研修，突顯實踐反思，強化責任意識，研究意識，團隊意識，自主提高，從而促進教師專業化發展，提升御小精緻教育。根據涪城區《20xx年秋研修工作意見》結合學校實際，我校對20xx年春季教科研修師培工作作如下安排：

一、指導思想

學校教科研工作以新基礎教育理論為指導，大力提倡教科研的實效性和可持續發展性，進一步建立和健全教育教學科研方面的制度和評價機制，以校本研訓為依託，促使學校的教科研工作向日常化、科學化、規範化的方向發展，從而在真正意義上促進學校教育教學質量的提高和教師的專業成長。

二、工作主題：協作、敬業、內生、發展

三、基本思路：以“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，圍繞學校“實施有效教學，提高教學質量，打造御小校本研修特色”這一重點，有效落實教學常規，科學開展課題研究，注重提高教師羣體素質，從而為打造御小精品教育奠基。

四、工作目標

1．完善並堅持做好校本教研常規管理工作。

2．依託教育網絡資源，發揮校園網培訓優勢，建立學習型教師團隊，關注教師繼續教育與素質提升，培養骨幹、新秀、名師。組織教師教育技術能力培訓和競賽活動。

3．開展微型課題研究的管理與調控，關注課題研究過程，切實掌控課題研究動態。把教師的教研課和進行課題研究進行有效整合。

4、立足課堂教學，繼續開展教育敍事和以課例、案例為載體的研究活動。

5．依託網絡平台，開展網上研修，構建成網上研修互動網絡。

6．深化課程改革，加強對校本課程和綜合實踐課程的管理。

五、具體措施

（一）有效落實教學常規

1、嚴格執行新課程課時計劃，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。要開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施。

2、加強學科單元集體備課，備課的重點要放在對學科課程標準的把握、教學內容的設計及教學活動組織等方面（同時要關注校本課程的備課教研）。

3、加強課堂教學研究與指導，實施有效教學，提高40分鐘即時效率，有效性、高效性，注重教學反思，在反思中不斷提升。

4做好研修活動常規的督導和指導工作。加強學校行政和備課組成員的聽課、評課、研討等活動。尤其是隨堂聽課，學校領導和各教研組組長要每週深入教師的課堂，對教師的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實實在在的實踐探索。同時發揮校本教研聽評課反饋的作用，提高調研的實效性，從而真正起到指導和促進一線教師的專業發展。

5、做好日常教研工作的提前佈置和資料收集工作。

6、進一步建立和健全教育教學科研方面的制度和評價機制，激發教師的科研興趣，不斷提升科研能力。

（二）紮實開展師資學習培訓工作。

1、讀書自悟

繼續開展學校讀書沙龍活動，本期將組建御小讀書社，由讀書社牽頭開展全校性的師生讀書活動（由郭詩莉、孫健秀、張芳軍具體負責組織開展）。鼓勵每位教師特別是年輕教師要在泛讀的基礎上精讀一本書籍，本期推薦學帶骨幹關注學習《備課的變革》並結合自己教學體會撰寫讀書札記。學校老師每月將完成讀書筆記、摘記。教師根據自己實際的目標計劃，採取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發揮和提高的主要方式。每一位教師做好“四個一‘的學習活動：每天讀一點，每週摘一點，每月寫一點，每學期寫一篇，引導教師潛心研究一個教學問題，感悟一教學方法，做到有所體驗，有所收穫，從而不斷提升自己的專用素養和文化素養。

2、集中學習與課改沙龍相結合

由學校和各教研組採取多種方式，如結合重難點課的研課活動;面向全體的沙龍講座;優秀課堂實錄觀摩。有計劃地按照研課、聽課、説課、評課、反思、悟課等環節，全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動，在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，形成校內教師間自主研課的新氛圍。組織青年教師、備課組長等進行理論學習、觀看教學光盤、錄像等專家名課、探討在教學實踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式，使青年教師儘快成長起來。

