有關學期班主任工作總結合集十篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的學期班主任工作總結10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期班主任工作總結 篇1

本學期我校的德育工作，在學區德育處和學校領導的關心支持下，根據學校制定的德育工作目標，積極開展有效的，具有針對性的活動，對學生進行德育教育和宣傳。雖然學校的校安工程還在繼續，但是這不能減弱我們對德育教育和宣傳的力度。我校始終堅持培養隊員學會做人，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。本學期主要做了以下一些工作：

　　一、進一步加強師德建設，培養高素質的師德隊伍

1、每週一下午召開全教會，校領導傳遞上級有關師德的相關精神，並進行師德大討論，交流看法。

2、加強班主任的培訓工作。本學期組織了多次班主任外出培訓，並安排班主作進行培訓心得交流，提高班主任工作的趣味性和積極性。

3、各班主任每月在班級所做的事情進行總結和反思，提高教師管理和教育素質。

4、9月初，全校中隊輔導員在會議室通過視頻進行少先隊輔導員培訓。

　　二、加強德育教育工作

1、進一步加強家校聯繫。通過校訊通及時掌握和反饋隊員的學習、行為習慣、心理問題等進行教育和分析，做到德育深入家庭。並對部分家長進行師德師風建設大調查，加強德育工作的落實力度。

2、開學初，我校對三年級學生進行了一次環保拼圖活動，持此活動受到有關部門的重視，並刊登到瑞安日報上。這對學生起到很好的教育作用。

3、12月份，我校對仙降的一對生活困難的夫婦進行了“愛心一日捐”活動，教育隊員們要學會樂於助人的優良品德。通過師生共同努力順利完成了這一活動。

4、每月要求班主任通過黑板報對隊員進行安全、德育、閲讀等方面的教育內容。讓德育教育充滿學生的學習生活。

　　三、切實加強隊員的思想德育建設，廣泛開展實踐活動

1、由於學校處於重建前期，老的教學樓廢址還未重建，學校的教室不夠使用，在校內搭建了2個板房教室，因此存在安全隱患。雖然學校在廢址周圍圍上了防護欄，但是我校要求班主任做好學生的安全教育。

2、本學期中旬開展了火災消防逃生演練和防止地震逃生演練，讓學生在演練中掌握逃生技巧，提高防範意識。

3、與家長簽訂了國小生安全責任書，加強隊員家長對國小生安全責任的意識。

4、培訓新隊員，吸收新隊員，組織了新一屆隊員的入隊儀式。

5、學校積極舉辦少兒聲樂大賽，國小生誦讀比賽，以及參加學區的科學記錄本比賽，取得了三等獎的榮譽。

7、認真籌備，精心策劃組織慶六一活動。結合我校實際，經學校領導研究決定，今年慶六一活動主要為發展新隊員入隊儀式和舉行校第三屆趣味運動會。為孩子們度過了一個愉快的、有意義的六一節。使同學們美好的情感得到了昇華，體驗到童年生活的樂趣，學校生活的樂趣。

　　四、加強常規管理，夯實基礎建設。

1、以國小生日常行為規範為抓手，加強學生禮貌習慣的養成教育。各班繼續組織學生學習《國小生禮儀常規》《國小生日常行為規範》，加強禮儀教育與訓練，引導學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，在社會講公德，在家講孝順。強調學生在進出學校或課間見了老師、同學必須主動打招呼，必須學會並經常使用：“請、您、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。

2、搞好班級文化環境建設，開學初對班容班貌進行佈置，並組織評價小組進行評選，全校6個班級，產生了2個一等獎班級，2個二等獎班級，3個三等獎班級，並給予相應的獎勵。通過這項活動，使每間教室張貼物既有統一標準，又充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境；辦好每月一期的班級黑板報；在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

3、進一步完善一日常規評比制度。嚴格衞生檢查，加強小幹部隊伍建設，充分發揮其監督和示範作用，引導全校學生養成良好的行為習慣。

4、學校公共衞生原來一直是我們學校的難題，這學期我們實行班級值周制，每個班級輪流值周，專門負責這一星期裏的校園的公共衞生，班主任負總責，這使得我們的校園天天都能保持乾淨的面貌。

