【必備】大學生職業規劃4篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為自己做一個職業規劃了。到底應如何做職業規劃呢？下面是小編為大家整理的大學生職業規劃4篇，歡迎閲讀與收藏。

大學生職業規劃 篇1

一方面用人單位急需人才，一方面大學生就業十分困難，問題究竟出在哪兒? 11月6 日，省(山東)農幹院邀請400 多家用人單位，與現代農業技術、園林園藝等全院校 15 個專業的上萬名學生面對面，讓大學生在與用人單位的密切溝通中認清“我想幹什麼”、“我能幹什麼”、“環境允許我幹什麼”，從而及時調整、謀劃職業方向，為未來就業找到出路。

6 日上午，省農幹院操場上聚集了上萬名各年級前來“打探”用人市場需求的大學生。會計系注會專業徐同學來到一家擬招聘財務專業人才的企業面前，首先報出自己的就業趨向(會計或財務主管)、薪酬期待 (1500元以上)、單位地區要求(無)等事項，該用人單位則根據自己的用人計劃，當即告訴徐同學，他的職業要求可以得到滿足。“這表明我踏上社會的第一步——我的職業規劃還是與市場需求合拍的。”徐同學告訴記者，大學生規劃職業，高了，工作難找;低了，立馬辭職。“重要的是職業期望與市場需求相一致”。

在招聘會現場，計算機系計算機應用技術專業的劉同學，希望兩年後到一家網絡公司就業。“我的要求是公司地域在濟南，因為我特想留在濟南工作。”劉同學説，她因此調低了薪酬期待(由1500元以上下調至 1200元以上)。另外，她還希望就職的公司有一定知名度且擁有各種勞動保障等。記者注意到，劉同學接觸的6家用人單位，均未就她的職業訴求給出答覆。“看來我的職業規劃市場還不能接受，那麼我將調整自己的計劃，好好學習，走‘專升本’或‘‘待研’之路。”

與前述兩位同學一樣，農技系食品營養專業的王同學與會計系注會專業的姜同學等近萬名非應屆畢業生，都提前從招聘會現場驗證了自己的職業規劃。 記者瞭解到，省農幹院此次將現代農業技術、園林園藝、財會、機電、物業、房地產、餐飲、電子、電氣、計算機、通信、自動化、經管、藝術、旅遊等全部專業的應屆畢業生和非畢業生全部“趕上”市場，與400 多家用人單位的1 萬餘個崗位對接，讓市場告訴學生們“ 我想幹什麼”、“我能幹什麼”。省農幹院院長李允祥告訴記者，就業難困擾之下，學校與大學生必須捆在一起分析就業形態，提早對就業趨勢作出準確判斷，以便調整專業與職業規劃。

大學生職業規劃 篇2

大學生職業生涯規劃是指大學生在學校期間進行系統的職業生涯規劃的過程，主要目的是在於為未來的就業和事業發展作好準備。職業生涯規劃的有無及好壞直接影響到大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業甚至未來職業生涯的成敗。大學生做好職業規劃要有客觀的自我認知、職業認知，確定目標和路徑。

1、無論你現在或者將來從事的職業是什麼，對職業負責這一點切切不可以忘記。所以在大學裏你一定要對平時的事情用於承擔責任，恪守職責。

2、切忌和諧融洽的人際關係非常重要。實踐證明，與同事間人際關係融洽將使工作效率倍增。大學給了你一個很好的機會。

3、要優化你的交際技能。優良的交際技能可為你謀職就業提高成功機率。

4、要善於發現變化並適應變化。大學裏，不管周圍環境以及你人生某一階段出現什麼樣的變化，你都應該善於發現其中的各種機遇並駕馭這種機會。

5、要靈活。未來時代的工作者可能必須要經常轉換職業角色，這就是説你要善於靈活地從一個角色迅速地轉換到另一個角色，方能適應時代環境的變化。

6、要善於學習新技術。或許你相當一名作家，但是在當今時代作家想要成功也必須不斷學習並掌握新的技術技能才行，比如作家必須同時成為一名計算機文字處理員、打字員、網上發行員才能獲得成功。