3、依託遠程教育網絡資源，各備課組做好課例研討。教師本學期利用教師遠程教育資t）查找優秀教學資源,學習教育教學理論（記業務筆記）每月一次，觀課研討（記觀課記錄、傳A61交流論壇）。學習形式以教研組集中組織和教師自學相結合。

4、組織教師教育技術能力培訓。定人、定時、定學習內容、定作業。具體內容為涪城區中國小信息技術操作應用模塊，我校由魏琳老師具體負責安排學習考核，制定御小現代教育技術工作計劃，建立御小教育資源庫（楊佳），本期全體教師每人上交自制或收集一個精品課件，一篇優秀課例，一篇優秀經驗文章（電子文檔）。

5、請進來走出去。有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動，外出學習的教師回校後要有成果彙報，或寫學習心得，或上示範課，或作專題講座或彙報課，切實提高學習的成效。另外，也將組織學校的學科教改帶頭人和校骨幹教師走出校門，到兄弟學校參觀學習，加強橫向教學研究和交流，同時提高校骨幹教師的知名度。

（三）教育科研微型課題與課例研究工作

1、本期我校將繼續參與教育科研微型課題研究，本期側重開展”心理輔導活動課”的研究,從學生心理健康輔導與心理健康活動課展開,形成自已的針對所教學生的輔導與活動課案例與設計.還可從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，形成人人有課題、人人都研究、人人寫反思論文的研修氛圍（三人或四人制），本期開展，本期結題評選優秀課題。優秀課題上報進行區內交

2、課例研討重實效，通過聽推門課、教師相互聽評課、技能培訓聽評課及聽參賽課例參與課例研討（記觀課記錄），由執教人及時將教學設計傳到自己的研修羣體中，聽課人評課最後由執教人寫出教學反思。

3、各教研組落實安排老師組內課堂研討。

（四）校本研修與網絡研修工作

1、繼續開展校本研修沙龍。分全校性的專題與教研組內專題（教研組工作計劃落實）做到每月一、二次專題講座，達到“一人學習，多人受益，內生互動”的效益。專題內容與記錄表交教科室存檔。

2、落實《師徒結對》青藍工程，以御小教師專業化發展規劃為指導，分層培養，激勵教師專業成長，努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。要求30歲以下教師都有一個對應的師傅，師傅指導、督導、檢查、協調，與徒弟相互促進提高，學校根據平時工全與產生影響與生成業績，期末評出優秀師徒組合。

3、凡本期有教育技術培訓與遠程非學歷教育培訓的老師認真按時參加培訓。全體教師積極參與涪城教育網遠程資源的應用與學習，及時更新完善自己的教育隨筆上傳。

4積極參與A61網絡研修，參加區上研修活動的教師記住上報你的.研修號。每學期至少有1篇有質量的原創稿件（包括論文、教學設計、教學實錄或反思等）發表在論壇上。參與老師網絡研修繼教學時自動記入四川中小教師繼續教育網。學校也將每期進行考評。

（五）學校宣傳工作。

1、成立由郭詩莉任組長的御小宣傳小組，制定計劃，做到學校各項工作活動及時上報上傳。

2、鼓勵發動教師積極參與學校網站資源的建設，關注學校網站留言中與家長的勾通與交流.學校各部門各口工作計劃通知活動方案及其報道，由各部門負責人及時上傳我校教育網，老師及時撰寫信息及文章，提供給校園網及涪城教育網站、a61研修網。同時要通過電視或報刊雜誌加強宣傳。

3．組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競教競技。為教師搭建展示科研成果的平台，以使教師獲得成功感，激發教師積極參與的熱情，促進教師專業發展。

4.本學期，要建設好學校層面的成果交流平。編印校刊《御小教苑》。讓校刊成為展示本校教育內涵與品位的窗口。

每月工作要點：

二月份

1.制訂學校教科研計劃，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。

2.召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題方案。課題的選定要力求精和實，注重研討的時效性。

