教學研討會上的閉幕詞

各位代表、各位來賓：

在金風送爽的深秋時節，我們相會在榕城，“七閩天東南，羣山號未絕。”

首先請允許我代表中華中醫藥學會中醫藥文化分會向來自全國各地的專家、學者表示熱烈的歡迎，向為此次會議的召開付出艱辛勞動、辛勤汗水的福建中醫學院領導以及全體會務組成員表示衷心的感謝！

近年來，面對西方科學的挑戰，面對國內部分人士的非議，中醫藥事業受到或多或少的負面影響，但是，青山遮不住，畢竟東流去。伴隨着中華民族的偉大復興，中華文化、中醫藥文化也迎來了偉大復興的曙光。尤其是今年更是喜事連連。5月國務院發佈22號文《國務院關於扶持和促進中醫藥事業發展的若干意見》，其中第八條就是繁榮發展中醫藥文化，提出要將中醫藥文化建設納入國家文化發展規劃。6月國家中醫藥管理局成立了中醫藥文化建設與科學普及專家委員會，7月召開了５００多人蔘加的全國中醫院中醫藥文化建設經驗交流會。

四年來我們分會積極開展中醫藥文化的研究、傳播與建設工作，完成了國家中醫藥管理局交給的多項研究項目——中醫醫德規範研究、中醫醫德評價體系研究、中醫院核心價值、行為規範、環境形象建設研究，目前還在承擔綜合醫院中醫科建設研究項目。通過研究梳理出中醫文化的核心價值為仁和精誠。值得一提的是我分會的這些研究成果，都已經被國家中醫藥管理局採納，並作為政府文件開始實施。我會多位委員在中醫藥文化的傳播方面做出了貢獻，有的通過電視、廣播、網絡等媒體，有的出版書籍、發表文章，向大眾傳播中醫藥文化、介紹中醫養生知識，取得了較大的社會反響。

我分會在中華中醫藥學會中的地位不斷提升，在促進中醫藥事業發展、增強中醫藥文化的認同感方面做出了重要的貢獻。值得高興的是由於我分會的呼籲和努力，中醫文化學已列入國家中醫藥管理局二級學科，作為重點培育學科進行建設。

昨天，我分會完成了委員換屆工作，新一屆委員會不僅彙集了中醫藥文化研究、傳播方面的專家、學者，而且吸收了在中醫院文化建設、中醫藥企業文化建設、院校文化建設方面的領導者、實踐家，目前第四屆委員會有委員170人、棠委65人，涵蓋面廣，陣容強大，已成為中華中醫藥學會最大的分會之一。

各位代表，中醫藥文化是中醫藥的靈魂和根基，是中醫藥事業生生不息的`不竭動力，是中醫人凝聚力和創造力的重要源泉。中醫藥文化分為心、手、臉三個層面，也就是核心價值層面、行為規範層面、物質形象層面。“文化”是一種相當複雜的形態，其產出規律、作用方式、傳承路徑等都表現出它的獨特性。具有歷史性與時代性、民族性與地域性、穩定性與變異性、排他性與包容性相結合的特徵，我們要研究的問題還有很多，按照國務院的要求，我們應該在以下四個方面有所突破：

第一，中醫藥文化內涵的研究，包括中醫藥的價值觀念、思維方法（尤其是原創思維）、人文精神、醫德倫理。要梳理中醫藥文化和中國傳統文化的關係。既要繼承、整合傳統中醫藥文化資源的，還要創新先進的中醫藥文化。要提升中醫藥文化的軟實力。

第二，中醫藥地域文化發掘與中醫藥非物質文化遺產保護。加強中醫藥文物、古蹟保護，做好中醫藥非物質文化遺產保護傳承工作，加大對列入國家級非物質文化遺產名錄項目的保護力度，為國家級非物質文化遺產中醫藥項目代表性傳承人創造良好傳習條件。既要打造地域中醫藥文化的品牌，更要塑造中醫藥精神，提升中醫藥的形象。

第三，中醫藥文化的傳播。包括國內傳播和國際傳播。國內傳播各種媒體，開展中醫藥科學文化普及教育，加強宣傳教育基地建設。國際傳播，探討和孔子學院合作的渠道。加強輿-論引導，營造全社會尊重、保護中醫藥傳統知識和關心、支持中醫藥事業發展的良好氛圍。第四、中醫藥機構文化建設，包括中醫院、中醫藥企業、中醫藥院校的中醫藥文化建設——心、手、臉三個層面的建設。弘揚中華優秀醫德。加強中醫藥文化資源開發利用，打造中醫藥機構文化品牌。促進中醫藥文化產業的發展。

我們相信，新一屆中醫藥文化分會將在總會的領導下，通過大家的不懈努力，在中醫藥文化研究、普及、推廣、建設方面繼續做出應有的貢獻。

最後，預祝第十二屆全國中醫藥文化研討會取得圓滿成功！

祝各位代表、各位來賓身體健康、家庭幸福、吉祥如意！

教學研討會上的閉幕詞 [篇2]

【提要】綜合文庫信息 : 《[文庫]語文教學研討活動閉幕詞的範文》由66test綜合文庫頻道友情收集整理，來源於網絡，僅供參考：

老師們：

大家下午好!

