綜治辦外出考察學習實施方案

XXXX 為適應新形勢下“平安XX”建設工作的需要，進一步加強XXXX綜治維穩信訪工作建設，提升基層社會治理水平，開闊視野，增強工作信心，綜治辦欲組織一次赴包河區濱湖世紀社區參觀學習活動，增強與綜治工作先進地區的交流和學習。為了保證學有所獲，學有所成，特制訂如下工作方案。

一、活動目的

通過實地考察、座談交流，學習濱湖世紀社區綜治管理的先進思路、創新做法。進一步提高中心及村居綜治幹部的綜合素質，提高實際管理能力、軟件建設能力，達到既要打造安定和諧的治安環境，又要建設規範完整的軟件台賬的標準。

二、學習內容

1.綜治維穩信訪工作中心（站）的建設，中心（站）各成員單位、司法所的有效整合、操作程序、運行模式。

2.社區社會治安、平安社區創建的先進經驗、做法。

3.社區矯正、打擊傳銷、防範邪教、普法宣傳、流動人口管理等綜治常態化工作的開展情況。

4.軟件資料的登記、歸檔及管理。

5.其它綜治方面工作的創新性做法。

三、參加人員

XXXX綜治辦工作人員、各村居綜治工作人員

四、活動安排

日程：3月27日早晨7:30於永和家園廣場集合，統一乘車前往。

形式：上午參觀學習，下午座談交流，中午統一安排就餐。

五、活動要求

1.所有參加人員無特殊事由，一律不準請假，務必準時參加活動。

2.所有參加人員應嚴格要求自己遵規守紀、崇尚禮節，服從安排，統一行動，不擅自離隊。嚴格執行活動路線和時間要求。

3.學習考察過程中，要仔細觀察、虛心請教、多角度、多方位、多層次的學習濱湖世紀社區綜治管理的先進經驗。

六、經費預算

為保證出行安全，提高學習效率，綜治辦將統一包車前往，同時中午安排就餐，包車及用餐費用預計兩千元。

綜治辦外出考察學習實施方案 [篇2]

在全市開展“解放思想”大討論活動中，根據教體局統一部署，通過考察論證、研究討論，我校決定赴蓬萊第二實驗國小考察學習教研組、備課組建設相關經驗，為確保學習的順利高效特制定如下方案。

一、現狀分析

小門家中學自2012年合校以來，我們狠抓教育教學改革。我們的“大展示”高效課堂建設經過三年多來的穩步推進，取得了顯著成效。蓬萊市第二實驗國小在教育教學工作中成績顯著，堪稱全市教育教學工作的標杆學校。為學先進、求突破，2017年9月、10月我們兩次組織學區中國小數學教師、各科備課組長教研組長赴二小參觀學習數學教研組建設，在學區內數學組開展了大規模的聽課評課活動，有效促進了全學區的教育教學工作。因此，在這次“解放思想”大討論活動中，我們將二小作為我們的標杆學校。

二、考察目的

全面落實市局部署的瞄準先進，找準標杆，健全機制，創新突破，努力把大討論形成的成果轉化為解決問題的科學決策，轉化為推動教育發展的正確路徑，轉化為促進工作的實際行動的有關精神，學習借鑑兄弟學校先進的'經驗，積極吸收先進教育理念，學習優秀管理經驗提升教研組教育教學實效性，促使我校教育教學工作再上新台階。

三、參加人員

陳志平、王樹相

四、時間、地點

時間：一週

地點：第二實驗國小

五、活動方式

觀摩備課、上課、教研活動、座談為主要活動方式。

六、考察要求

1．抱着學習與吸收的態度進行交流探討，重點探討學科的教法和教研組建設。

2．注重交流教育教學的方法，教研活動的開展，吸收先進教育理念、方向等內容。

3．注重交流教學材料，注重交流、互相學習校本教研的研究方向和成果。

4．事先準備好相關的資料，做到在交流中有所側重，有針對性，提高本次考察學習的效率。

5.要有組織紀律觀念，嚴格遵守作息時間，聽從學校領導統一安排，禁止自由活動或單獨行動。

七、進一步理順明確教研組基本工作內容

（一）組織業務學習。要根據課程改革的要求、教師專業化發展的目標，以及校本研修計劃，創新形式，組織教師學習課程和教育教學理論，不斷提升課程意識，更新教學觀念，探索教學規律，並應用課程與教學理論總結、分析教學實踐中的問題、經驗；組織教師學習本學科的課程標準、專業知識和科研成果，幫助教師不斷更新和充實本學科專業知識；組織教師學習相關的科學和人文知識，拓寬知識視野，豐富文化底藴。

（二）參與常規管理。教研組要配合教導處組織本學科教師落實教學常規要求。認真制定並實施本組教研工作計劃，研究制定和貫徹落實本學科備課、上課、作業、輔導和評價“五環節”的具體要求，切實加強教學過程的常規管理。加強對本學科各備課組教學工作、教研活動的管理和指導。及時樹立先進典型，推廣成功經驗。積極承擔學校安排的教師教學工作考核、教學質量檢測評價等工作。

（三）開展研修活動。要以“教師提能、課堂提效、質量提優、學生提趣、辦學提格”為目標，以轉變教學方式和促進學科建設、提高教師執教能力和學科專業素養為重點，以提高備課、上課、作業、輔導和評價“五環節”有效性為目的，以基於教學問題解決的“小主題、小專題、小課題”研究為載體，引導教師理解和掌握學科教學規範，大力開展主題研討、教學沙龍、網絡教研與競賽活動，提高教師專業水平和學生學業水平。要研究制定本教研組的學科建設規劃，把握課改方向，明確教改目標，突出研修重點，落實工作措施，逐步形成本組的教學特色和研修文化。要積極承擔校級以上（含校級）學科教研活動，全力組織本學科、本年級（學段）教師參加本校或上級教研部門開展的教研活動，主動開展學科課題研究。

（四）融入課程建設。充分利用本學科的課程資源和教師專業特長，依託學科教學組織學生開展多種形式的綜合實踐活動、研究性學習活動和興趣小組活動，努力提高學科綜合素質，發展學生個性特長。

（五）助推教師培養。要根據學校的教師繼續教育發展規劃，協助學校加強青年教師成長培養、骨幹教師拔尖培養、中老年教師發展培養。助推名師帶徒、帶課題和帶教研組“三帶”活動。增強合作意識，發揚團隊精神，構建對話、合作、反思、共享的研修文化。

（六）積累文檔資料。要建立教研組工作檔案，重視各類文本、檔案資料的積累和整理，尤其要重視學年間交接性研討成果、經典案例、診斷課例等教學改進方面共享成果的積累與建設。要重視各項教研活動的記載，原始記載資料要歸類存檔。

（七）重視對組長培訓指導。要重視發揮教研組長、備課組長在學校管理中的地位與作用。要重視對教研組長、備課組長的業務培訓和工作指導，努力提高教研組長、備課組長的教學水平、科研能力和管理、策劃、指導能力。幫助教研組長明確工作職責，熟悉課程改革和教學創新的前沿動態，掌握開展教學研究、教學管理的基本方法。

（八）保障教研組活動條件。要落實教研組、備課組工作必要的經費保障，保證購買圖書資料、外出參觀學習，以及有關教研活動、競賽活動經費。每個教研組集體配訂兩份及以上本學科專業報紙或雜誌，並配備必需的工具書、參考資料、信息技術設備等，供教研組保管和使用。

2017、3