精選活動主持詞三篇

利用在中國擁有幾千年文化的詩詞能夠有效提高主持詞的感染力。在如今這個時代，各種集會的節目都通過主持人來進行串聯，快來參考主持詞是怎麼寫的吧，下面是小編幫大家整理的活動主持詞3篇，歡迎閲讀與收藏。

活動主持詞 篇1

甲：書歆悦讀的會員伴侶們，大家下午好！

乙：很悲欣正在那樣一個俊麗的傍晚和大家相聚正在哪裏，古天我們行為的主題是：

合：感覺榮幸，品味書香。

甲：尾先，我們進進古天的第一個版塊：感覺榮幸！一提到榮幸，可以或許有的師長教師會道：“我餬口很榮幸啊，但是事情不榮幸。

乙：切實其實，班額那麼大，事情那麼多，備課批改那麼辛苦，看上往如同距離榮幸很遠遠。

甲：其實榮幸的邊界是由我們本人規定的！

（課件）您知道嗎？地球上每早有30億人飢着肚子睡覺；每天有30億人進出教堂寺廟，因為有生命要挾；假設您的冰箱裏有食品，有衣服脱，有房子住，有牀睡，那麼您就比那天下上75%的人富有，假設您正在銀止借有存款，錢包裏借有鈔票，那麼您屬於那個地球上8%的榮幸的人。

我們有着中等以上的物質支出，借有着可觀的細神支出，那樣聳峙於天下上不也挺值得嗎？

乙：（課件）和教生正在一路，可以完整放下虛假的裏具。和教生交往是一件恬逸的事，更是一個永遠俊麗的童話，因為有一天假設您專得了孩子的心，那心是純金的，無任何雜質。

甲：（課件）問渠哪得渾何等？為有源頭活火往。讓我們往看看文教巨匠和教育家是若何評價冊本的吧。（課件）

乙：出錯，（課件）當教生感到榮幸的時候，您將感到榮幸；當教生感到榮幸的時候，您的榮幸將是幾十個教生的榮幸的總和。教一輩子書，有那麼多教生榮幸的疊減，那種教育的榮幸，將隨着人生走向生命的止境而愈顯光輝光輝。

乙：我們正在教校進修所打下的根柢只有2.18分，少得可憐！作為教師，我們該若何往裏臨那一單單渴供知識的眼睛？若何挑得起教書育人的擔子呢？我念那就是讀書！堅忍不拔的讀書！堅持不懈的讀書！用知識往武拆我們的腦筋，用知識往津潤我們的生命。

甲：（課件）不做教書匠！做一名有圓向感的教師！做一名有約束感的教師！做一名有責任感的教師！做一名有上進感的教師！做一名有鬥爭感的教師！做一名有專業感的教師！做一名有親和感的教師！做一名有伶俐感的教師！到底該當若何做？到書中往覓找答案吧！

甲：（課件）哈佛大教的一項研究表黑，事情中能可做出功能，

態度佔85%，知識和智力只佔15%。“細節辦理專家”汪中供有一個聞名的2.18分實際：人的智商分為智力身分和非智力身分，他認為從對人的平生所起的作用往看，智力身分佔40%的權重；正在智力身分的知識和技藝相比中，知識佔40%的權重；知識又分為冊本知識和社會知識，冊本知識佔40%的權重；冊本知識能正在實際餬口中行使的又佔40%的權重，由此便能得出那樣一個分值，假設您正在教校的總均勻分為85，正在教校進修所打下的根柢不中是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

甲：您看，我們副本一直置身於榮幸之中。只是那榮幸，是需供存心往感覺的。

乙：就讓我們勤勞往做一名榮幸的劣秀教師吧。（課件）蘇聯教育家馬卡連柯曾那樣道：“教育者的技能，其實不是一門什麼需供天賦的藝術，但它是一門需供進修才華把握的專業。”也就是道每一個教師皆可以成為一名劣秀教師，重要的'是古朝您需供付出止動。而我們需供做的，就是堅守，堅守教室，堅守講台，堅守心田的那份安好。

乙：正在哪裏，您可以暢所欲止；

甲：（課件）書歆悦讀，是一個平台，一個交換閃現的平台。

乙：書歆悦讀，是一個港灣，一個細神憩息的港灣；

乙：所幸，大家皆是愛書之人！因為那個共同的歡愉愛好，我們相約書歆悦讀，因為一份教育胡念，我們攜手並肩前止。

乙：書歆悦讀，是一種細神，一種執着逃供、永不放棄的細神

甲：正在哪裏，您可以找到知音；

甲：書歆悦讀，是一種態度，一種千錘百煉的態度；

甲：正在哪裏，您可以感覺到結伴隨止的康樂。

下里進進第二個板塊：品味書香。

乙：我覺得借是切身品味一下記憶相比深刻！（分享蛋糕）

播放音樂……

甲：書是什麼味道的？（課件）書是香的，書是甜的，書是使人回味無量的……讓我們帶着那種美好的覺得，共同開啟我們的閲讀之旅……

乙：（課件）有那樣一本書，使人重複玩味，愛不釋手，如同一波波漣漪，滌盪明澈着我們渾沌的心靈；又像一聲聲響鼓，催動我們猶疑甚至一度停歇的腳步；如同一級級台階，拾級而上，步進教育人生的細神顛峯。那是一部人人可讀的活教育教。那本書就是《不做教書匠》。

甲：（課件）魏書生曾那樣道：教師那個事情除了報酬回報，借有三重收成，即：“收成各類人才”、“收成熱忱感情”和“收成發現性的勞動功能”。切實其實是那樣，（課件）出有那一個事情會預先付出給您事情的榮幸，除了教育。當您往到班級，睹到教生，同教們用那純實、熱忱的眼光迎候您，那眼神就付出了一切。

