輔導員助理工作內容

輔導員助理崗位的背景和意義,重點系統地論述了輔導員助理工作的理念,包括輔導員助理的定位、工作目標、工作內容、工作原則和工作方法,最後分析了輔導員助理在工作中應注意的問題。下面是小編整理的輔導員助理工作內容，歡迎來參考！

一、設置輔導員助理崗位的背景

自從國家實行高等教育擴招政策以來,隨着高校招生規模的不斷擴大,高校學生工作面臨的形勢更加複雜、工作更加艱鉅,可高校輔導員人數的增加卻非常有限,輔導員隊伍的人員配備與工作需求矛盾突出,直接影響了學生思想工作的開展,使得高校學生的工作壓力越來越大。另外,剛剛步入高校的大學生對大學的學習、生活所知甚少,急需要有人能夠答疑解惑,在這種情況下,設置輔導員助理崗位就成為緩解矛盾的必然選擇。

二、設置輔導員助理崗位的意義

在高年級學生中培養和選拔優秀學生幹部擔任輔導員助理,是培養學生幹部領導和管理才能的重要途徑,是實現學生“自我教育,自我管理,自我服務”的重要方法,是協助輔導員把工作做深、做細、做實,提高教育和管理水平的重要舉措。

輔導員扮演着思想政治教育工作者、班級學生事務服務者、德育教師、輔導諮詢顧問、班級的領導者和管理者及國家、地方和高校自身黨政後備幹部等角色,如此多的角色使輔導員的工作壓力很大,設置輔導員助理崗位能夠減輕輔導員的工作壓力。

輔導員助理一般都是由高年級的優秀班幹部或是黨員來擔當,他們又和低年級學生有着相近甚至相同的成長環境和奮鬥目標,這就有利於他們以自己的言行舉止來影響新生的學習和生活。輔導員助理能夠發揮自身的特長和優勢,在教育學生方面起到事半功倍的效果。

設置輔導員助理崗位給學生幹部提供很好的鍛鍊機會,可以提高學生骨幹的社會競爭力。擔任輔導員助理,有利於鍛鍊自己的組織能力、指揮能力、管理能力、表達能力和處理突發事件的應變能力等;有利於提高自己的政治思想覺悟,對培養他們畢業後的社會適應能力具有現實的意義。

三、輔導員助理工作的理念

1.輔導員助理的定位

輔導員助理身份特殊,對不同人具有不同的`身份。針對新生同學而言,助理是其大學的第一位“學長”,是其大學生活的“引路人”,是其心理的“調節者”,是他們值得信任和依賴的學長;針對輔導員而言,其身份是助理,是幫助輔導員更好地開展新生工作的得力助手;針對自身而言,輔導員助理首先是個學生,不論其從事何種活動,扮演何種角色,學習都是首要任務。

2.輔導員助理的工作目標

輔導員助理的工作目標是:以新生同學為中心開展工作,為輔導員解憂,為新生同學解愁。在幫助別人中鍛鍊自己,成就自己。為輔導員解憂就要做到積極配合學校部門和輔導員老師,傳達工作精神和通知,及時上報新生的情況,做好上報下傳工作,幫助配合輔導員老師更好地開展新生同學的工作,建立高效的班委集體。為新生同學解愁,就要做到想同學之所想,急同學之所急,以新生同學為中心,幫助新生同學解決各種實際困難,儘快熟悉學校環境,適應大學生活,樹立學習目標。

3.輔導員助理的工作內容

輔導員助理的主要內容為:(1)發現班級有號召力和影響力的同學,推薦給輔導員,幫助輔導員建立新生班委;(2)組織開展班級活動,充實新生的課餘文化生活,提高班級的凝聚力。(3)及時準確地傳達學校和輔導員的通知;(4)經常和大一學生接觸,幫助新生熟悉大學環境和大學周邊環境,瞭解他們的學習和生活,瞭解學生動態,幫助解決各種實際困難,有異常情況及時向輔導員反饋;(5)通過定期不定期的查宿舍,防止包夜上網、夜不歸宿等現象的發生;(6)指導新生樹立學習目標,使用正確的學習方法,形成良好的班風。

4.輔導員助理的工作原則

(1)堅持正面引導的原則。輔導員助理是學生,但是在做學生工作的時候,又要超越普通學生的身份,對新生進行教育。應堅持正確的輿論導向,切忌將消極的情緒和思想傳遞給新生。輔導員助理不能因為自己的心情不好,而將這種情緒發泄到新生同學的身上,這樣會讓同學覺得助理情緒反覆無常,引起反感,喪失威信,不利於工作,更不能將個人情緒性的言語和思想灌輸給新生同學,不能將一些“消極避世”、“萬事皆空”等所謂看穿世事的思想、觀點傳輸給新生。他們是朝氣蓬勃、充滿信心和夢想的時代精英,不應該過早接受這些思想。

