幼兒園小班家訪小結範文（通用10篇）

不經意間，一段時間的工作已經結束了，我相信大家都是有收穫的，理應有個小結來總結一下自己的所得與所失。那麼如何把小結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班家訪小結，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園小班家訪小結 篇1

24名幼兒，家訪24户，訪問率達100%。我們根據居住區域確定家訪路線，有效的利用了時間。提前電話預約。家長在週末一般都有安排，提前預約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。瞭解家長的需求及幼兒在園情況。一方面，充分了解幼兒在家的表現，另一方面，也儘可能的瞭解家長的特點，使家訪內容滿足家長的需求。

我們在家訪時首先是教師角色，同時又要把自己看成家長的朋友，做到態度謙遜，舉止文明，語言樸實誠懇。在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地瞭解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，並聽取了家長對教師的意見、希望，同時，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活，更要關心幼兒的情感和品德。

在這次家訪活動中，發現多數家長都能客觀的認識寶寶的能力，而且能主動和我們交流。家長們特別關心寶寶即將開始的幼兒園生活，特別在生活這一方面是家長們很關注的。寶寶能否自己吃飯、挑食、上廁所，午睡等問題，我們也認真聽取家長的擔心，我們班寶寶年齡跨度挺大的，相差近一歲，勢必也會有所差距。如我們班的昕妍寶寶是我們班年齡最小的，在和媽媽的交流中我們也瞭解到寶寶上好廁所後需要老師幫助拎褲子，我們會特別注意。我們班的寶寶性格內向的較多，到了一個陌生的環境，孩子的需求有時他們會不願表達，那麼我們會主動詢問，如我們班的玥函寶寶喜歡喝水但是膽子很小，我們會經常問問她。

每一次結束訪問，我們都會反思自己教育行為，誠心的向家長説明，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時間來，工作中有很多做得不好和不足的地方，請家長多包含。對於我們想的不周、照顧不到地方以及有什麼意見和要求請及時和我們老師聯繫指出。雖説家訪佔用了自己的業餘時間，但聽到孩子一遍遍地問老師什麼時間到他家家訪，看到家長把老師迎送到很遠，以及家長們放心那份微笑，我才真正領會到家訪是任何家園聯繫方式都無法比擬的。

幼兒園小班家訪小結 篇2

由於本班兩位老師都是小班下學期剛新任的教師，所以，家長工作為工作之重，我們除了日常的接待以外，還必須要利用一切資源與家長進行溝通，除了網站交流和交通本以外，家訪的作用是不可忽視的，下面我來談幾點家訪中的體會：

一、我們利用下班時間登門拜訪，不但表現出了老師的誠意，也讓家長體會到老師工作的辛苦，從某一個角度上，拋開教師的身份，也拉近了與家長之間的距離，能象普通朋友一樣聊天交流，而重點又是家長們最為關心的孩子，能感覺到家長們拋開客套真心實意與我們交談，也增加對我們的信任，這會更好的便於我們開展今後的工作。

二、在家訪過程中，觀察每個幼兒的成長環境，家庭背景，通過與每個家庭成員的交談中，感受他們的文化背景與教育方式，這對我們的教學工作有很大幫助，同時也注意觀察，家中孩子留下來的痕跡，用心的老師會盡收眼底，這會幫助我們分析教育中的不同個案。

三、每個孩子在學校裏和在家裏的表現判若兩人，有的在園內很活潑大方，在家裏看到老師就會很害羞，不敢説話，有的則反之，看到老師家訪，過於興奮，想盡情的表現自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，瞭解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。

四、家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映幼兒在園內的各種表現和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別幼兒進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。

五、家訪是我們師生、家長之間感情的提升。家訪完後再見孩子和家長，會有一種特別的親切。這都是在走入家庭裏一對一交流感情的提升。

這次的新生家訪和期末家訪對我的收穫很大，在網上我也發佈了這訪心得，也得到了家長們的共鳴!相信我們的工作和生活都會越來越好!