　　五、存在問題：

學校還有一小部分學生的良好行為習慣沒有養成，要做到細化，有具體辦法。家長對孩子的教育方法上還需要適當的給予指導。學生的實踐能力還需要加強。

學期班主任工作總結 篇2

在學校政教處的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。現將一學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，淨化學生心靈，培養學生美好品質。我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“做文明市民，迎民運會”等活動。利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行鍼對性教育。

二、加強班級管理、深入瞭解學生，全面深入地做好班級工作。

我班是文科尖子班，學生的文化基礎比較好，但壓力也非常大。為了使學生放下思想包袱，一方面我經常組織學生進行娛樂活動，以此放鬆學生緊張的心情。另一方面我還經常利用下午放學後的時間深入到學生中去，瞭解學生的思想動態、為學生排優解難。為了提高學生的學習效果，我組織了學生進行學習經驗交流會。由於跟班勤、管理方法得力，班級風氣較好。在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。

三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率。學生課業負擔重，精神壓力大，適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場。由於保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放鬆，課堂注意力集中，學習效率高。

四、密切課任教師間的關係、共同做好學生的思想工作。為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，瞭解學生課堂表現，特別注意瞭解學生的進步情況，以便課後及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，並邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

成績只能説明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裏，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任老師、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

學期班主任工作總結 篇3

一、增強班級凝聚力。

本學期我把班級活動作為增強班集體凝聚力的凝聚劑。組織了中秋晚會，“五環夜話”主題班會，喜迎澳門迴歸聯歡會等活動，鼓勵學生人人蔘與，培養學生心往一處想，勁往一處使的活動參與習慣。我經常教育學生以尊重人、關心人、幫助人，體貼人、信任人的態度來培育友誼，並及時做好學生矛盾的調解工作，使班內保持一種友誼友愛互助，共同進步的良好風氣。

二、瞭解學生心理，掌握教育藝術。

在高中階段培養、愛護青少年學生自尊自信、樂觀開朗、熱情大度等良好心理品格對其成長和發展是十分重要的。所以我非常尊重學生的人格，象愛自己的朋友一樣來愛每一個學生，傾注深情於每一個學生，努力為學生創造一個愉快的環境，讓學生自自然然，健健康康地成長。

三、利用多種渠道，拓寬學生視野。

我們的學生有不少來自，農村，平常又缺乏與社會交流的機會，所以，我常常在班會時間，用讀報刊、看錄像等方式讓學生了解“外面的世界”拓寬視野，把自己培養成能適應時代要求的人。

四、提供機會和舞台。

讓每個學生都有“表演”的機會，25班52個學生個性不同，特長各異。有的同學學習好，球藝好；有的同學，舞姿優美，成績卻不夠理想，為了讓他們每個人的“亮點”都閃閃發光，我創造機會，讓他們也有驕傲自豪的時候，引導集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信，讓他們從大家讚許的目光中，看到希望，邁開前進的步伐。

學期班主任工作總結 篇4

隨着教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，也改變了傳統的師生關係，一種平等的、對話的、相互作用的新型關係逐步建立。三分靠學，七分靠管。作為一名班主任，我認為，在這樣一個開放的時代，過於粗暴嚴格的管教也許只能產生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在管理中我力求做到與同學真誠平等和諧相處。具體做到如下兩點：

一、把和藹與尊重送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家誇美紐斯曾説過：“孩子們求學的慾望是由教師激發出來的，假如他們是温和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧願進學校而不願停留在家裏了。”溝通從心開始，嚴格的有隔閡的有代溝的關係，不利於師生的交流。

我們班有個學生，叫鄭煒超。剛開始他根本不想讀書，並且也不和別人交流，孤獨地來孤獨地離開，每天的封閉自己。回到家與父母也沒兩句話説，家長一籌莫展，無能為力，甚至想要送他去看心理醫生，因為他以前不是這樣的。遇到這種情況訓一通不「內容來於 」可能行得通，甚至會適得其反。於是我找他談，完全以朋友的身份，沒有給他絲毫的壓力，我覺得沒有融化不了的冰，沒有人會拒絕朋友。剛開始他沒理我，甚至用後背對着我，但我並沒有放棄，而是不厭其煩的説。也許是精誠所至，金石為開吧。最後他把一切都告訴了我，原來是他談了一個女朋友，並且關係很好，如今的狀態他只想和她的女朋友在一起，而父母只是一味強行的反對，以致他非常反感，特別是所謂的父母。利害關係説明了，心鎖打開了，一切也就解決了。如今他無論是與同學還是與老師關係都不錯，性格也大大改觀。他的父母非常高興，我也為能夠轉化改變一個人而自豪！