(2)堅持角色轉變的原則。在不同的時段工作重心不同,需要及時轉變角色。九月份,新生滿懷希望,踏入渴望已久的大學校園,在軍訓期間,此時輔導員助理主要工作是保障新生的人身安全和財產安全,助理的角色應該是“貼身保姆”;十月份的工作重點是引導新生的大學學習和生活,角色扮演是“引路老師”;十一月份,是新生的一個心理迷茫期。高中時學習由老師安排,生活節奏緊張而繁忙,到了大學,一下子轉變到需要自己安排,大學環境相對輕鬆和自主,有的同學一時難以轉變,心理上就煩躁、迷茫、無聊。輔導員助理要多組織課餘活動充實他們的生活,請老師或高年級優秀的同學傳授經驗,引導他們設計自己的大學生活,合理安排時間。這一階段的工作重點是,多開展課餘活動豐富新生生活,從心理上進行勸慰,角色是“知心朋友”。十二月份,天氣寒冷,面臨考試,助理要從生活上關照他們,從備考上幫助他們,扮演的是“信任學長”。

5.輔導員助理工作方法

(1)從思想上去引導,使其樹立正確的目標。只有改變了一個人的思想,才可能真正地改變一個人。因為新生在思想形成和發展上,都是不穩定的,都具有可塑性,所以輔導員助理對新生更要從思想上去正確引導,使其樹立正確的觀念和適當的目標,才有可能使其保持學習上的動力。可以邀請老師或優秀的高年級同學和新生多交流,多宣傳時代精英、典範的先進事件和精神,有利於新生同學形成正確思想。

(2)從行動上去感化,做到以身作則。輔導員助理要多去新生宿舍,深入新生生活,瞭解問題,解決問題。要避免怕麻煩、煩躁、不耐心的情緒產生,對新生要多體諒、多寬容,用自己的行動去感化他們,用積極的做事態度去真心幫助他們。要求新生做到的事情,首先自己要做到。輔導員助理要注意自己的身份和行為,特別是在公開場合,以免影響自己在新生心目中的形象。

(3)從心理上去勸慰,做新生的知心朋友。瞭解新生的心理,才可能準確地把握他們的想法和他們面臨的困難。新生初到學校,新的交際圈子尚未建立,面臨環境和人際的雙重陌生的窘境,心理上缺乏信任的朋友。這時助理要積極關心他們,和他們多談心、多交流,贏得他們的信任,做他們心理上的朋友。[3]

(4)從態度上多寬容、少批評,做新生的貼心學長。對待新生態度要誠懇,不能擺架子。新生做事不成熟,做錯事情是在所難免的,此時應該含有包容之心,而不應該一味地去責怪、去批評。以免拉開了與同學之間的距離,影響今後工作的開展。也不要事無鉅細,一律包辦。對新生同學,特別是對待新生班委,輔導員助理要多教導他們處理事情的方法,而不應該事情不問大小都一概包辦,否則不利於新生班級的成長,不利於班委幹部工作能力的提高。

四、輔導員助理在工作中應注意的問題

1.關注“三類學生”

這三類學生是指,在學習上、經濟上、心理上其一方面或者多方面較差的同學。這類同學心理上普遍反映為自卑,行為孤僻,交往面窄,這三類學生中經常有同學因為一方面的表現不佳而導致全面不佳,會產生自暴自棄、破罐破摔的心理,嚴重阻礙他們的發展。輔導員助理要特別關注他們,在物質上可請求學校提供幫助,在心理上要進行勸慰,對他們進行思想引導,幫助其樹立正確的觀念。

2.注意安撫落選的同學

每個班級都有一些在能力或素質方面比較高的同學,這些同學對班級工作感興趣,希望能擔當班級主要幹部,但是由於職位有限,不能完全滿足他們的願望。對於落選的同學,輔導員助理就要注意處理協調,做他們的思想工作,不能讓落選的同學有思想包袱,以免影響大學生活和班級的團結。

3.注重輔導員助理的自我修養

輔導員助理的自我修養,也是大學生自我成長的重要內容之一,作為身份特殊的輔導員助理更要注重自己的修養,注重理論學習。輔導員助理要教導新生,首先自己要有這個能力,思想上要成熟,行動上要穩重,語言上要和藹,理論上要提高。要學習先進的思想理論,只有自己有過硬的知識水平才有能力、有水平管理好新生班級。