教務處年終工作總結參考
剛剛過去的一學年是我校教育教學深入發展的重要一學年,繼續抓好把我校創辦為我縣甚至我市的優質國中學校發展始起階段工作的關鍵學年。我們緊緊圍繞區教育局的工作佈置,結合學校實際規劃,在學校班子的領導下,積極組織實施學年工作計劃,大力推進學校的教學改革和發展,取得不少成績,教導處的工作跨上了一個新的.台階。
一、加強學習,鋭意進取。
本學年我們認真組織教研組長和教師學習了上級及教育行政部門會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以"科學發展觀"思想作為我們做好各項工作的指導思想,把一切為了學生的發展作為學校教育工作出發點的自覺性,提高了教師的師德修養和愛崗敬業精神,全校上下發出“永不滿足,追求超越”的桐柏精神,努力工作,鋭意進取,開創了學校教學工作的新局面。我們還繼續組織教師認真學習了二期課改的有關文件和精神,着重選學了有關研究性學習的文章資料,對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索,我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習,各學科組在組長的帶領下積極開展集體備課活動,努力配合縣教研室積極在有效課堂教學方面進行探討,雖然我校效課堂教學的實施只是停留在初步階段,但已逐步深入人心,相信通過我校全體上下的努力,我校有效課堂教學的實施定會取得令人滿意的成果。
二、認真規範,抓好常規。
不斷規範教學常規管理,健全教導處的質量監控網絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。
本學年教務處繼續規範、認真地抓好學校的各項教學常規,如教案檢查、作業量檢查、作業檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質量分析、學生座談會、學生家長座談會、補缺補差、中大學聯考備考會等等。與此同時,教導處根據學校規劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署,這學年進一步加強了年級組長、教研組長、備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用,在教學質量分析上,我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、年級組長、教務處)五級質量分析制,並由年級組長組織的質量分析會,積極發揮年級組長在質量管理中的積極作用。為了更好地做好各級考試工作,我們制訂了考試製度。
教務處不定期舉行備課組長、各班班長學習委員工作研討會,及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流,併為校長進行教學調控提供必要的依據和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學管理功能得到了加強。
針對七年級新生不適應國中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態,教務處還組織有經驗的各科教師、學生為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座,進行作業規範教育和學法指導,併為七年級新生在國中階段能順利學習打下了基礎。
三、課堂教改,注重效率。
本學年教導處以教科研為龍頭,繼續深入開展"優化教學過程,推進素質教育"為主題的系列課堂教改攻堅活動,積極發揮學校"課堂教改指導小組"的作用,進一步抓好"四個突破"在課堂教學中的落實工作,大面積提高課堂教學質量。
這學年主要做了以下工作:
1、認真組織安排語文組、英語組、理化生組進行“有效課堂”大賽活動。
2、加大對家常課的聽課、評課活動。本年校"課堂教改指導小組"對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。
3、開展九年級教學工作調研活動。重點採取各種手段認真抓好畢業班教育教學工作,對畢業班年級的教與學工作相對傾斜照顧,做好畢業班年級的教學考試調研和分析總結,提高質量,保證我校明年會考再創新高,
4、嚴抓課堂教學的常規管理工作,主要抓好備課、上課、作業批改、下班指導和輔導四環節,進一步提高課堂教學效果。
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