二、把真誠與平等送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富「內容來於 」裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個温馨和諧的場所。

例如我們班的黎慶桐、盧浩科，他們學習基礎確實很差，但家裏經濟條件不錯。也許正因為如此，他們養成了不愛學習，懶惰，講究吃穿的不良習慣。基本上每次考試他們都包下倒數第一第二名。

對於他們我確實是煞費苦心，動之以情曉之以理地談過，嚴肅地批評過，但都收效甚微。於是我試着尋找他的優點，結果發現他們非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼，勞動也很積極。於是只要一發現他們做了好事，表現好，我馬上表揚他們。在課後再和他們談一些道理：什麼條條大路通羅馬，但無論走哪條路，都要有知識，用知識武裝起來的自己是最強大的。慢慢的，他們找到了自身的價值，自信心增強了，也喜歡錶現自己了。看來轉變這種人，平等地交談，真誠的交往，積極的鼓勵很重要。

總之，師生應該是平等的，師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關係是做好班級工作的基礎。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。我想説：微笑、真誠、平等、尊重是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學生羣體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展指導。當然管理的目的在於讓學生明理。管理是一門學問，要講究科學性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛心去對待每一位學生。

學期班主任工作總結 篇5

上週是開學的第一週，老師和同學們緊張而又充實的學校生活已經悄然開始，全體師生都以飽滿的熱情投入到工作學習之中。

開學的工作千頭萬緒，但是學校的各項工作在全校師生的共同努力下，一切井然有序。俗話説，良好的開端是成功的一半。在開學的第一週，我們做好了這樣幾件事：

一、同學們能很快的投入到新學期的學習

生活中去，遵規守紀，尊敬老師，團結同學，注意安全，充分體現了我們解家國小良好的精神風貌。

二、同學們能在早上到校自覺讀書

課間活動文明，路隊整齊劃一，放學秩序有條不紊。

三、各班教室在老師和同學的共同努力下

做到地面整潔，課桌整齊，擺放有序，窗明几淨。

四、以提倡務實備

打造高效課堂為目標，召開了各教研出國組長會議，討論制定了新的常規評估方案。

五、制定了各類工作計劃和各科教學計劃。

六、進行了全校安全大檢查並做了詳實記錄。

七、幼兒園招生工作。

八、發現的問題：

衞生安全督導不到位，流於形式。校園中仍有人在亂丟紙屑和白色垃圾;粗話髒話在課間時有產生。應該倡議所有的同學做到嚴格自律，講文明用語。

下週的主要工作有：

1、開展聽評課活動，驗證新的常規評估方案。

2、升旗儀式下週開始，並作全校總動員。

3、板報更新。

4、召開班主任會議，討論班級管理新思路。

5、學校各項後勤保障工作繼續。

6、班級的文化佈置補充完善。

學期班主任工作總結 篇6

首先感謝領導給我這麼一個機會談談我對班主任工作的一些看法，從去年八月一直忙到現在，今天離大學聯考還有108天，中間正好可以喘喘氣，整理一下自己的工作思路。因為大學聯考還沒結束，所以談不上什麼經驗，只是把我在具體的班主任工作中遇到的問題、困難以及自己解決這些問題的一點體會拿出來聊一聊，希望能得到廣大領導、老師尤其是富有經驗的班主任老師的指導。

