現從事何專業技術工作

本人自2015年2月任小教一級教師以來，在靈山縣檀圩鎮茶亭國小一直從事語文教學及班主任工作，同時擔任低年級語文教研組長。我一直刻苦學習，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責。

一、德。

我一直堅持黨的四項基本原則，熱愛教育事業，對工作不講任何條件，只是儘自己最大的能力把工作做得更好。 本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為範，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的'理論知識切實運用到工作實踐中。2015年我努力向黨組織靠攏，參加業餘黨校培訓，並取得了“業餘黨校培訓結業證書”。

二、能。

多年來，我利用業餘時間不斷學習教學教育理論，不斷給自己充電，因此能夠勝任國小各年級語文數學教學工作兼班主任工作。

任職以來，我對教學一絲不苟，對備課、上課、批改作業等教學環節勇於鑽研、精心設計，因而很快成為我校骨幹教師。 積極進行教學研究，努力撰寫教學論文。作為語文教研組長，我不僅帶領本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學進行總結提高，並寫成論文。

工作認真，管理有效，善待學生，這是學校對我班主任工作的一個總結。幾年來，我對學校佈置的各項工作都能認真按時地完成，教育管理也有一定的成效，特別是在教育學生方面，我善於用賞識的眼光去看待學生，並注意以情動人。如2015年秋，我接收了休學2年的插班生謝和康，教過他的老師都認為頭痛。他紀律散漫，在班上破壞力很大，帶動部分學生曠課、不寫作業。我抓住他的弱點和閃光點對症下藥，經過我苦口婆心的教育，他終於成為我的 得力助手，並能協助我管理好班級，成績也不斷提高。我認為，愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

三、勤。

幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠課現象，也沒有遲到早退現象。在我做班主任幾年中，我十分注重學生的思想政治工作，堅持德育為首的原則，取得了一定的成績。我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。我認真學習和領會重要思想，與時俱進，愛崗敬業，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

四、績。

擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，在教學、教育等工作上取得了一定的成績。每個學期任教的班科都能達到鎮上同級同科三大指標，不拖學校的後腿。2015年我寫的教案設計 《識字教學》獲得了欽州大中專教案設計評比三等獎。另外，我於2015年6月撰寫了論文《情感教學在作文教學中起了重要作用》和《班主任如何關愛留守學生》參加廣西自治區中國小教師論文評比，均獲得了自治區二等獎。當然，人無完人。我還有這樣和那樣的不足，業務能力還有待於進一步提高。在今後的工作中，我將揚長避短，努力鑽研業務，努力工作，再創佳績，不負教師這個光榮稱號。

自參加教學工作以來，我都能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。