3.制訂各課題組活動安排，至少各課題組每週開展一次活動。做到人人蔘與，並及時將研修情況上傳到涪城信息網或a61平台。

4.各課題組在研討過程中，開展專題講座。5．師徒結對啟動，完成計劃表。

6、2月20進修校優秀教學成果獎的策略研討。7、2月26日課題操作策略研訓。

三月份

1.進行教師培訓，加強理論學習。專題講座：李容

2.課題組正常開展活動，進一步完善資料。

3.微型課題組研討活動。

4.開展學校的教育讀書沙龍活動啟動（郭詩莉孫健秀張芳軍）。

5、各備課組開展聽隨堂課的活動，做到要務實，跟進課題教學，有效指導教學活動。

6、校本教學研究微型課題申報立項。

7、3．25日進修校教學監控師培繼教管理專題研修（教科教導主任）

8、3．27日進修校心理健康教育（心理健康教師：馮靜劉冬梅）

四月份：

1．微型課題組繼續研討活動。

2．各微型課題組進一步完善研究的資料，完成課題中期階段小結，並進行資料整理。

3、繼續開展學校的教育讀書沙龍活動。

4、各教研組開展研修課的研討。每個備課組利用教研活動時間上研修課，組織全體教師積極研討，共同進步。

五月份

1．編印校刊。

2．繼續開展學校的教育讀書沙龍活動。

3.5月27日涪城區第三屆優秀教學成果評選

4．師徒結對交流。

六月份

1．舉辦教師讀書心得交流。

2．進行教師教科研工作考核，做好教師微型課題成果統計。

3．總結教科研工作，召開期末教科會議。

4．做好資料歸檔工作。

5微型課的結題總結評比。

6.部署20xx下半年工作。

國小春研修工作計劃2

　　一、指導思想：

xxxx年春季，撫志學校教研工作的指導思想是：依據州教科院關於“全面推進校本研修，創建學習型學校”的通知精神、縣教科所xxxx年工作思路和撫志學校xxxx年度校本研修工作進展情況，堅持以新課程改革為中心，以學科教學為立足點，改進方法，進一步深入和完善xxxx年度校本研修工作，着力提高教師的教科研能力和綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力，深入推進中國小生評價制度改革，促使我鄉的教育教學工作步入一個新台階。

　　二、主要目標

本學期的工作目標：

１、課改方面：仍然以縣教科所“四個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革，

２、教師培訓方面：通過骨幹教師觀摩課、教學比武、團隊集體研修等形式，力爭對全鄉教師進行2次培訓。

３、學生素質培養：重點強化對學生學習習慣的培養，特別是新課改年級學生的聽課習慣、讀書習慣的培養；培養學生自主、合作、探究的能力。

４、課題研究方面：着手開展“學生綜合評價研究”的課題研究，力爭出成績；

５、教研員視導：對教師個人研修多指導、多督促、多檢查。自己多深入課堂，力爭每學期聽課30節以上。

　　三、落實措施

（一）、深化基礎教育課程改革實驗工作，推進素質教育

將基礎課改作為中心工作，狠抓課程評價，課程開發和學習方式變革。要堅持不懈的抓好已開展的校本研修，要對課改實驗進行全方面、多層次的領導和監控，在這三個方面下功夫、出成效。

1、開學初召開校本研修專門會議，指導各教研組制定好計劃，擬定實施細則，抓好階段性專題研究，展開我校課題研究。

2、督促各教研組結合各組實際情況，加強新課程理論學習，加強對新課題的研討，將經驗物化為成果，進而調動一切可以開發的人力資源搞好新課題研究工作。

3、課程改革實驗由教務處、教科室牽頭，組織各教研組開展課改專項教研活動，一是搞好肄業班月考、期考，畢業班全能賽活動；二是認真督促老師寫教學反思和教學後記，積極組織教師撰寫案例分析和教學論文，加強對論文的推薦、管理工作。三是加強建立規範我校論文專檔工作。