　　一、改變學生，首先從改變自己開始

做了幾年班主任，現在做的有點開竅了。其實很多時候改變學生首先要從改變自己開始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，過去我的性格有些急燥，有時學生一犯事，特別希望能夠很快地把事態“鎮壓”下去，但學生絕對是口服心不服，表面上畏懼，其實只要你一走，他們脱離了你的“勢力範圍”，保準立馬炸開了鍋，什麼千奇百怪的事都會冒出來，弄得你和救火隊員一樣，整天疲於奔命。所以有人經常引用“失敗是成功之母”的時候，我認為這句話至少是不精確的'，經歷失敗只是最後成功的必要條件之一，如果失敗後仍執迷不悟，繼續重複以前的思維和行為模式，那麼你預想的成功是遙遙無期的，更確切的説，我認為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己，反思自己，自己的個性、想法、思路、做法以及一些具體的細節操作是不是還存在影響成功的負面因素。然後，就很簡單了，立刻去調整。所以，我在要求學生訂計劃，生活有規律的同時，老師有規律的工作必然對學生養成有規律的學習產生驅動作用。過去自己脾氣不好，現在碰見學生犯錯誤時，我首先考慮的不是要求學生應該怎麼怎麼做，而是要求自己千萬別發火，即使有時説了一些過頭的話，我也事後找機會和學生溝通，大膽向學生做檢討，避免留下“後遺症”。

　　二、強化動機，樹立目標

大學聯考複習指導是高三年級班主任工作的核心任務，面對現在大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，學習考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大動機，因為凡事動機越強烈，成功的慾望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學生是能夠創造奇蹟的。否則，無動機或動機太弱，勢必會使學生學習缺乏內驅力，學習的狀態過多的依賴自己個體的興趣和外部環境的刺激，在學習遇到困難或某些誘惑時，他會想，我這麼辛苦圖的是什麼？值不值得？從而較易放棄。所以基於以上考慮，我在與學生作好較充分的溝通後，要求每個學生寫出升大的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我邀請上屆畢業的學生回到班裏，開了兩節招待會式的班會，讓學生向他們自由發問，通過他們繪聲繪色的回答，學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活。我批閲之後，發現大部分理由都很有意思，我給予了充分的讚賞，對有些諸如“讀大學是為了去大學看看大學女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定。總之，多為成功找理由，不為失敗找藉口。理由寫好之後，重要的就是老師引導他們為升大樹立具體的目標。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力。我簡單説一下工作流程。首先，肯定和強化學生升大理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據自己的具體學習狀況，為自己大學聯考設置一個目標，其次，要求他要善於把一個大目標分解為若干小目標，

　　三、下一步工作重心

總結這段時間，還存在諸如工作作風偏急，重點不突出，以及主動與學生、與科任老師溝通不夠，造成班裏存在很多亟待解決的問題，時間緊迫，還有很多工作要做。

1、強化學生的自主意識，培養學生的自我管理能力，通俗的講，學生能做的讓學生自己去做，班主任主要起一個督促、引導和規範的作用。

2、強調心理素質的培養，把心理素質當作大學聯考的第六門課，在平時的學習和考試中給予學生具體的明確的指導。

3、與科任老師充分協調好，抓好重點學生的工作，重視各門學科的協調發展。最後，再次感謝大家對我本人以及高三（12）班的關心和支持，也非常渴望大家對我的工作提出寶貴意見。

學期班主任工作總結 篇7

一、基本情況

本班有學生43人，男生24人，女生19人。

二、主要做法

1、傾聽孩子們閲讀的感受

對於班級開展的各項閲讀活動，我都是鼓勵孩子們參與，並認真傾聽他們閲讀的感受。在午休期間、在課間，我也常常被孩子們圍在中間，孩子們都拿着“閲讀手冊”，給我説説他讀的故事。他們的故事的確很有趣、很傳奇，也深深地吸引了我。我給他們的“閲讀手冊”上增加了2分，甚至4分，並鄭重的簽下了自己的名字，他們都高興極了。我們班級的閲讀氛圍也十分的濃厚。在讀書節期間，借閲圖書的次數也是全校比較多的班級。

2、積極參與學生的各項娛樂活動。

在讀書節期間，我和孩子們一起準備着各項讀書節比賽活動。在“喜洋洋”競猜活動中，鼓勵孩子們去繪畫、去競猜，孩子們在我的號召下，都積極參與了這項活動。在經典誦讀比賽中，我和參賽的選手一起誦讀古詩文，激勵表揚他們的進步，最終在全校比賽中獲得冠軍。在圖書跳蚤市場中，我帶頭從家中帶來圖書換購書券，全班同學在我的號召下，紛紛送來了圖書，有的一個人就帶來十幾本，班級圖書也是全校比較豐富的一個。在最終的圖書換購中，共獲得1700多元購書券。