7、要捨得花時間學習各種指南性知識簡介。大學裏很多的相關講座都是很好的`知識途徑，這類指南性知識簡介的講座可能是探索新領域“水深度”的最簡便易行的方法。

8、要不斷開拓進取、不斷開發新技能。一個複合型的社會將不僅需要專業化的知識，同時還需要通用化以及靈活式技能。一名專業工作者若能借助於專業只是以及通用技能綜合武裝自己，才能適應未來年代的挑戰和鬥爭。換句話説，為了你的未來的職業考慮，你絕不應該只“低頭拉車”專心研究某一種知識，還應同時"抬頭看路“，看看這種專業知識在未來社會是否為人們所需求。一般來説以長遠眼光看問題，多掌握幾種技能要比只精通一門狹窄專業知識更有前景。

大學生職業規劃 篇3

一、開設大學生職業職業規劃培訓的意義

（一）職業規劃幫助學生了解職業發展和就業規劃。職業規劃培訓，能夠使大學生在走進企業，走向崗位前清晰認識到企業發展的、需要是否和自身的興趣愛好、職業發展、人生規劃相符合，及早制定就業計劃。同時及早彌補自身各項素質的不足，儘快適應社會需要、企業需求，獲得社會的認可，實現自我發展。

（二）職業規劃培訓幫助大學生順利成才。擇業是人生的關鍵問題，它關乎一個人一生的發展。沒有規劃的人生的盲目的，沒有計劃的就業是迷茫的。因此，適時的進行就業指導規劃，避免了學生在就業過程中走彎路，四處碰壁，也避免了學生在就業後頻繁更換工作崗位，浪費了青春，也浪費了知識。

（三）就業指導規劃，幫助社會合理配置資源。我國近幾年一直出現的人力資源供需不平衡的矛盾，一些企業招不到具有專業技能的員工，而一些大學生有紮實的理論卻一直招不到合適的工作。社會出現的‘用工荒’，企業單位時刻在為合適的人才勞神。就業指導規劃使市場和用人單位有機結合，實現人才信息共享，為合理配置人力資源提供了良好的平台。

（四）為學生走向崗位做好準備。高校的教育重視的是理論基礎，對於企業發展的需要不能做到及時關注和調整，因此出現大學生在實踐中的動手能力及處理事情的能力不足，阻礙了大學生的發展。職業規劃向學生提出了企業的要求，使學生與針對性的學習知識，鍛鍊能力，儘快適應社會發展。

二、大學生職業規劃的定位認識

職業規劃是根據大學生自身的性格、能力、興趣等為出發點，運用心理學、職業社會學等相關專業知識，對大學生的各項素質進行綜合評價、分析，幫助大學生清晰認識到自己的職業傾向、職業定位、職業規劃等。

（一）職業規劃培訓貫穿整個教學過程。職業規劃是具有連續性和階段性的，人生的每個時期對於近期、中長期、長期規劃都是不盡相同的，會隨着時間的推移和環境的變化而變化，而學生的心理也在發生着變化。因此，職業規劃需要連續的對自身認知做出評價，越清晰的評價，對學生做出的決定越有實現意義。所以，不能在畢業前夕或就業之初才做職業規劃，如，大學一年級着重培養學生適應性和對自身性格、愛好的評價；大二學生就要在此基礎上認知專業性質和專業能力是否符合自身的發展，在職業測評中完善知識結構，試探性的做出職業規劃的目標；三年級就要結合能力傾向和學業發展狀況，客觀的評價自己，同時培養就業優勢善自身素質；四年級面臨就業，則需要通過多種渠道瞭解就業信息，加強擇業指導，瞭解政策法規，為就業提供必須的支持。

（二）職業規劃要堅持整體性的原則。隨着社會化進程的發展，人們對於自由選擇，不斷就業，勇於創業觀念的轉變，使得職業規劃走進越來越多人的觀念。在就業指導上，大學生還是依賴於學校、政府、企業招聘會等，對就業擇業、就業諮詢信息、崗前實習、就業模擬以及企業調查等做的都不夠，大學生只有從多方面全面系統的瞭解社會就業信息，才能及時做好職業規劃，為今後的發展打好基礎。

