國小綜合督導及回訪工作職責

1．預告與協商職責

⑴綜合督導的前一學期未，要對被督學校進行隨訪，並告知下學期要對學校進行全面督導。

⑵學期未再由督導室組織督導準備會，邀請被督學校校長前來開會。議程主要是介紹綜合督導的全過程、督導指標、評價等，以及學校要作的準備工作；

⑶在綜合督導的前一個月，發督導通知書，讓學校對參與督導人員進行確認（對學校認為要回避的人員，如理由充分，即予以調整）；

⑷在督導前研讀學校《督導自評報告》及學校相關數據，確立督導的主要任務和分工。

⑸配合主任，組建督導隊伍（包括兼職督學）；

2．實施綜合督導的職責對學校進行綜合督導前，要組織參加督導的人員進行學習與研討，在督導指標及方法等方面形成共識，使工作協調同步。

3．統整意見，撰寫督導報告的職責在對學校綜合督導後，向學校初步反饋督評意見，然後；

⑴組織、撰寫各分報告；

⑵討論、整合各分報告，形成督導總報告（督後兩週內完成）；

⑶與學校交流，徵求意見；

⑷上報負責同志審批，形成正式報告（督後一個月內完成）。

4．整改與回訪的職責

為實現督導要為學校發展服務的目標，共有三次回訪；

⑴第一次回訪：將正式報告送達學校，與校方協商，商量整改計劃。讓學校兩週內通過集體商議，形成學校整改計劃，送報督導室；

⑵第二次回訪：在督後2~6個月內，對學校進行再次回訪，瞭解學校的.整改情況，評估學校的整改效應；

⑶第三次回訪：在二訪後的6個月內，再度回訪學校，確認學校的整改情況及相應的發展。