（二）、加強以提高課堂教學效益為中心的教學研究，提高教育教學質量。

1、繼續抓好以課堂教學為中心的常規教學研究，做到“三個堅持”。

1）堅持認真開展新課程標準、新大綱、新教材的“三新”學習活動。

2）堅持各教研組每期至少兩次的集體備課制度。每次集體備課做到“四定”，即：定時間、定內容、定地點、定中心發言人。

3）、堅持聽課、評課制度，主管領導每期不少於30節；其餘領導每期不少於15節，教研組長每期不少於15節，教師每期不少於10節。

2、開展教學隨堂課檢查和督促活動。本學期將和教務處一道在分管校長的領導下進入教學課堂聽課。課後與教師一起探討教學中的得與失，與教師共同提高、一起成長。

（三）、規範教研過程，注重成果物化。

堅持“教研促教”為本，做好如下工作。

1、規範課題管理。為了保證研究質量，我校將嚴格按上級要求進行管理。

2、落實教育科研過程研究，注重成果物化。學校加強教學工作檢查力度，各教研組要對教學過程進行探討研究，注重資料收集歸檔，階段性小結工作。

（四）、狠抓教研隊伍水平的提高，保障教學質量。

1、堅持加強對骨幹教師的業務能力的提高和管理，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用。注重對青年教師的業務能力培養。

2、積極鼓勵、支持教師參加學習或提高能力的培訓工作，鼓勵教師學歷提高。

3、重視培養“研究型教師”的，鼓勵教師進行科研創作。

　　四、時間安排

3月份

1、召開校本研修專門會議，商量怎樣改進和開展校本研修工作，制定好學校教研計劃。

２、召開教研組長會，反思總結以前的校本研修工作,佈置本學期校本研修工作。

3、督促各教研組制定具體可行的教科研計劃，使校本研修工作落到實處。

4月份

1、督促各教研組進行理論學習。

2、組織國小部“骨幹教師觀摩課”，組織國中部教師開展“教學比武”活動開展聽課、説課、評課活動。

3、督促各教研組開展團隊校本研修活動。

5月份

1、檢查各教研組開展團隊校本研修活動情況。

2、督促科任教師搞好期會考試試卷分析，期中成績統計、質量分析評價。

3、召開“教學經驗交流會”

6月份

1、校本研修評價及總結、。

2、各種資料整理、歸檔。

國小春研修工作計劃3

　　一、指導思想

以教研室、進修校20xx年教育研修工作意見為導向，堅持以“提高教育質量”為核心，以“學＋研”為基本方式，依託網絡平台，立足實際，降低重心，注重實效，確保研修為教育教學質量的提升服務，為教師專業成長服務。

　　二、工作目標及主要任務

1.進一步組織教師深入學習、理解《涪城區學校工作目標管理考核辦法》，分解相關工作目標任務，提高教師思想認識，提高教師的工作積極性，激發教師的工作創造性。每位教師結合自身實際,緊扣區、校研修工作意見，切實制定個人研修計劃。

2.按照上級部署，積極組織教師參加課改理念、理論成果的學習、解讀、研討，並嘗試性、創造性地用於教學實踐。學校將繼續堅持“學習＋研究”的校本研修模式，但又不簡單的侷限於看幾篇文章讀幾個案例、聽幾節課找幾個優缺點，而是結合教學實踐攜着新思想新理念，帶着最現實而又較普遍的問題與對教育的憂思進行大膽地質疑、剖析作為學習研討對象的教育理論與教學實踐、，從而逐步解決教師心中的疑惑與現實教學中的矛盾。

3.認真開展學科研修活動。堅持以課堂為研討的主要內容和學科研修主陣地，各教研組組織開展的學科校本教研活動要做到“四定”（定主題、定時間、定地點、定人員），力求體現“四要”（要問題切入，要互動生成，要提出措施，要追求效果）。

4.認真組織教師積極參加網絡研修和遠程教育非學歷培訓。

充分利用遠程教育設施設備，通過互聯網，認真組織教師參加各學科研修活動和遠程教育非學歷培訓，促使教師的教育教學、教研教改工作從思想理念到實踐反思藉助現代教育技術手段走出傳統時空限制性的封閉，走向真正意義上教育思想的開放。

