2022班主任教師研修計劃
日子如同白駒過隙,不經意間,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,讓我們對今後的工作做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編精心整理的2022班主任教師研修計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
2022班主任教師研修計劃1
為了貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,提高班主任隊伍的整體素質和能力,根據教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》、《中國小班主任培訓方案》結合學校實際,特制定班主任培訓方案:
一、宗旨和意義
班主任是中國小教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、國小生健康成長的引領者,是思想道德教育的骨幹,是溝通家長和社區的橋樑,是實施素質教育的重要力量。由於我校年輕教師較多,班主任隊伍趨於年輕化,缺乏班級管理的經驗,因此制定班主任培訓制度,全面提高班主任管理藝術及履行工作職責的能力,從而加強和改進未成年人思想道德建設,全面推進素質教育,提高教育質量。
二、培訓目標
通過培訓,使班主任教師瞭解新形勢下教育理論,樹立正確的教育觀念,具有良好的職業道德,進一步明確工作任務和職責,掌握科學的工作原則和方法,提高組織、指導、協調工作能力,以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉變,從而達到班主任專業化成長的目的,使我校德育工作更能適應新時期發展的需要,促進我校全體學生身心健康成長。
三、培訓原則
1.針對性原則
針對不同階段學生身心發展規律,根據不同學段班級管理工作的特點和要求,研究設計培訓內容。
2.實效性原則
堅持理論聯繫實際,從班主任實際工作和班主任的實際需要出發,面向班級管理和學生管理的實踐,針對現實問題設計與安排培訓內容,重視經驗交流,突出案例教學。
3.創新性原則
積極創新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制,針對教師在職學習的特點,充分發揮現代遠程教育手段的作用,不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。
四、培訓內容
根據上級要求及我校班主任工作的實際,培訓內容確定:“文明禮儀規範”、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題,圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動。
五、培訓管理及方式
1.德育處負責班主任培訓工作,制定適合我校的班主任培訓規劃,負責班主任培訓工作的內容、記錄等工作。
2.採用自學、網上學習和集中培訓等多種校本培訓相結合的方式展開培訓,並做好學習筆記。
3.在條件允許的條件下,組織班主任到先進學校、優秀班集體學習和實地考察,耳聞目睹,增強對先進經驗的認同感,提高思想認識。
4、加強新上崗班主任培訓,開學前組織學習《班主任一日常規》《學生禮儀規範》等常規制度,並採取採取多培訓、勤反饋、常督導的方式,為幫助他們儘快的熟悉班級管理細節,切實有效地提高年輕班主任的工作實效,繼續實行師徒結對制,要求年輕班主任在培訓期間多聽師傅的主題班隊會課,工作中遇到問題及時向師傅請教,師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。
5、每月召開班主任經驗交流會,相互學習、相互促進,取長補短,共同提高。
六、班主任培訓名單
七、培訓工作安排
九月份:
1、結合學校實際確定培訓方案。
2、班主任沙龍:主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”,主要結合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理,又讓值日工作有效果的問題,邀請學校的老教師對年輕教師進行培訓。
十月份:
班主任培訓:組織學習“田村國小學生禮儀規範”細則,並結合學生實際進行討論、修改、完善。
十一月份:
班主任論壇:主題“班級工作管理”之“如何組織培養班幹部”。圍繞這一小的主題進行經驗交流,幫助班主任提高班級管理工作水平。
十二月份:
班主任沙龍:主題“家校協同”之“如何家訪”,主要結合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行交流,提高與家長溝通的藝術。
一月份:
班主任沙龍主題:“心理健康教育指導”,結合典型案例分析,圍繞“問題學生的教育與轉化”展開研討活動。
評選校級“優秀班主任”
2022班主任教師研修計劃2
