2018學年第二學期九年級班主任工作總結

會考的結束，一學期的班主任工作終於到達尾聲。而對於我説，是整整三年的班主任工作的終止。畢業班，師生的精力全部放在了會考上，學校的活動也基本上不參與了，但是這不代表班主任工作的鬆懈。

在開學之初，我和學生一起計算時間，規劃任務，使每個同學都明確自己的奮鬥目標，在心中有了一個大略的計劃，知道本學期該做什麼。在整個學期裏，我都隨時注意學生的思想動向，和他們一起學習，一起活動，掌握和了解他們的.想法，隨時調節他們的心理。

九年級對於每一個學生來説，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但會考卻會影響到他們今後的人生。面對會考，他們中更多的是自暴自棄，或是缺乏信心。因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。我經常告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，國中的順利，也只是給那些遵規守紀的合格國中生。每次月考之後，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策後進，讓每一次考試都成為一種推動劑。

毋庸迴避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要採取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然後，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利於學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。當然，正常的午睡時間，還是會讓他們在寢室好好休息。而且在大課間的時候，我也會想出一些遊戲，讓大家放鬆放鬆。

到了九年級，班主任工作最容易走進兩個誤區，一是放縱型，覺得已經是最後一學期了，學生馬上離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；二是苛刻型，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事後清零。無論對錯，事情過後，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。當然，學生也會走進一些誤區，尤其跟老師一樣，也會認為到了第二個學期了，快畢業了，就可以輕鬆一點，不遵守規矩了。所以通過校領導，讓學生明白一些上綱上線的事情是絕對不能做的，否則就不能順利畢業。這存在“威脅”的感覺，但是效果不錯，至少學生在最後的在校時間中，表現良好。

雖説是最後一個學期，很多活動都不參與了，但是我們自己班級內部也還是組織了一些活動的。比如在主題班會的時候，通過一些好玩的遊戲或者一些輕鬆並且比較有教育意義的視頻、故事來進行互動學習，還舉行了五子棋比賽、拔河比賽、過關斬將以及中考後的燒烤等活動。另外這個學期，我們班在班級四項競賽中表現的十分優秀，十三週中有9次獲得優勝班級，寢室方面，212也獲得了9次優勝寢室。

雖説班級管理上，要做到熱愛學生。但如果要讓管理工作更加有效果，還要做到“嚴”。但是我在這方面還的不嚴。每次實行“嚴打”，但更多時候是雷聲大雨點小。多次這樣了以後，就會讓學生覺得我的話沒有那麼有説服力了。在這一點上，還需要繼續培養。

以上是我本學期的班主任工作小結，雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好。