5加強畢業班工作研討。“以提高素質為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。”圍繞“以提升質量”為核心，加強班級管理經驗、複習考試策略等方面的研討，力求研討具有明顯的針對性和良好的實效性。

6.認真開展區級立項課題研究。

分類梳理、總結區級課題研究成果資料，反思研究工作，初步撰寫總結報告。邀請教研室專家指導結題工作。

7.認真組織教師積極參與讀書、寫作活動。

繼續大力開展教師讀書活動，讀教育專著、學科理論、教育隨筆，以此拓寬視野，豐富思想，提高專業素養。

鼓勵、引導教師書寫工作感受、教學反思、研讀心得，積極參與教育主管部門組織的相關征文活動，促使教師在寫作中不斷反思，在反思中不斷成長。

8.認真組織教師參加現代教育技術校本培訓。

鞏固“現代遠程教育資源應用與管理先進學校”工作成果。各教研組繼續負責組織組內教師現代教育技術培訓工作，提高教師運用現代教育技術充分利用遠教資源、網絡信息進行教學、教研的能力。積極動員組織教師參加職稱計算機應用能力C（信息技術中級）、D（初級）級培訓、考試。

　　三、工作措施

1.學校重視，進一步完善校本研修制度，促使研修常規化，加強管理，給予相關研修活動時間保證和一定經費支持。

2.實施教師研修工作考核制，將教師參與研修活動納入“教、學、研”常規管理與考核。

3.將研修活動與教師評職晉級、評選先進結合，與參登繼續教育學時硬掛鈎。

4.充分發揮骨幹教師的傳幫帶引領、示範作用，採取“校本自主研修”與“走出去、請進來”相結合為主的方式，充分藉助區內對口聯繫的學帶教師指導作用，帶動我校的教師隊伍素質的整體提升。結合區有關管理辦法，對學校市、區、校三級骨幹實施動態目標考核、獎懲。

　　四、主要活動安排

3月：

傳達區研修工作意見

制定學校研修工作計劃、各教研組工作計劃

深化學習《涪城區學校工作目標管理考核辦法》，分解目標任務、制定個人研修計劃

語、數、英語教研組建設會（區：進修校、東辰）〔語、數、外教研組長，市骨幹〕

語、數年級研討活動（區：）〔相關教師〕

語、數網絡研修（校、區：a61）〔全體教師〕

班集體建設研討（區：進修校）[李洪蘭、相關班主任]

科學片區研修（片區：安昌路國小）[李全、孟仁剛、胡永康]

體育青年教師獻課活動及骨幹講座（區：東辰國小）〔李俊〕

優秀體育課錄像比賽活動（校、區）〔李俊等體育教師〕

語、數相關年級集體備課（校）〔相關教師〕

課改理論文本分組研讀活動（校）〔各教研組〕

遠程教育非學歷培訓（校）〔相關教師〕

科學論文推評活動（校）〔相關教師〕

4月：.

英語片區研修(片區)〔肖興琴、楊繼華〕

實踐與創新活動研討（區）[相關教師]

科學教師綜合素質選拔賽活動（區：東辰國小）[相關教師]

信息技術片區研討（區：富臨）[陳昌華]

思品觀摩交流活動（區：進修校）〔思品教師〕

音樂學帶教師展示活動（區：成小）[楊梅、紀大勇]

語文、數學研討,區學帶教師進校指導活動（校）（語、數教師）

課改理論文本分組研讀活動（校）〔各教研組〕

遠程教育非學歷培訓自主學習（校）〔相關教師〕

5月：

綜合“學生學習能力展示”活動（區：成小）〔相關教師〕

英語口語培訓（區：）〔肖興勤、楊繼華〕

美術教師基本功比賽（區：進修校）〔李妃、宋艾澤〕

音樂教師基本功比賽（區：進修校）（楊梅、紀大勇）

畢業班研討活動（校）〔相關教師〕

遠程教育非學歷培訓自主學習（校）〔相關教師〕

6月：

語文、數學“涪城之夏”創新與實踐活動（區：）[相關教師]