幼兒園小班家訪小結 篇3

今年是我帶的第四次小班，每次都帶小班給我的感受都是不同的。幼兒園裏小班開展的“走進家庭，走進學生，集中家訪月”活動，讓我們在這個月裏更近距離的和家長溝通交流，發揮了家園合作的更大的作用。

今年我們小三班有30個小朋友，其中女寶寶有16個，男寶寶有14個。孩子們在學校生活了3個星期了，小朋友們都已經能很好的適應幼兒園的生活並喜歡上幼兒園了。其中在這三個星期中有一段小插曲讓班裏的寶寶和各位家長“受驚”了。

起因是這樣的：

班裏有個叫涵涵的小男孩，在短短的3個星期了咬傷了7個小朋友，對於出現這樣的現象我們老師是有責任的，對於制止他的這種行為一定要靠家長和我們配合才能更好的制止和預防。在涵涵入園的第1個星期時就出現了咬人的現象，我們以為是小朋友之間搶玩具才引起的，但後來才發現不是的。涵涵根本不和其他小朋友交流，沒有什麼徵兆就去咬人。這樣的事情讓我們老師防不勝防。第一次利用下午放學的時間和他的爸爸約談，他爸爸只是説自己的孩子語言表達能力不強，以前在家裏從來沒有過咬人的現象，可能是偶爾這樣的。以後一定會教他的。作為老師，家長護着孩子的言辭讓我們也不便多説什麼。接着來的幾天，涵涵就算是看電視高興了也會去咬旁邊坐着的小朋友，針對這種情況，我們又請涵涵的媽媽利用放學後的時間和進行約談。那天涵涵的婆婆來了，“肇事者”涵涵在中間一副事不關己的樣子，媽媽和婆婆表示平時自己很寵，涵涵要什麼馬上就給，涵涵不能等的，如果不給或者是讓他等涵涵就會發脾氣、大哭大鬧。通過這次約談我們發現了發生這種事情的原因是家裏的太寵愛、溺愛了。我們給了他們一些建議：

⒈、請婆婆和媽媽在處理這種事情要意見要一致，從平時和他玩開始，一個涵涵最喜歡的東西媽媽主動説和涵涵一起玩，如果涵涵等不及了，要讓涵涵學會“等待”。

⒉、教會涵涵用語言來表達自己的心情。碰到自己喜愛的東西在別人手裏要學會説“我能和你一起玩嘛?”自己很高興的事情可以用笑、拍手、跺腳來表達而不是去傷害別人。

⒊、如果涵涵出現那種説了也不聽不講道理的現象時，爸爸和媽媽要等他發泄完後進行説服教育。

約談時涵涵的媽媽、好婆和親婆都像國小生一樣在聽老師的建議，並表示會好好配合老師一起改掉涵涵咬人的壞毛病。

通過這次“家訪月”的活動讓我更深的感受到家裏對孩子的教育會出現教育觀念不一致的現象這也是因為現在差不多都是三代同堂住在一起，祖輩和父輩在教育孩子時觀念相差太多。這也讓我深思怎麼去處理家長所反映的觀念不一一的現象，這也是接下來所有的老師都會遇到的難題。

幼兒園小班家訪小結 篇4

一、家訪目的：

1、瞭解學生在暑假中生活與學習的情況，指導學生合理安排好、利用好暑假的休息時間，認真完成暑假作業，適當閲讀課外書，注意保護視力、文明安全，做好到新學期學習、生活的準備，保證一開學就能以全新的姿態、飽滿的精神投入到學習中來。

2、加強與家長的溝通，向家長彙報上一學期學校領導、老師等為孩子取得進步所做的工作，感謝家長的積極支持，請家長對學校工作提出建議和意見，就班級工作和教學工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學期的積極配合。

3、通過家訪，更全面掌握學生情況，更大程度上地爭取到家長的配合，尋找更合適的教育突破口，制定更有效率的教學策略，做好新學期的教育教學工作做好準備工作，儘快打開教育教學工作的新局面。

二、家訪重點：

1、做好學生的指導工作，安排好新學期的開學工作。

2、爭取家長的理解與配合，共同做好孩子的教育工作。

3、對平時不做作業的學生，讓家長起到監管作用。

4、做好學校的宣傳、疏通，使家長、學生及其他人認同、支持學校的工作。

三、家訪小結

開學前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時不愛做作業的學生，瞭解了他們暑假在家的學習與生活情況，還向家長反映了平時在學校的表現。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監管，完成作業質量較差，特別是對於老師佈置的口頭讀書和背書作業不能按時完成。作業拖拉嚴重，放學後還不能按時回家。鄭啟奧學習也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩，學習以完成任務為主。針對這些情況，我想在學校老師不僅要對他們的作業多加監督和指導，還應在習慣的培養上多加指導和督促，努力幫助他們提高學習的自覺性。建議李燕芳父母要儘量抽出時間來關注孩子，特別是注意接送，以免孩子長時間在外逗留。

通過家訪，通過老師和父母間誠懇的談話，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題。現在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。我建議家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嚐嚐“被拒絕”的滋味兒。家長欣然接受了我們的建議。