三、加強職業能力提高，為就業打下基礎

（一）重視職業測評，為職業規劃指明方向。職業測評主要是依據心理學、社會學、教育學等相關知識，為學生的職業規劃做準備。一些大學生沒有認識到職業規劃的重要性，有的學生盲目樂觀，有的學生則害怕就業，一些學生將職業規劃等同於找工作、做作簡歷，出現這些心理都與缺乏合理的職業規劃有關，影響了職業規劃和就業指導對人生的指導價值。

為了激發大學生的潛能，改變大學生就業觀念的偏差，教育部門要積極調研，組織和參與各項職業規劃指導工作，提高就業指導人員的專業質素和個性化水平，加強對學生的實習培訓、禮儀訓練、職業道德培養等方面的素質，讓學生在就業指導的氛圍下積極參到自我規劃和自我提高的良性發展上來。

（二）開放就業信息，讓學生在實踐中完善職業規劃。大學時代被稱之為最輕鬆的時代，這一時期學業壓力不如高中，生活壓力不如成年人，因此一些大學生在這一時期並不沒有意識到就業的壓力，而職業規劃的落後和不被重視的現狀也使學生在臨近畢業才匆忙學習。鑑於此，學校應該在校園裏組織職業規劃的講座、就業信息發佈、企業模擬，吸引學生的關注度和注意力，讓學生在進校初期就感受到職業規劃的存在，時常討論和思考人生的發展。

（三）完善職業規劃諮詢，幫組大學生認識並強化能力。職業規劃諮詢服務主要以就業指導分析、學生心理、就業心理幾個方面為主。

就業指導以指導學生如何有效就業、面試技巧、職業素能為主要方向，對學生作出作出職業規劃。心理疏導以正確樹立就業思想、改善學生自卑及過於自信的就業觀念，幫組大學生順利度過就業迷茫期，完善大學生的性格，以用人單的需要為導向，注重專業素質的提高。

當代大學生就業不僅需要紮實的專業技能，也需要學生具備處理人際關係、獲取信息、創新能力、愛崗敬業等方面的全面發展。對於這些方面的素質，在職業規劃中也要通過諮詢、培訓等方式讓學生深刻認識。

　　參考文獻：

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[2]葉政.大學生職業規劃與就業指導教程[M].科學出版社，20xx.

[3]李仙.試論就業意向教育在大學生職業規劃與就業指導中的重要性[J].科技展望，20xx，25（36）.

大學生職業規劃 篇4

截至目前，20xx級新生對就讀大學滿意的僅為35%，對專業的滿意度為44%。昨日，麥可思公佈20xx級大學新生月度跟蹤調查結果，發現不少新生進入大學後，對大學的憧憬與現實存在較大落差，因此大學聯考生在志願填報前，應更多瞭解備選大學與專業的信息，包括課程設置、往屆畢業生就業流向等。

這份調查顯示，20xx級大學新生中，有37%就讀的不是大學聯考第一志願，42%就讀的專業也不是第一志願。即便在大學聯考成績排在本省/市/自治區前25%的新生中，也有23%未能如願就讀第一志願大學，38%未能就讀第一志願專業。

在調查的專業中，本科類滿意度最高的為土建類(57%)，滿意度最低的為生物科學類(24%);高職高專專業中，滿意度最高的為建築設計類(58%)，滿意度最低的為環保類(31%)和計算機類(31%)。而據麥可思此前對20xx屆大學畢業生的調查，當初選擇生物科學類的本科畢業生，以及選擇環保類、計算機類的高職畢業生第一理由均為“興趣愛好”。因此，麥可思專家提醒，業餘興趣不等於職業興趣，特別是青春期學生的興趣具有易變性，而選專業就是選職業，職業具有穩定性，因此，職業規劃和志願填報不可以一味地跟着業餘興趣走。

從不同性別來看，男生滿意度最高的本科專業，是土建類(57%);高職高專中，為建築設計類(56%)、土建施工類(56%);滿意度最低的本科專業和高職高專專業均是教育學類。而女生滿意度最高的本科專業為心理學類(64%)，高職高專的，則為財政金融類(58%);滿意度最低的本科專業是公共管理類(28%)和化工與製藥類(28%)，高職高專的為計算機類(25%)。