在遊戲節中，我、副班主任、家長最終決定選擇富有挑戰性的“水槍大戰”。為了我們班的遊戲能更好的開展，整個策劃工作由我和董老師進行，並發動班幹部來具體負責遊戲的材料準備。班幹部從網店、實店中購得價廉物美的材料。在遊戲節那天，我們班級的“水槍大戰”贏得了很多同學的喜歡，也吸引了許多其他班級的學生參與，六年級大哥哥們是我們的常客，也是中槍最多的。

3、耐心教育學生。

在我們的班級裏，有不少調皮搗蛋的孩子，往往他們的行為影響了其他學生的學習。為此，我常常找這些孩子到辦公室和他們談心、説該怎樣做一個合格的少先隊員。對於每一次的交流，首先我都會認真傾聽他們做的原由，並找到他們的突破口，進行耐心教育。通過教育，這些孩子感受到了自己的錯誤，並慢慢朝着好的方向發展。

4、鼓勵學生參加各級各類比賽。

在區級以上的各種比賽中，作為班主任是極力支持他們參加的，希望通過這個平台，給他們展示的機會，給他們一些動力，來激勵全部同學積極上進。

在區級跳繩比賽中，我班參與的學生人數是最多的，佔整個參賽隊伍的一半以上。作為班主任，對於他們代表學校去參與這項比賽活動，我經常鼓勵他們，訓練時要認真練，不怕苦。最終獲得了區級跳繩比賽三等獎的第一名。

在區級素質教育大舞台上，我班學生許卓恆、徐夢冉兩位同學，參與了劇本表演，並擔任了表演的兩個主角。在課下，我經常鼓勵他們，要好好學，認真演。在指導老師以及董老師的指導下，最終獲得區特等獎的好成績。

在區級講故事比賽、現場作文比賽中，我也和孩子們一起參與，指導他們。最終也均獲得三等獎。

其中：全國一等獎1名；區級特等獎2名；二等獎3名；三等獎23名；校級優秀大拇指班級1次；校級一等獎1個；二三等獎4個。

四、不足之處：

1、班風建設有待加強。

班風對於一個高年級班級尤為重要，而我們班級的班風着實需要加強。調皮搗蛋的男孩比較多，嚴重影響了班級的課堂紀律和學習氛圍，這需要亟需加強改變。

2、學生的文明禮儀行為有待進一步改善。

對於一些學生，行為比較隨意，不能根據特定環境和時間來很好的約束自己。

3、學生的大局意識淡薄。

班級少數學生，只能顧忌到自己的利益，而往往忽視了別人的感受，沒有顧及班級整體的形象。這樣，往往導致同學關係不是太融洽，班級整體凝聚力不夠。在班級的同學間相處之中，需要班主任更多的協調，教育她們懂得顧全大局，更懂得愛他人、愛集體。

4、學生活動體驗的比較少。

往往缺乏實踐生活的體驗過程，學生們感受不到集體的温暖和力量。

五、下一步工作：

1、加強班風建設，努力形成一個積極向上的學習型班級。

2、注重培養學生的文明禮儀行為，使之成為講文明懂禮儀的好少年。

3、加強思想教育，樹立大局意識，培養班級的凝聚力。

4、開展豐富的特色活動，讓學生在實踐活動中去體驗，感受，逐步養成良好的品質。

總之，班主任工作我有許多地方需要改進的，只有潛下心來，好好經營，班級一定會有更大的改觀。

學期班主任工作總結 篇8

匆匆忙忙一個學期過去了，平心靜氣坐下來反思自己一期的班主任工作，有苦也有甜，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處，教學相長的過程中，確實也有不少收穫。為使下一階段的工作更順利的開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望發揚優點，克服不足，促進教學工作更上一層樓。

這期我擔任三年級班主任工作。在班級管理中我主要從以下幾個方面入手：

一、班級常規管理

古語説：“無規矩何以成方圓”。開學第一節課，我就強調規則的重要性。開學第一週就制定班級規則。每天課前利用1分鐘表揚先進;吳麗蓉專門負責在班級《誰是英雄》欄目記錄班級代幣獎勵情況，每週班會再重點表揚班級之星。在班級中形成你追我趕，人人爭當好學生的風氣。