此次家訪，我感慨萬千，收益很多：

1、我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，平時真的要多鑽研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。

2、教師的觀念要改變，以前我們可能更注重的是成績，可如今家長關注的不知是成績，而是他各方面的發展，因此，在教學上要多給孩子提供展示他們才能的舞台。

3、如今的孩子太忙、太累，我們要多聽聽他們的心聲，多換位思考一下。

幼兒園小班家訪小結 篇5

家訪是我們幼兒園每位老師每學期必做的工作，本着以交流、溝通為前提，在家長的充分理解與支持之下，我們順利完成了這次期末家訪活動。本班29名幼兒，家訪29户，訪問率達100%。我們根據居住區域確定家訪路線，有效地利用了時間，並且提前電話預約。家長一般都忙於工作，提前預約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。此次家訪的目的是瞭解家長的需求及幼兒在園情況。這次家訪活動給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。

一、目的明確，準備充分。

在家訪前，我們對每個家訪對象的家庭特點進行分析，針對每一名幼兒的特點，協商好家訪目的，考慮好要與家長談哪些問題，需要家長怎樣配合，做到心中有數、有備而去。

二、家長和幼兒共同參與。

家訪時，如果孩子緊張，我們就主動接近孩子，與孩子一起遊戲、玩玩具，消除孩子的緊張情緒。多交流孩子興趣和能力方面的情況，讓家長多介紹孩子的興趣，在家喜歡做些什麼，這樣我們就能知道孩子的另一面。我們當着孩子和家長的面，介紹孩子在園的進步，表揚孩子在園的良好習慣，讓家長了解孩子的另一面。例如：我們在許晴宣家裏，她奶奶説這孩子在家裏表現一直都很好，而且也很喜歡唱歌，我們就請孩子演唱了一首，真唱的有模有樣的，我們用最熱烈的掌聲對她表示了鼓勵，當時孩子和她奶奶都很高興，其實做到與家長的互動也不是很困難的。

三、提出問題，就事論事。

談話過程中老師“揚長避短”，主動向家長介紹幼兒在園各個方面的表現，儘量多談孩子的長處和優點，並把孩子的進步歸功於家長教育的結果。把幼兒出現的問題和不足集中在具體行為和表現上，就事論事，然後委婉的提出希望和要求。

四、共同制定方法和措施。

對於一些家長對班級工作或孩子表現有疑惑的、或在教育問題上有分歧的，我們都給予恰當的説明與解釋，儘可能讓家長理解，並有意識地把更多的信息傳達給家長，讓家長對幼兒園有個較全面的認識。如：孩子在園能自己吃飯，在家卻挑食不好好吃飯，我覺得一般情況是沒有得到賞識。於是，我讓家長給孩子表現的機會，並對他説：我將告訴你的老師。(一定要做到)如果孩子真做了，而且孩子的父母告訴我，我都會在班級表揚他在家的表現。他就更願意保持他(她)的優點。這些都需要我們對症下藥，與家長保持密切的聯繫，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢。

五、落實寒假安全工作，提出要求。

家訪結束，我們向家長提出了一些寒假關於安全方面的温馨提示並希望家長重視孩子的安全問題。提醒家長們做到以下幾點：

1.加強對孩子的教育與監護，增強“安全第一”意識，採取有力的措施，嚴防各種非正常事故的發生。

2.嚴禁孩子到水庫、溪河、湖泊、水塘等水域游泳、洗澡或遊玩，不在水邊戲水，釣魚等；不準到施工場地或危險樓房、危險地段、橋樑等地遊玩和逗留。

3.禁止孩子玩火、電，不接觸易燃爆物品；不隨意燃放煙花爆竹，安全使用蚊香和蠟燭；不接觸電源和帶電電器，不得在雷雨時躲避於樹下、電線杆下或其他容易引發雷電電擊傷的地方。

4.教育孩子不能亂動煤氣開關，預防煤氣中毒和燒傷。開水、湯等應放在孩子拿不到的地方，防止燙傷。

5.教育孩子注意遵守交通規則，識別交通標誌，不準拿玩具在馬路上奔跑，不準騎自行車上路，不攀爬機動車輛，不成坐拖拉機和無牌、無證的機動車輛；不在公路、鐵路碼頭玩耍和追逐打鬧，時時處處注意交通安全。