音樂集體備課成果展示（區）[音樂教師]

英語課堂教學展示（市：）〔英語教師〕

中國小美術教師基本功比賽觀摩（市：少年宮）〔李妃、宋艾澤〕

現代教育技術與學科教學整合研討（校）[各教研組]

畢業班質量分析研討（校）〔相關教師〕

遠程教育非學歷培訓自主學習〔相關教師〕

課題資料梳理、結題

20xx年3月

國小春研修工作計劃4

一、指導思想

本學期，我們將在總結和反思上學期工作的基礎上，繼續加強深化和推進新課程改革的力度，直面學校研修工作中的問題和不足，始終堅持“源於教學，服務教學”的研修工作理念，大力提倡研修的實效性和可持續發展性，進一步建立和健全研修方面的制度和評價機制，以校本研訓為依託，充分調動每一位教師的科研積極性，對學校的教科研資源進行合理的配置優化，理直氣壯抓教研，紮紮實實提質量，促使學校的研修工作向日常化、科學化、規範化的方向發展，從而在真正意義上促進學校教育教學質量的提高和教師的專業成長。

二、工作目標

1、以加強理論學習為抓手，致力於“學習型”學校的建設。

2、加強對已立項的區級課題和市現代教育技術“十一五”課題研究的管理與調控，關注課題研究過程，切實掌控課題研究動態。

3、抓教研組建設，提升教研組活動的效率，建立教研組網絡研修平台（涪城研修網）和以博客為載體的教師個人研修平台。

4、發揮遠程教育和教育城域網優勢進行，加大校本教研的推進力度。

三、具體措施

（一）建立良好的學習風氣，切實提高教師教育科研素養

本年度教科室將進一步規範教師的學習制度，圍繞“建設學習型、研究型教師”的目標，以解決教學問題為重點，開展以理論學習、教學案例、網絡論壇為主的校本研究，濃厚教科研校園文化，推進學習型學校的建設。

1、進一步完善理論學習制度，繼續實行每週三集中學習和教科室主題學習、教研組專題研討相結合的方式。教師的學習採用“主題學習”方式，由教科室提供學習主題及引導學習材料，教師要認真學習、認真反思，記好讀書筆記，寫好學習體會。教師個體加強自學自研，做好讀書筆記，寫好心得體會。

2、認真積累、加強反思。除了週三的業務學習內容外，教科室還要求教師廣泛閲讀有關教育教學及教育科研方面的雜誌書刊，結合學習主題，勤做筆記、勤於反思、勤於體會。認真完成每月不少於20xx字以上的學習筆記。

3、積極上網、探討交流。各年級，各學科，要根據涪城區教研室的統一安排，積極參加A61研修網上的網絡研修。各年級教研活動要有針對性的對網絡研究形式進行研討，及時發佈各組教研動態，吸取各兄弟學校的先進經驗，為我所用。

（1）以涪城研修網為平台，積極參與網絡研修活動。涪城研修網上為各年級各科都專門開設了如羣策羣力、年級備課室等欄目。經常發佈研修的重要信息，學科重難點問題、一些優秀的教育資源等。各教研組可根據本組教師對BBS的掌握情況，開展BBS的使用培訓，以便教師能積極參與網絡研修。

（2）教師個人研修和教研組活動過程和成果展示方式問題：以往成果展示都是文本性的，是否能有一些專門的教研組網絡空間。比如：教研組建立一個教研組“博客”，全體組員都行動起來，本組教師圍繞專題進行討論，本組教師論文，教研活動的圖片，教研活動的記錄等都可以發表上去。教師也可以建立自己的“博客”，把一些好的資源蒐集進去。通過博客這一平台，搭建起與家長和學生交流的網絡平台。

4、繼續為學校和教師的理論學習提供服務。參與各級的教學研討活動，學校將鼓勵教師參加。派出教師要認真參與教學研討活動的全過程，做到出有所學，學有所思，思有所行。提倡派出參與各級教學研討活動的教師在小組內的交流，讓先進的教學理念在本組內更大化的輻射。

