中學一級教師職務履職總結
2017—2017學年度已經圓滿結束,為了在今後的教育教學工作中揚長避短,也為了便於各級夾襖於行政主管部門對我的考核評估,現將本學年度的工作情況作如下總結:
一、專業職務履職等級:中學一級教師。
二、主要工作任務:
1、高一年級138班和45班的語文教學工作。
2、高一年級145班班主任工作。
3、高一級部副主任,主抓教學工作。
三、政治思想工作:
在這一學年中,一如既往的堅持四項基本原則,愛崗敬業,全面貫徹黨的教育方針,遵守國家法律法規及學校的各項規章制度。服從領導,團結同事,為人師表,嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》,履行《教師法》規定的相關義務。
四、教學工作情況:
採用小組合作學習模式,制定課堂評價細則,實行周評、月評計劃,獎勵先進,激勵後進,打造高效課堂。在兩個學期期中期末考試中,均獲得優異成績,其中萬志錦、葉陸軍等多次獲得年級第一、二名。在級部舉行的演講比賽中李永強、潘曉樂分別奪取了第一、二名。
五、班主任工作情況:
為了培養學生的務實精神,制訂了“腳踏實地,步步為贏“的班
訓,在班委的選用時,力爭使全班學生“人人有事做,事事有人管”。搭建家校合作平台,指導親子交流。加強體育技能訓練,在2017年冬季籃球運動會上,本班球隊榮獲第二名。
六、級部教學工作情況:
合理安排教學工作,指導備課組開展語文教考研究和課改工作。重視語文教師團隊建設,實施新老教師結對幫扶工作。帶領組員積極學習新課程理念,大力推進新課程改革。
七、教研成果:
2017年12月,撰寫的《語文教研既要創新,更要務實》一文在中國教育科研成果評選活動中,榮獲一等獎,發表在《中國教育技術裝備》中。
在今後的工作中,我將一如既往地加強專業技能學習,加強自身人格修養,開拓進取,努力成為一個學生喜愛,家長滿意,社會放心的優秀的人民教師。
中學一級教師職務履職總結 [篇2]
一、個人簡歷
楊延花,女,1978年 1 月出生。1999年6月,畢業於鹿泉市職教中心中師英語專業,2004年7月畢業於河北大學英語專業,2011年6月通過自學獲河北師範大學英語教育本科學歷。現供職於南燕川學區,擔任學校英語教研組長,班主任以及四年級英語教學工作。
二、繼續教育情況
任職以來,我感到作為教師,不僅要為人師表,更要教書育人,教師必須要學識淵博,教育理念與教育技能能夠與時俱進。因此我抓住點滴時間,抓住每一個機會,參加不同形式的學習,不斷充實自己,提高自己,完善自己,努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優秀老師。
1、自學。我充分利用業餘時間廣泛閲讀《魏書生文選》、《班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》等著作,不斷汲取新的教育思想和教育理念,豐厚自己的文化底藴,拓寬知識面。網絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。
2、培訓。任現職以來,我多次參加培訓、進修。2011年參加市級學科首席教師培訓,2017年參加了華師網絡學院舉辦的英語教師工作坊高端培訓,這次國培持續將近一年了,這讓我得以網絡觀摩到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念,觀看優秀教學視頻,學到了微課製作方法、閲讀、寫作、聽力等先進的教學方法。這些學習的機會,讓我大大開闊了眼界、提升了業務素質、增長了教育教學水平。
3、交流。任職以來,擔任多年英語教學工作,抓住每次研討會的機會,認真聽取每一位與會者的發言,與同行們仔細切磋,探討國小英語教學中存在的問題,吸取他們的成功經驗。平時我和本校同行更是每日交流,使得自己的教學水平、業務能力在交流中不斷得到提高。
4、研討。我積極參加新課改,參與學校的課題研究工作,,參加校本教材的編訂、複習資料的編寫工作,參加教育局舉辦的英語同課異構講學,帶動新教師進行英語五步教學法初探,在研究中提升自己,努力使自己成為研究型教師。
三、思想素質方面
任現職以來的12年裏,我認真加強師德修養,提高道德素質。認真學習《教
師法》、《義務教育法》、《教師職業道德》等相關的教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。對待學生做到:民-主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴於律已、以身作則、為人師表;對待學校行政工作做到:樂於奉獻,任勞任怨。
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