國小科學教師個人研修計劃
現代教育要求下,科學教師要不斷自身的專業理論水平和業務能力,以適應現代教育的發展需求,走專業化發展的道路。下面是國小科學教師個人研修計劃,希望對大家有所幫助!
國小科學教師個人研修計劃(一)研修目標:
1、熟悉國小科學教育專業知識和理論,探索有效的科學課堂教學策略,在教學和科研中提升設計課、上課、觀課、評課等課堂教學實踐水平。
2、在研修班的引領和實踐中,學會自我反思、合作探究、經驗積累,不斷拓展學科專業視野,提升學科教學研究品質。
3、做一名快樂學習,善於思考,互助共享、鋭意進取的學習型教師,初步形成自己的教學風格。
研修內容:
一、在專業引領中學習
1、認真學習研修班開設的相關課程,認真聆聽陳老師及外請專家的講課。每學期精讀科學教學論著兩本以上,廣泛閲讀各類書籍,及時記載讀書感悟。提高教學理論素養和個人素養,並能不斷內化,為自己的.發展提供“養料”。
2、認真觀摩、研討課例,認真參加研修班研討活動,促進自己教學經驗的昇華,達到學習提高的目的。
二、在課堂實踐中學習
1、積極與研修班學習小組成員一起設計實踐性活動,分工合作,形成“學習共同體”,在實踐-研究-反思中提高能力。
2、積極主動地爭取每學期上研究課一至二次,在課堂實踐中提高自己的教學能力,在總結和反思中形成自己的教學風格。
三、在教學科研中學習
1、積極參加研修班設定的研修主題的研究,設計有效的課堂教學策略,在課堂中實踐,與研修班老師、輔導員、成員探討,及時撰寫研究案例與論文。
2、依據研修主題,與研修班成員一起學習、探索,定期撰寫教學案例和研究報告,爭取撰寫一篇有質量的論文。
國小科學教師個人研修計劃(二)一、 研修目標:
1、讓自己在設計課、上課、觀課、評課等基本功在原有的水平上有所提升。
2、在自我反思、合作探究、經驗積累中,不斷拓展科學專業視野,提升自己科學教學研究的品質。
二、預期目標:
1、爭取一年內寫一篇較有質量教育教學方面的論文;(瑞安市二等獎以上) 。
2、利用教育教學中的心得寫兩篇教育教學方面的案例,其中至少要一篇要較有深度(温州市二等獎以上) 。
3、認真研究兩節課,爭取在瑞安和温州市級開課,並整理好課堂實錄。
4、認真的研讀蘭本達的《國小科學教育“探究——研討”教學法》;寫5000字以上的讀書筆記,並選擇其中的一個課例進行模仿;另外閲讀完國小科學學員必讀的三本教育理論專著;平時每一個月以閲讀《科學課》雜誌為主,思考並做簡單的讀書記錄。
三、具體措施:
1、認真積極參與各項活動,完成各樣作業。
2、學會聽課:有選擇性的聽優秀老師上課,學習他們是如何處理課堂中的各個環節。不但要做記錄,更要思考別人的教學設計和課堂把握的能力。同時積極參與學科的教研研討活動。
3、提高上課能力:可以嘗試模仿優秀教案、課例上一堂課。留意細節的處理。爭取開兩節市級以上的公開課,虛心聽取他人的寶貴意見,整理寫成案例。
4、寫思考:上課後必寫反思,並將深有感觸的想法寫到博客上。
5、上網學習:瀏覽重要的科學網頁;參與網絡研修班;參與重要的QQ羣討論和各種論壇活動。
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