6.禁止孩子攀爬電杆、樹木、樓防欄杆，以及翻越圍牆、攀爬鑽窗、往樓下投擲雜物。

7.避免玩危害幼兒安全的玩具，如邊緣鋒利的玩具、容易破損或斷裂的玩具、用有毒材料或塗料製成的玩具等。

這次期末家訪活動，為本學期工作繪上更亮麗、圓滿的一筆，在家長們熱情地接待與一聲聲“老師，辛苦您了，謝謝！”中，我們感到無比充實與温暖，同時更切實體會到了我們的責任與愛！

幼兒園小班家訪小結 篇6

作為班主任工作的一個重要的內容就是家訪。本學期我利用了暑假的時間對班級的30名學生進行家訪。家訪就是要讓家長感覺到自己的孩子是被你關心的；你是愛孩子的；你也在關注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是着眼於孩子的持續發展的。這樣即使你沒有華麗的詞語，家長對你所説的話也會很感興趣的，同時也會理解你的。下面對我的家訪工作進行總結。

一、家訪過程

一是通過與學生、與家長交流，瞭解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的`個性，在家的表現，瞭解到家長的希望、要求以及教育方法等，並做好詳細的記載，為今後的教學工作奠定了基礎。二是家長老師互相信，有信心地和學校共同做好學生的教育工作。三是瞭解了很多看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我們班的權國彬同學經常沉默寡言，經過和他家長的溝通可知道此孩子從小喜歡看書、畫畫，那麼我們儘量來培養孩子的這種興趣愛好。還有的學生本來覺得很難管，但走進他的家庭後，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。四是大部分學生家裏沒條件輔導，所以輔導學生的任務要我們承擔起來，經常幫助他們克服學習上的困難。

二、家訪中存在的問題

第一，大部分家庭中父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，總之使得學生的心理有點放縱，這樣學校教育工作較困難。

第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至於溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。

第三，家長誤認為孩子很聰明，國小回家不學習也能取得好成績；上中學後，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。

當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難於與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鑽，言行不一。

三、家訪後的思考

1、全面的家訪，深入到每一個家庭細緻瞭解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯繫，瞭解了家長的期望與要求。瞭解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以後的工作將起到積極的作用。

2、全面的家訪，瞭解了家長對子女的關切與期望，也瞭解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

3、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨着社會的發展，家訪的方式也隨着改變。由於人們的職業特點、個人閲歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應該具體問題具體分析，“到什麼山唱什麼歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

4、家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是五十分之一，很不起眼；而在家裏，卻是家長的百分之百，寄託了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。

5、家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。

總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我願本着對學生負責、對自己負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。

幼兒園小班家訪小結 篇7

這次家訪工作已經結束了，感覺有很大的感受，這對我的工作而言還是非常重要的，我希望能夠用這樣的方式去讓自己的工作更加的完善，現在回想起來的時候還是很有意義的，在工作當中我一直都是本着積極的選擇，認真的思考自己所需要去努力的方向，對於這次家訪也需總結一番。

首先我覺得這還是非常有意義的，去學生家裏面瞭解情況，也能夠知道學生們平時在家是一個什麼樣的狀態，和家長們也能夠多多的溝通了解，這對我的工作而言也是非常有意義的我深知和家長應該要多多的溝通，這次家訪去了20位學生的家中，都有一個共同點，基本上所有學生在家裏面作息時間都不是特別規律，現在學生們正是成長髮育的時候，所以一個好的生活作息習慣是非常重要的，這一點和家長們也是強調了，要讓學生們養成好的作息習慣。

這次活動結束到現在我也還是感覺非常好的，我也一定會用行動去證明自己，然後做出好的成績來，這也是接下來應該要有的態度，並且在這方面我還是抱有很多信心的，在這一點上面我也是花了很多時間和精力，正值假期孩子們在放假期間的安全也是非常重要的，這次家訪在重點和家長們強調注意防暑，天氣比較炎熱，儘量將減少户外活動，外出的時候也要做好防曬準備，預防中暑的情況發生，這一點是非常關鍵的，也是應該要去合理安排好的。

在這段時間以來的工作當中，我也特別感激家長對我們的工作的支持，也是非常的配合我們工作，這樣下來也是做出了相當一部分的成績，在這段時間以來的家訪工作中，也是重點的強調了這些，我也需要繼續去歸納好，下個學期們孩子們就步入中班了，所以工作方面需要重點的強調，很多方面工作依然是重點，孩子們在園內和在家裏其實也是兩個狀態，這一點是毋庸置疑的，也是應該要重點去強調的，這不能夠馬虎對待。

在接下來的工作當中重點的做好下個學期的規劃，定期和家長們取得聯繫，孩子們在家裏面有什麼問題，也可以反饋給我們，瞭解每一個孩子們的狀態包括身心健康，作為老師這也是義不容辭的工作，這非常的重要，未來也一定會更加的專注，去積累更多的東西，把工作進一步的完善好。