班主任工作是一門藝術。國小生雖然小,但都有其獨特的思想、性格。僅僅靠規章制度來約束他們,並非能取得好的效果,強行制約他們的行動,學生倒是安靜了,那校園將變成一潭死水,對於正常的學習、生活會失去信心。所以,我認為要做好班主任工作,既要有切實可行的規章制度作保障,又要有科學的管理方法。這都需要我們學習,特制定研修計劃:
一、指導思想
認真貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干條意見》、《教育部關於進一步加強中國小班主任工作的.意見》《全國中國小班主任培訓計劃》等文件精神,結合自身的實際情況,做好班主任研修工作,以提高自身的管理水平。
二、研修目標
通過研修,深入瞭解當前班主任工作的特點、要求,明確工作任務和職責,優化德育教育、班級集體管理的策略與方法,內化並提升自身的綜合素質,增強班主任工作的針對性和實效性,進一步提升自己的工作層次和水平。
三、保障措施
1、積極參加學校組織的各種研修活動,聽知名專家、著名模範班主任的專題報告等。
2、認真研讀教材及其他資料,完成研修作業,結合實踐反思參加校內研討交流,提高研修的實效性。
3、積極參加網上班主任研修,做好摘抄和批註。
4、積極參加區班主任研修札記、實踐反思、案例評析、經驗論文等成果交流、評選活動。
四、學習課程具體安排表時間
主題單元
3月份1.班主任工作制的歷史前沿
4月份2.新時期需要什麼樣的國小班主任
5月份3.新時期誰來做國小班主任
6月份4.新時期國小班主任做什麼(上)
9月份5.新時期國小班主任做什麼(下)
10月份6.新時期怎樣做國小班主任
11月份反思研修過程,總結研修收穫,準備考試
12月份參加理論考試,年終總結
2022班主任教師研修計劃3
一、指導思想
班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心,又懂得科學育人的班主任隊伍,是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。為此,以教育部《關於加強中國小班主任工作的意見》和《中國小班主任工作規定》為指導,結合我校班主任隊伍現狀,有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓,建設一支結構優化,富有活力的高素質、專業化的班主任隊伍。
二、領導機構
組長:xx
副組長:xxx
成員:xxx,xx,xxx,xx
三、培訓目標
1、長遠目標:通過多種形式開展全員培訓,促進班主任轉變教育思想和觀念,掌握現代教育理論,樹立愛心意識、服務意識和責任意識,從而提高班主任教師隊伍的專業化水平,努力建設一支擁有較強的實踐能力、創新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。
2、近期目標:努力創設有利於班主任成長、成才的機制和環境。完善班主任的激勵機制,每學期舉行一次優秀班主任的評選,在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評選,鼓勵班主任爭當先進,促使中青年優秀班主任教師脱穎而出。
四、培訓對象
班主任培訓採取學校指定和個人申請相結合的方式,對有志於擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。
五、培訓途徑
採用集中培訓和自學相結合的形式,每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時,其餘時間採取自學的形式,完成學校佈置的培訓作業。每學年開展一次班主任工作論壇交流,舉行一次班主任基本功大賽,舉行一次主題班會觀摩活動。
六、培訓內容:
(一)常規培訓內容(專家講座):
1、班主任常規工作及基本要求。
2、學生的規範教育內容和途徑。
3、如何讓學生形成優秀的道德品質、行為品質、學習品質和心理品質。
4、班級活動設計、組織技巧及深遠意義。
5、如何上好班會課。
6、如何發揮學生在自主管理、自我服務方面的作用。
7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。
8、學生工作個案分析與指導。
(二)專題培訓的內容(觀看視頻):
1、新時期班主任工作新思路、新內容、新策略。
2、如何通過對學生的行為規範教育來促成價值觀的形成。
3、班級文化建設。
4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。
5、學生的良好心理素質的培養,心理諮詢及青春期教育的技能。
6、對學生學習的管理策略及優化學生學習壓力的途徑。
7、班主任工作中的法律風險規避與班主任權益保護。
七、培訓措施:
1、作好集中培訓和自學的學習筆記。
2、每學期要寫一份培訓學習心得體會。
3、建立班主任檔案,將培訓工作列入班主任年度考評,作為學期優秀班主任、學年明星班主任評選的重要依據。
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