國小教師的個人研修計劃
教師要樹立終身學習的觀念,不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,抓緊分分秒秒學習充電,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底藴;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為“新”型的教師。使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,依據教師培養計劃,結合本人的實際情況,特制定自我研修計劃:
一、端正學習觀念
1、堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
2、多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的教學經驗,以達到取長補短的目的
3、廣泛地學。廣泛地閲讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
二、根據繼續教育培訓計劃確定本學期的學習內容。本學期主要學習《有效研修》一書,應做到以下幾面:
1、認真自學教材。
《有效研修》共分五個單元,每週必須完成一個單元的'學習,在學習的過程中認真揣摩,研究教材,做到真正領會,理解,掌握研修的方法,並且做好自學筆記。
2、積極參加學校組織的培訓活動,並且在活動中,認真做好筆記,注意學習、反思、實踐相結合。
3、積極進取,多參加一些教研活動,努力提高自己的教科研能力。
4、積極參加網絡學習,在教師個體、學校、培訓教研機構的關聯學習中,使研修活動從控制走向解放,從統一規範的集體研修走向教師的自主研修,自主選擇。
5、自覺和同伴組成研修小組,在校本研修活動中,認真承擔自己的責任,不斷反思,同伴互助,引領專業,提升質量。
6、在學習《有效研修》的過程中,要與實踐相結合,要不斷的反思,並且寫出學習心得或體會。
總之,我一定按計劃認真學習《有效研修》,成為終身學習的先行者,不斷更新教育教學觀念,更新學習觀念;認真反思,提高教育研修能力,我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己儘快成長起來。走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己,不斷積累教育教學經驗,使自身素養不斷提升,做一名合格的教師。
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