開學第一個月，按時督促學生搞衞生，收交作業，做到人人有事做，事事有人做。但是我覺得對學生過於寬容，有些地方沒有嚴格要求學生。比如，形成習慣之後，學生雖然明確自己做什麼，有時候就是太積極了，一下中午課就去掃地，中午的時間比較長，等下又被小朋友扔了點垃圾。考慮到他們還小，沒有叫他們掃第二次。一次次寬容他們，就這樣一次次錯過良好的教育機會。我認為這是我工作中最大的不足。

二、班幹部的培養

這個班我連續帶了2年，對大多數學生比較瞭解。班幹部的任命比較容易。比如：龍金霞同學成績突出，能寫會畫，適合當班長，負責班級黑板報的更換;麻明睿同學成績突出，個子高大，有威信適合做副班長，負責班級紀律;胡龍雪同學膽大心細，能唱能跳，適合做文娛委員等等。因為有了這些小幫手，所以我們班都能按時保質保量完成學校交給的各項任務;還形成了我們自己的特色，音樂課堂成為孩子們展示自我的舞台，有同學能主動教大家唱歌和跳舞。一方面豐富了我們的學習生活，另一方面也鍛鍊了學生的能力。我認為這是比較成功的地方。

三、後進生轉化工作

開學初，我班吳雄輝同學迷戀網絡，經常放學未歸，通宵上網。白天經常打瞌睡，學習成績直線下降;瞭解情況以後，我經常找他談心，及時與家長取得聯繫，家校合作。吳雄輝從內心深處認識了自己的錯誤，從此改正過來，精神面貌煥然一新，成績有了明顯好轉，這是我感到欣慰的地方。

四、發展素質教育

這期我繼續挖掘學生的潛力，開展多種形式的班級活動。比如五子棋比賽、陸戰棋比賽、左手夾珠、雙人協作等等;在班級《榜上有名》欄目中，書寫一個個班級小冠軍的大名，培養學生的自信心，同時也讓學生在活動中感受成功來之不易，沒有拼搏就沒有成功。讓更多的學生找到自己人生的閃光點，從而把這種精神轉移到學習上來。我認為這是我班級管理中最大的亮點。

總之，在工作中我還有很多不足，學生的學風還不是很踏實，在班級管理中也需要進一步嚴格要求自己，以無愧於“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。

學期班主任工作總結 篇9

我們知道，電腦技術語中有硬件和軟件的説法，經濟環境中有硬着陸和軟着陸兩個量級係數。今天我要説的是如何用心去構築班級的軟環境。

所謂班級的軟環境，是指班級文化氛圍中滋養着精神家園，心靈驛站，行為標尺和品德、情操的人物、信息的綜合體。我們平常所説的班情、班風、班會等，均屬班級軟環境的範疇。

在平時的班主任工作中，我沒有豪言壯語，也沒有恩威兼施，而是以一顆平常心去完成我的職責，而且，我把主要的心力放在班級軟環境的建設上。

（1）精心策劃每一次活動。班級開展各項常規活動是推動班級建設的有力武器，無論是全校性的活動還是班級的活動，我都與班委商量，同心策劃，力求完美。如這個學期“六一”班級藝術活動，由於班級女生少，男生多，能歌善舞的更少，我便提出“百花登場，各顯精彩”的方案，讓每個學生都走上舞台，形式不限，哪怕講個笑話，表演魔術，樂了就好，甚至在當天活動中還有即興表演武術的，學生們個個都爭着要上台獻藝，真是“八仙過海，各顯神通”，他們都度過了快樂的一天。因為“六一”節就是兒童自己的節日，也是孩子們開心快樂的日子。

（2）用心佈置班級文化角。走進我的班級，最閃眼的是牆角那個圖書角，書雖不多，但那花花綠綠的書脊，承載着班級文化的精神食糧的補充作用；還有黑板報一角的每日新聞，每天都充滿了人氣，吸引着小朋友聚讀和議論。

（3）全心挖掘班級的亞文化。玩是兒童的天性，我班同學動多於靜，有時候也是另人頭痛，但是他們興趣廣泛，凡與班有關的，他們都能知曉一二。如舉行棋類比賽，一下課，他們就三五成羣，圍在一起，那種“觀棋不語”的專注是班級的一到風景線；還有課外活動小組，他們走進自然，採集標本，交流心得，從中獲得了許多歡樂。還有一些學生拿着從圖書館借的書問我問題時，我也會一一進行解答，並且鼓勵他們多看課外書，增加知識面。班級亞文化的挖掘和管理，由自發走向規模，不僅開拓了學生的視野，也繁榮了班級的主體文化。