在全體語文教師的共同努力下，我校歷時四周的“語文教學研討活動月暨語文年輕教師課堂教學評比” 活動，今天終於落下帷幕。在這裏，我首先代表學校，向在本次活動中取得優異成績的教師表示熱烈的祝賀!向在本次活動中認真學習、努力工作、積極配合、無私奉獻的全體語文教師表示衷心的感謝!

老師們，幾個星期來我們的工作是紮實的，方法也是科學的，所取得的成效更是顯著的!本次教學研討月活動，在學校教學處和語文教研組的組織下，我校全體語文教師廢寢忘食、羣策羣力，給我校今後教學教研工作的開展提供了一系列積極而有價值的參考和思路。具體體現在：

1、教師觀念的根本轉變

教育科研，不是形式，也不是花架子，更不是教育專家、學科教研員和教研組長的專利。它是當代教育形勢下提高課堂教學實效，促進學校教育可持續發展的重要手段之一。它不僅影響着教師的專業水準、綜合素養的提升，還影響着教師教學風格和教學特色的形成，更影響着我校校園文化和辦學風格的有效形成。

四個星期來，我校語文組共提供了9節研討課例，5次講座，近60人次的説課、評課稿。不論是從活動開展持續的時間，還是規格和規模，以及活動開展的深度，都創造了我校近幾年來校內教研活動之最。在全體語文教師的上課、評課、反思和講座中，讓我們欣喜地看到“大眾教研”理念所帶給我校教研工作的獨特魅力。

2、自我認識的不斷提高

避免教師在教學工作上的故步自封、夜郎自大，使教師全面、客觀地認識自己，並勇於正視自己的不足，既是教學教研活動開展的基本前提，也是教學教研活動開展的重要目標。

本次語文教學研討月活動，語文教研組積極為年輕教師搭建展示平台，採取“評比”的形式，讓每個年輕教師在“比”中完善，在“比”中提升。通過科學、有效的“評比”，讓我校年輕教師既看到自己的優勢也看到自己的不足，極大促進了我校年輕教師的專業成長。

3、課堂品味的逐步提升

課堂教學的品味與內涵，永遠都是教研工作追求的核心價值。為進一步提升我校語文課堂教學的品味，語文科組在《深圳市語文課堂教學評比標準》的基礎上，結合我校教育教學實情，認真擬訂了《羅租國小語文課堂教學評比標準》，不僅有效提升了我校課堂教學評價的科學性，還為我校課堂教學實效的評估奠定了厚實的理論基礎。

尤其是本次活動中，語文組以《理論與實踐同在，觀察與思考共存》、《在“讀”中去“寫”，在“寫”去“讀”》和《深入研讀教材，精心擬訂教案》為題的三場講座，徐麗春、張東海、楊玉華三位青年教師都做到了結合我校新的《語文課堂評價標準》深入淺出、理論聯繫實際，有力地促進了我校語文課堂教學品味的逐步提升。

4、教研體系的初步形成

學校教研工作需要建立相應的機制和規範的體系。本次語文教學研討活動月，語文教研組以“構建以‘寫’為核心的語文課堂閲讀教學”為導向，結合學校工作事情在通盤考慮工作可行性的基礎上，認真擬訂、反覆推敲活動實施方案。

在方案實施的過程中，語文教研組結合各教師專業水平和綜合素養的差異，做到因地制宜、因人而異，逐步形成了以“觀念引領、專題講座、口頭評課”為主體框架，以“教學設計、教學反思、聽課記錄、課件製作、課堂書面評價”為主要內容的教學教研體系。

老師們、同志們!教學教研工作是學校工作的核心，學校辦學的內涵和風格，相當程度都取決於教研工的有效開展。讓我們在以後的工作中，進一步認識到教學教研工作開展的重要性，進一步認識到自身專業成長的緊迫性，羣策羣力、努力學習、勤奮工作，為開創出我校教學教研工作的新局面而努力。