奉化二中政史地組校本研修工作總結

隨着新課程改革的不斷推進，我們的教師面臨着新的挑戰。如何帶領教師順應新課程改革的需要，積極學習貫徹新課程理論，認真落實新課程標準要求是我們教研組努力的方向。在這一年的校本研修活動過程中我們力求通過多種形式的教研活動，更新我組教師的教學觀念和教學方法，使教學水平能得到不斷的提高。立足教學實際和我校實際，依照開學初的計劃，我們從教學理論和業務知識的學習、教學觀摩活動、教學專題研究等方面，認真切實地完成了本學期的小本研修活動。

一．加強教學理論的`學習，提高教師教學素養，為開展校本研修奠定思想理論基礎。

1. 開學初，在學校的積極倡導下，各位教師通過自學的形式自主學習《課程標準》《學科教學指導意見》《大學聯考改革方案》等理論知識，高三教師還要求做2017年的全國各地新課程大學聯考卷，並對新課程大學聯考進行研究，尋找對策。每一位高三教師都必須在次基礎上上交一篇關於新課程大學聯考的心得體會文章。

2、 組織教師積極參加業務進修和繼續教育。

高一、高二老師利用暑假時間積極參加寧波市組織的新教材課程培訓。高三老師積極參加省、市組織的高三複習研討會。

3、 鼓勵教師積極參加各級帶徒活動。如：竺莉莉老師、陳豔老師黃詠娜老師等積極參加奉化市名師帶徒活動。

通過學習，教師們對於新的教育教學理念有了更深的理解，專業理論知識水平也有一定的提高，從而教師的教育觀念和教學方式也有很大的轉變。

二．積極開展主題研修活動

2.進行教學專題討論：以年級備課組為單位進行集體備課和集體討論教學問題，並以書面形式供組員參考，形式比較隨意，氣氛又比較活躍，效果很好。

根據學校要求按年級成立三個備課組，設立三個備課組長。備課組活動內容由備課組成員共同商量，主講教師提前鑽研教學內容，吃透重難點，提出突破方法，其他組員質疑、補充、完善，形成了有疑共研、有求共解、資源共享的和諧、互動、協作的氛圍，既解決了許多實際問題，提高了課堂教學效果，又把教師個體自主研究與羣體合作研討有機結合，同伴互助，這使組內教師特別是青年教師的業務得以較快提升，還凝聚了教研組的團隊精神。每次活動後都進行及時的反思，效果很好。

三 教學實踐活動---將新課程理論付諸於實踐，從實踐中獲取對新課程的進一步認識。

充分發揮組內中青年骨幹教師的“傳、幫、帶”作用，如陳琴老師以“把心理研究技術運用到主題班會中”為研究課題引領老師們備好班會課，有目的地聽課、評課，有效地提升了組內眾多教師尤其是班主任教師的業務水平。

教學公開課。從有多年教齡的老教師到剛分配的年輕老師，每學期每個人都有至少一節的公開課或校本研修主持任務，而且真正為提高教學效果而開設。開課後的教案要寫好教後記與教學反思，然後一併上交到教研組存檔。教研組還規定新教師每學期聽課20節以上，其他教師每學期聽課10節以上。幾乎每次組內公開課，組內每個教師都參加，互相聽課，取長補短。

以上是我們這學年取得的一些工作的進展和評估，總結過去是為了更好的未來，所以，對於一個充滿年輕朝氣的教研組，我們的前途一片光明，當然道路也是曲折的，下個學年我們決定發揚過去好的傳統，改進不足，爭取取得更大的成績，比如説一下方面我們仍需提高：

1、認真研讀新教材，並且改進更新新教材理念，使話題更與時俱進，更符合我校學生的水平；

2、每個組員都要根據實情制定切實可行的工作計劃，寫好工作和教學反思，創新教學，更新教學理念；

3、 每個備課組都要做好資料的整理和收藏工作，以備後用；

4、 發揮年輕教師的特長，使政史地組更加充滿朝氣和活力。

2017.06.30

奉化二中 沈霞南