kab創業基礎課程總結

KAB創業基礎課是我上大學以來最感興趣的課程，我很高興我選擇了這門選修課，因為我已經沒有機會再選一學分的了。

小林老師每節課總是能給我一個驚喜，每次都玩得好開心。而且，一直以來我都是希望我能夠自己來創業，即使我沒有選擇經濟學這個系。我一直考慮着一個計劃案，可行性還好，但是考慮到一些問題，再者我自己沒什麼勇氣呢。我想要用自己的錢去做事，但又沒有資金，於是就耽擱了下來。

第一次課，我們做了自我介紹。我這個人其實也不是很擅長交流的，做人低調。而和我搭檔的居然還是個男生，當時有一點點的難倒了，不過我想做任何事情總是要跨出那第一步的，就算只是當成任務也要去做，於是我和一個陌生的即將熟悉的同學進行了交流。他呢也是一個不擅長交流的主，我們聊着那些有的沒的，沒話找話説的那種感覺真差，不過熟了也就OK了。

第二次課，是創業達人的講座。真是沒想到創業者就在我們身邊，只是不瞭解而已。看到學長意氣風發的樣子，真是崇拜啊！一直都想和過來人交流一下，老師給我們提供了這麼一個平台，大家積極發問。經過這次課，對於未來就不再那麼迷茫了，即使知道創業之路很坎坷，但或許也不會很難吧。

第三次課，要求的是將自己作為一名創業者來評估。同學們分成三個小組，每個小組都創辦一個微型企業，讓我們討論要做的項目。討論很是激烈，我也終於知道頭腦風暴的作用有多大了。人人都有自

己的想法，還真是人多力量大呢，提出了好多的項目，有些是自己沒想到的。當時上管理學課程的時候老師有提到過頭腦風暴，但真正實踐了之後才知道效力，覺得這樣毫無顧慮地提出自己的想法很爽很有趣，就像找到了發泄的地方一樣。然後還要對可行的項目進行SWOT分析。SWOT分析法老師經常講到，但是還真沒有去認真的分析過呢，能讓自己所學的有所發揮我很高興，也發現了我的一些不足。況且是本專業的課程還做的這麼差，真正是慚愧啊！

第四次課，進行了SIYB遊戲，模擬企業進行生產和銷售。作為一個企業，首先要有一個領導者，但是顯然的，我們還是不夠成熟，我們組沒有設立CEO這個職位，分工倒是明確，但有些職位不必有那麼多人有些職位卻是人數太少，沒有安排好。想法很多，但是沒有一個能夠集中所有想法然後彙總成一個最佳結果的人。我們有安排會計人員而且還是統計專業的，這叫知人善用。但是，我們在知道有風險的情況下還是沒有做好應對風險的準備，使得差點就破產了。幸好這只是一場遊戲，不然現實更為殘酷，這樣的情況破產幾次都不夠。還有就是我們對未來太過高估了，計劃和現實的利潤天差地別。在遊戲中發現了種種不足，但是卻讓我很激動，如身臨其境般成為一名創業者。

第五次課，我們接着進入SIYB遊戲的第二個模塊，這次我們組幸運地抽到了零售商的扮演。能夠區別於上次，扮演着不同的角色，體驗不同的企業在市場上應有的反應。因為是零售商，我們有選出CEO，但是居然還出了一個“副總裁”，使得我們和產家的談判亂七

八糟，記賬也是亂七八糟的，使得我們賬實不符。合同簽了很多但是真正實施到底的很少，沒有真正的投入遊戲中把自己當成企業。計劃和實際還是相差很多，但相比於其他組還好。

第六次課，總結前幾次遊戲的情況。總的來説，想成為未來的創業者之一，我們必須要有知識、技能、還有特質，特質還包括慾望、眼界、忍耐、明勢、人脈、敏感、謀略、膽量、與別人分享的願望、自我反省的能力這十項。

現在大學生就業難不是説説而已，總是擔心着畢業以後要做什麼工作，想着能不能找到工作，但是工作是一生的事不能馬虎，最好是找份自己感興趣的`，這樣做起來也舒服。現在多了一條路，創業之路。但對於這個夢想，需要付出更多的努力。

kab創業基礎課程總結 [篇2]

創業是什麼？對於大學生來説，創業有什麼意義？我覺得這是我們創業之初就面對的問題，然後我們根據我們所想的去付諸實踐，不管成功與否，我們總會收穫我們想要的。

創業是一向充滿挑戰的事業，一個具有創業願望的大學生能否走上成功船業之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有着直接的關係。創業是大學生通過發現和識別商業機會，組織各種資源提供產品和服務，以創造價值的過程。創業活動的主體是大學生，客體是商業機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。同時，大學生創業也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對於創業能否成功至關重要。

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