（二）立足課堂，抓實聽課、上課和評課工作。

1、聽課要求：教學一線的教師每人每期至少聽課15節以上，聽課時要認真記錄，並作出必要的過程評價和總體評價以及建議，聽課要有所思，有所得，提倡評課多談問題，少説恭維的話。中層幹部每學期聽課應不少於20節，並積極參加教研組活動，對對應教研組要提出建設性的意見。

2、上課要求。

（1）每人一節教研課。本學期我們將繼續要求45週歲以下的教師每人在教研組內上一節教研課，要求教研組長應在學期初的教研組工作計劃中安排到具體時間，具體人，具體主題。

（2）教研組一節推薦課。要求每個教研組推選一人上校級公開課。教科室將在學期初兩週內確定上課人員、上課內容、上課時間，以便於上課教師提前作好準備，要求這節課要充分民揮教研組集體的智慧。所有參與聽課的每一位教師要對所聽的課作詳細的記載與評價。

（3）每個課題組一節課題課。每個課題組由課題組長負責，推薦本課題組一成員對本課題的研究實際上一節課題研究課。

（三）大力開展各項教研活動，加強教師隊伍建設

加強教研活動管理，切實提高教研活動的實效性，且每次活動都要做到：時間保證，地點落實，組織嚴密，專題明確，羣體投入，研討深入，實效顯著。

1、繼續組織教師參加各科和各年級的培訓、教研，更新教育觀念。

2、“走出去”、“請進來”。積極爭取各級科研部門和專家的指導與幫助，積極參加各級學術研討會，採取請進來、走出去的辦法，積極吸取先進的理論信息，調動一切積極因素，把本校教科研工作推向更高的層次。外出學習的同志回來後要主動與教科室聯繫，將所學習的材料複印一份上繳教科室，教科室將視外出學習的具體情況，組織外出學習老師進行二次講座或上移植課。

3、做好區、市級各級優質課競賽的選拔和準備工作。做到無特殊情況，凡參加縣級或縣級以上的課，首先進行校級説課或課堂教學選拔。

（四）強化課題管理，全面推動課題研究。

1、本學期，教科室將對各級各類課題研究的進展情況進行抽測與評估，全面推動各課題的研究與實施，強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態，加強資料的整理歸檔工作。綿陽市十一五教育技術科研課題《網絡環境下國小生讀寫方式的多樣化研究》，在本期做好結題的準備工作。

2、加強對教師課題研究工作的指導。充分利用教研活動時間，教師理論學習時間，向教師宣傳介紹先進的教育科研方法。鼓勵教師人人有課題，人人蔘與課題研究，以實際的教育教學中提出問題，把問題作為課題研究的主要內容，增強課題研究的實效性。

3、從本學期起在將開展校級課題的研究工作，規範教師校級課題的申報、立項、研究、結題等一系列工作的管理。積極推薦有較高研究價值的校級課題項目向區級、市級課題組申報、立項研究。

（五）各教研組校本研修時間安排及其強調

研修時間：

藝體：星期一下午

數學：星期二下午

語文：星期四下午

英語：星期五下午

現代教育技術（科學）：星期五上午

注：星期三下午第三節為全校教師集中培訓時間。

各教研組於三月5日前將校本研修計劃交教科室。

研修活動強調：

1、各教研組要根據本期各年級該學科的教材重難點問題，確定研究主題，並落實到具體時間和主講人，形成教研組計劃，做到教研活動常規化、專題化和系列化。

2、本學期繼續按六大教研組每週定時開展教研活動。每個教研組的專題研討活動不少於8次。

3、教研組活動應注重研修氛圍的營造，多采取互動式的形式，人人蔘與，人人發言。每次活動應有詳實的活動過程記錄和考勤記載。

4、學期末資料：活動手冊；運用現代教育技術教學的教師優秀教案每人一份；有具體活動時間和活動內容安排的學期教研組工作計劃；本組至少有一個活動專題，每個教師至少一篇與專題內容相關的論文。