社區親子活動小結兩篇
社區親子活動小結 第一篇
為了更好的將科學早教向0—3歲延伸,豐富散居嬰幼兒的親子活動內容及提高家長親職教育能力,營造親子間溝通的良好氛圍,進一步推動全社會對嬰幼兒的早期開發達成共識,我園特別聯合鄰近社區,開展了“快樂早教進社區”親子游戲及現場諮詢活動。
6月1日下午,寶華海濱莊園門口一改往日的寧靜,處處洋溢着歡聲笑語,許多鄰近社區的寶寶和家長,在現場參加了早教親子活動。
瞧!給毛毛蟲穿新衣服、以及親子閲讀、毛毛蟲散步等豐富多彩的親子游戲活動,隨時讓家長和寶寶參與其中,和“小海螺”親子園的老師們一起遊戲,使孩子和家長們不僅充分體驗了親子活動的樂趣,還提高了家長的教育能力。同時親子園的高級育嬰師為社區家長朋友們現場解答育兒疑問。
通過這次早教活動的開展,讓家長更加深入的瞭解到親子活動的內容與孩子快樂的生活 ,更加拉近了幼兒園與社區的關係,建立了重要的紐帶。
在今後的日子裏我們會不斷組織多種活動,讓科學的早教走進千家萬户!在此也歡迎更多的小朋友來園參加我們的活動!
社區親子活動小結 第二篇
我們這東街學校是一個伴着濃濃書香的學校,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長。”
這次學校開展親子讀書活動以來,我們學校將推薦的必讀書目進行了認真研究,在親子閲讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了具有我們學校特點的“親子共讀”方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閲讀的固定時間,在這個時段裏,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長做完了家裏的雜務,關閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們採取了“依偎”的親子方式,在舒適的牀上或沙發上,讓孩子依偎着家長,家長用手攬着孩子,不時摸摸孩子的'頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。 三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調,注意富有表情地朗讀,放慢閲讀節奏。
四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域,重點為孩子閲讀書中的精華內容,因為閲讀時間不長,還要注意編排,閲讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。
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總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結有什麼格式呢?下面是小編精心整理的工廠普通員工個人工作總結...
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總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,為此要我們寫一份總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的出租車...
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總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,因此好好準備一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼,下面是小編為大家整理的最新銷售人員工作總結,歡迎大家分享。...