大學班會串詞

主持1：有人説：“爸爸是山，媽媽是河，我是貫穿其中的一條小溪，山靠着水，水繞着山，共同構築了温馨港灣——家。”

主持2：爸爸媽媽對於每個人來説，都是再親切不過了，可是我們究竟對父母做了些什麼?是否理解父母?我們是否尊重父母?現在讓我們進行一個現場調查，你在與父母的交往過程中有沒有以下情況出現?如果感覺到沒有就拍一下手。

主持1：1、我經常與父母頂嘴。

主持2：2、我從來不向父母傾訴心中 心中苦惱。

主持1：3、我有時一個星期甚至更多天不理睬父母。

主持2：4、當我伸手向父母要錢時，我不考慮父母的經濟支付能力。

主持1：5、我不知道父母的生日。

主持2：6、父母苦口婆心地教育我，但我認為他們太嘮叨。

主持1：7、我很少或從不幫父母做家務事。

主持2：調查結束了，看來調查的結果並不十分樂觀，有的人從不幫父母做家務，有的人甚至連父母的生日都不知道。

主持1：一個連自己父母都不孝順的人，又怎麼可能成為關心他人，熱愛祖國，對社會有益的人呢?

主持2：所以我們學校開展了一項十分有意義的活動——孝道活動，希望更多地培養我們的愛心，讓我們瞭解父母，關心父母，成為知書達理的中學生。

主持1：主持2啊，如果別人用100萬人民幣買你健康的四肢，你答不答應?

主持2：不答應。

主持1：如果有人用1000萬人民幣換你明亮的眼睛，你答不答應?

主持2：當然不答應!

主持1：如果有人用1億人民幣換你的生命，你答不答應?

主持2：廢話，怎麼會答應!當然不答應!

主持1：是啊，我知道你肯定不願意，人的生命是寶貴的.，那麼這個世界上你最該感謝的，給予你最多財富的人是你的父母，在你呱呱墜地的那一瞬，她已經一次性饋贈給你超過一億一千一百萬元的鉅額財富。

主持2：主持1啊，你可曾想過?從我們呱呱落地到今天，十幾年來，是誰最牽掛我們的冷暖?是誰最擔心我們的健康?是誰為我們的進步欣喜若狂?又是誰為我們的缺點和毛病揪心着急?

主持1：是媽媽，是爸爸。從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學步的孩童，從無憂無慮的國小生到邁向青春期的準青年，這期間，滲透着爸爸多少語重心長的教誨，飽含着媽媽多少温柔體貼的關愛。

主持2：父母對我們是百般呵護，千般寵愛，他們給了我們的是天底下最無私的愛，最慷慨的情，最深沉的期待。

主持1：同學們，人們總説家長都望子成龍、望女成鳳。其實我想，我們的健康快樂地成長，才是普天下父母最大的心願。

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主持2：古語説：“投之以李，報之以桃”父母為我們整日辛苦操勞，並肩負着生活的重擔，兩鬢早已染上綹綹白髮，兩頰早已刻上了深深皺紋。同學們，我們該如何報答父母的養育之恩呢?

主持1：(打開電腦，投影：)

孝敬父母十條：

①、自己的事情自己辦，不給父母添麻煩;

②、家務勞動幫着幹，多為父母減負擔;

③、對待父母有禮貌，早晚起居要問安;

④、探親訪友離家前，稟告父母莫牽掛;

⑤、衣食住行牢牢記，尊長敬老想在前;

⑥、艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿;

⑦、思想學習勤彙報，懇求父母多指點;

⑧、批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴;

⑨、養育之恩重如山，兒女責任勇承擔;

⑩、為人在世品行高，孝敬父母最當先。

我們就一起來讀“孝敬父母十條”(全班同學一起讀)

主持2：同學們讀得真是好，可我們能做到幾成呢?

主持1：我建議啊，我們全班同學現在趁熱打鐵，先給父母一個意外驚喜吧。

主持2：我們為每位同學準備一個信封、郵票和信紙，希望同學們現在就寫一封感謝父母養育之恩的信，好不好?(時間為10分鐘，100字以內，課後由我們統一為大家寄出)

主持1：(放音樂1：念親恩;放音樂2：愛的奉獻)(時間較充裕時，可讓同學們講發生在自己身上故事)

主持2：各位同學的信自己封好，寫好地址，交給生活委員，由生活委員課後統一寄出。

主持1：感謝同學們的今天支持。

主持1、2(合)：今天的主題班會到此結束，謝謝