研修感言之展望未來

這幾天的研修，使我受益匪淺，感悟頗深。雖然研修即將結束，但是我們的學習永無止境。展望未來，我有一下想法。

一、轉變角色，提高素質

今天的教師已不再是傳統意義上的教書匠。科技和經濟的迅猛發展給教師提出了很高的要求和嚴峻的挑戰。教師既要教好書育好人，又要做學生的楷模和社會的示範，任重而道遠。在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應試的角色，樹立終身學習的理念，通過各種途徑不斷學習，不斷提高自己素質,成為學者、研究者、導演和教練等，學為人師、行為世範、教書育人，當好學生健康成長的指導者和引路人。 二、自我實踐，不斷提升

向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接-班人，否則皆為空談。於是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悦。“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。

三、轉變心態，快樂工作

比起其他許多行業來説，教師這一職業很辛苦，壓力大。我們

更需要保持積極的心態，快樂工作。然而我們過去不研究學生、不研究教材、不研究學法、不反思自己的教學行為，為了自己的利益，不顧學生的健康，佈置太多的作業，該下課了該放學了卻還要留學生補課，片面追求自己所教的學科的考試分數。學生考不好就不高興，學生犯錯誤不是循循善誘而是訓斥、懲罰。這種消極的心態於公於私都是不利的。積極上進、快樂地工作很重要。我們要做一個胸懷博大、有思想、有智慧、有愛心的人。積極的心態和快樂的心情是事業成功的開端。

“欲窮千里目，更上一層樓”。網絡研修平台像一架雲梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那麼多的'學員才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，彷彿又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；彷彿打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇於探索，學有所獲！

研修感言之展望未來 [篇2]

作為一名國小語文教師，通過這次網絡培訓我深感責任之重大。“摸着石頭過河”，在教學中，我覺得，要上好課就應該深入瞭解教材、理解作者的意圖。同時，我也深刻地認識到，自己在參加網絡培訓的這個過程中正在進步着、提高着，所有這些都是網絡研修這一平台給我們提供了展示自己的機會與舞台。

我明白了上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴於“教參”，要讓學生學好一篇課文，教師先要反覆研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情；要分清段落，捕捉文章的中心思想。

在網絡研修中，我每天按時上網是我暑期的工作，我觀看了視頻課程及大量教學案例片段，這些視屏對我的教學受益匪淺。我學到了專家們對學生的那種孜孜不倦、和藹可親、主動溝通而這又是我的教學中所缺乏的。除此之外，我還建立自己的工作室，上傳教育教學資源，實現資源共享，積極建立研修日誌，並且主動發表自己看法，認真完成作業，每一項作業都是很具有代表性，無論是必修作業還是選修作業，我都認真對待，積極向專家和其他學員請教。

總之，網絡教研為教師的專業素質發展搭建了廣闊的學習平台，我們有信心在這種和諧、共同研討的氛圍中，積極參與教學實踐、努力提升學科理念，讓網絡教研走進教師的生活，讓網絡教研成為一種習慣，讓網絡教研成為我們每位教師的一種財富！