（課件）檸檬的味道是酸的，糖果的味道是甜的，書的味道是什麼樣的呢？請師長教師們閉上眼睛，暗暗的思慮一下。

活動主持詞 篇2

老師們、同學們：今天我們召開“感恩、誠信、責任”主題教育活動動員會，是希望大家凝聚愛心，心手相牽，為學校、為父母、更為自己，走好人生路途中關鍵的一步，為以後開創一片屬於自己的天空，儲備豐富的思想內涵，儲備優良的道德品行。希望我們每位同學靜下心來，用心來聽，用心體會！記得有一首歌叫《感恩的心》其中寫道：“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，又情歸何處，誰在下一刻呼喚我”。 每次聽到它，我都會在內心經受一次愛的洗禮和震撼，人的生命是可貴的，又是脆弱的，但不是無所作為的。不管怎樣，不管來自何方，又將要去向哪裏，存在就是價值，感恩才知惜福。我們每天平靜地工作、學習和生活，可能大多數人都不會去想感恩這種情懷。靜靜地坐下來，細細地思量，其實需要我們感恩的對象實在太多。

下面請讓我們來傾聽九年級同學的心聲――老師，您是我永遠的牽掛

聽了李有娜同學的發言，我感受很深。我們全體師生之間，應該確立一種朋友關係，應該做到無話不談，坦誠相待。老師是同學的主心骨，學生是老師生命的延續和希望。當同學們和老師主動打招呼的時候，老師很感動，因為可能還沒有給你上過一節課；當同學們不管風雨霜凍堅持打掃衞生的時候，老師很感動，因為我們的同學在成長中體會了責任和義務。同學們，心存感恩是我們每一個人都必須具有的品行。我們需要對我們的國家感恩，如果沒有國家的及時救援，我們三萬多同胞將被困在利比亞，我們三萬個家庭將破裂，其中就有我們的親人；如果沒有國家的支援，我們工程的地暖、水衝式廁所，不會落户我們這偏遠的山區中學，我們之所以能平靜的學習、安心的工作、愉快的生活，是我們這個偉大的國家，為我們提供了和平安寧的環境，儘管它還不是世界上最強大的國家，但它正走向繁榮昌盛、國富民強、和諧平安的美好前景。我們需要對我們的學校感恩，我們學校始建於 960年，是我們的老師和父母肩扛人抬的結果，是老一輩人汗水的結晶，我們現在的一部分老師也參加了當時熱火朝天的場面。今天我們的學校越變越美，我們學習、生活的環境越來越好。我們需要學校的發展，只有學校發展了我們才會更舒服，同時學校也需要我們愛護，只有我們每一位學生都以主人翁的思想來關心、支持、愛護學校的一草一木，精心的裝扮我們自己的樂園，我們有理由相信我們學校的明天一定會更加輝煌。

下面請 帶領大家宣誓：

活動主持詞 篇3

尊敬的各位領導，志願者朋友們：

大家晚上好!

在五四青年節即將到來之際，為大力弘揚"奉獻、友愛、互助、進步"的志願精神，不斷加強和完善徐橋高中志願服務體系建設，切實發揮志願服務在學校發展和構建和諧校園中的積極作用，我們在這裏隆重集會。

首先，請允許我介紹出席今天成立大會的各位領導，他們是：校長葉冬豔同志、分管政教和團委工作的副校長葉暉同志，今天參加活動的還有政教處主任曹張敏同志，政教處副主任蔣志宏同志，團委書記郝志凌同志，團委副書記方誌鬆同志。讓我們以熱烈的掌聲對出席今天活動的領導表示歡迎。

今天的大會共有八項議程，下面依次進行。

大會第一項：全體起立，奏團歌。

完（請坐下）。

大會第二項：有請學校團委書記郝志凌同志作籌備工作報告，大家掌聲歡迎。

總結：（感謝團委為徐橋中學青年志願者協會成立所做的大量籌備工作和付出的辛苦努力）。

大會第三項：有請副校長葉暉同志為志願者協會授旗。(掌聲歡迎)

總結：（接過旗幟後，我們接過的是光榮，接過的是使命，也接

過了我們對志願者事業的追求和熱愛。）

大會第四項，有請學校志願者學生代表宣讀倡議書。大家歡迎。 總結（青年志願者，是一個響亮的名字;青年志願者行動，是一項崇高的事業;青年志願者精神，是一代青年的精神追求）!

大會第五項，讓我們重温中國青年志願者誓詞，共享這莊嚴美好的時刻!請全體志願者舉起右拳，請政教處副主任蔣志宏同志帶領大家宣誓。

總結：（同學們，我們在光榮的志願者旗幟面前明誓，讓我們積極行動起來，共同創造潔淨、優美的和諧校園環境，讓我們一起努力，爭創一流學校）。

大會第六項，政教主任曹張敏同志為志願者頒發志願服務證。各班派團書記代表來領證。

總結：（同學們，證件不僅代表的是身份，是資格，更是一份沉甸甸的責任）。

大會第七項，請校長葉冬豔同志講話，大家以熱烈的掌聲表示歡迎。 總結：（葉校長對學校青年志願者協會成立的相關工作非常重視，對我們青年志願者寄予了非常大的期望，葉校長的講話高屋建瓴，深入淺出，既有宏觀上的指導又有微觀上的要求，是我們今後工作的行動指南）。

大會第八項，奏青年志願者之歌。

本次會議圓滿舉行！請同學們有次序散會。