在這一學期以來，我們班的學生在這種環境的薰陶下， 比以前又有了進步；但是，我在班主任工作中還是有很多地方需要努力、用心去做，以此來激發學生最大的動力，使他們得到健康快樂的成長。

學期班主任工作總結 篇10

今年，我擔任了五年級二班的班主任，這個班整體上是一個的班級，學生天真可愛。但是，這個班最讓人頭疼的是學習習慣差，班級紀律差。我知道，接這個班的班主任，肯定會有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好，把這個班管理成一個有組織有紀律，團結向上的班集體。

根據20xx年德育工作的要點，結合我校的實際情況，我的班級管理工作，確立了一種意識：以人為本，以學生為主體；抓牢兩條線：養成教育和班級常規管理。

一、加強中隊的班風建設

一個學校要有校風，一個班級也要有自己的班風，良好的班風是班級順利開展工作，健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須要團結，營造一種健康向上的氛圍。“班級是我家，建設靠大家”，中隊的建設就是要靠集體裏每位同學悉心呵護，同甘共苦，增加同學們的集體榮譽感和班級自豪感。正是我們中隊形成的這種團結協作、拼搏進取的團隊精神，激勵着我們每個成員不斷前進，形成了一種強大的班級凝聚力。為此，我們五。二中隊設計了“放飛理想”的中隊榮譽展示圖，每一顆燦爛的紅星都代表着班級中隊表現突出的一面，不管哪位同學為班級爭了光，我們都會在他們組的熱氣球上添上一顆紅星，讓同學們自己更好地去體驗主人翁的地位。因而我們每一位同學都很在意這份榮譽，都會以自己的實際行動來努力為班級為中隊爭光。

二、培養優秀的班級幹部

一個優秀的集體，必須要有優秀的領頭人，同樣，一個成功的班集體，必須有一支能幹的班幹部隊伍。我們班的班幹部是通過自薦、競選演講的方式產生的。班委建立以後，我經常跟他們談話，教給和指導他們管理班級的工作方法，我還常與家長溝通，尋求家長的協助。我一個月給班委開一次總結、表揚會，在會上，班幹部把他們的疑惑或成功説出來，大家一起討論下一步的工作。在班主任的精心培訓指導下，班幹部們個個工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體的建設做出了貢獻。

三、培養學生的良好習慣

五二班的學生存在的主要問題在於上課説話嚴重，自控力差，紀律渙散。（如：我們班很多同學，上課唧唧喳喳的説話，經常把課堂紀律搞的一團糟，讓上課的老師很是頭疼。）針對這個問題，我向有經驗的老教師求教，從中學到了應從培養學生良好習慣入手，課上進行激情導入、趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。對違反紀律的同學用班規來約束他。我還利用晨讀時間、思想品德課、班會課學習學校規章制度、一日常規等。並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。（如：做的好的同學應在全班同學面前進行表揚，讓其他同學向他學習。）在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、按時完成各項作業、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。經過我幾個月的努力，我覺得我們班在課堂紀律、兩操紀律、課間紀律等都有了很大進步。

四、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。（如：我班張燁韜同學，每次上課發呆，不知道在想些什麼問題。作業經常寫不完，課堂上經常畫畫。我沒有放棄他，而是經常跟他談心，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能認真地完成各項作業，我還把他的手抄報貼到宣傳欄裏，叫大家欣賞。從而激勵他。現在他的成績也有了很大的進步。）在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫學生補習不懂的題，甚至有的學生髮燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助。每天和學生一起動手打掃教室，把教室的衞生弄乾淨。

五、積極參加各項活動，碩果累累

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如學校開展的班級文化建設比賽、“慶國慶歌詠比賽”、經典詩文誦讀比賽、投籃比賽、手抄報比賽、黑板報比賽、等活動，這些活動不但鍛鍊了學生的各方面能力，還增強了班級的凝聚力。每天早晨，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就我就以實際行動協助學生打掃好衞生。這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。我班每月出一次黑板報，展示學生各方面的才能，發展個性。我班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。