幼兒園小班家訪小結 篇8

幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對他們的認知水平要求整體不高，家長對孩子的教育特別重視保育方面，但缺乏系統的科學的教育。除此之外，對孩子其他方面的要求有點稀奇古怪。

比如像李浩的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷，都在嘴脣上，特別提出不能再讓孩子受傷。

而張與舉的媽媽和奶奶提出兩點：首先是孩子得過胃痙攣，儘量別吃涼的食物。其次孩子比較內向，不敢把自己的想法告訴老師，家長希望老師跟他多交流，多跟他一起玩，多接觸他。

程開和肖海的家人強調孩子不好好吃飯，注意飲食。

楊欣音媽媽也説閨女皮，對他的要求也不高，唯一強調別讓她離電視太近，還有控制看電視的時間。

李濤的姨對我提出意見，説他上車的時候總是哭，對此，我已經成功解決了這個問題，我對李濤説的很明白，明天上學他要是不哭我就表揚他併發給他一張大獎狀，就只發給他自己。果然這個方法很有用，沒有人反映李濤上車的時候還哭。

在此不一一列舉了。

自己的心得體會：覺着這一次的家訪真是很必要，這個時間安排也比較好。我們對孩子有了解，又是學期初，利於對孩子的全面瞭解和家園合作。

另外有兩位家長提出午休時間過長，我就告訴他們，天氣轉涼睡眠時間最近會做出調整，確保製出最適合孩子的作息時間表，促進孩子身心健康發展。

我和有些家長認為過一段時間後早飯在園裏吃比較好，下午飯可以回到家後吃。

最後祝我們園紅紅火火，越來越好！

幼兒園小班家訪小結 篇9

現如今，對於孩子的教育，家庭和學校的聯繫越來越密切，本週是我們學 校的家訪日，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。

一、家訪中取得的成績 首先獲得了許多育人資料。

通過與學生、與家長交流，瞭解每一個學生的 家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，瞭解到家長的希望、要求以 及教育方法等，並做好詳細的記載，為今後的教學工作奠定了基礎。同時，也 幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家 長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有 信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

二、家訪中存在的問題 。

一是現在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學習 和生活，導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到 部分學生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人 大多比較溺愛孩子，無法適應學校有規章制度的教育生活。三是部分家長在關 注孩子學習的同時，忽視了行為習慣的培養，從而導致學生在校紀律差、不會 做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習慣，使老師在日後 的矯正過程比較困難。

三、家訪後的思考

第一，全面的家訪，與家長、學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學 校的聯繫，瞭解了家長對子女的關切與期望，也瞭解了一些學生的家庭情況， 增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作，對以後的工作將起 到積極的作用。

第二，要注重訪談方式。隨着社會的發展，家訪的方式也隨着改變。由於 人們的職業特點、個人閲歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不 相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析， 如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

第三，要學會體會家長的心情。也許一個學生在班上是很不起眼得，而在 家裏，卻是家長的百分之百，寄託了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深 體會到家長的期盼，深感責任重大，對今後的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子 身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關 重要的影響。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本着對 學生負責，對自己負責的態度，奉獻自己的愛心，努力做到關心每一位學生、 瞭解每一位學生。

幼兒園小班家訪小結 篇10

上個星期開始，我園開展了教師家訪活動。作為教師的我們，在思想上都充分意識到了解幼兒，瞭解幼兒的家庭情況對於今後的保教工作，幼兒的管理工作都有着重要意義。因此，我們在園領導的指導下，懷着極大的熱情積極地參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。

我們大大班全班共有37名幼兒，家訪37户，訪問率達100%。在家訪前我們也做好了充分的準備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的性格特點，設計好家訪的內容，預先通知家長，約定時間。我們不怕天冷雨淋，自始至終沒叫一聲苦，沒説一句怨言，按照園裏的部署，認真完成了任務。家訪時我們做到了態度和藹可親，語言簡潔明瞭，認真做好家訪記錄。

在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地瞭解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構，成長經歷，在家表現並聽取了家長對老師的建議…同時我們還有禮節，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習，生活，更要關心幼兒的情感和品德。

通過家訪，我們不僅瞭解了幼兒在家的表現，還與家長進行了情感溝通，達成共識，取得社會對我們教師工作的尊重與認可，也讓我們再次感受到教師工作的神聖與責任，激發我們的工作熱情。相信我們今後的家長工作會做得更好，加油吧!