學校生態文明建設年度工作總結
近幾年,新政中心學校根據縣教育局的要求,不斷加大投入,積極推進各級各類綠色學校的創建過程,廣大師生環境意識不斷提升。現將20**年的上半年我校生態文明建設工作情況總結如下:
一、深化理解,提高認識,建立健全我校生態文明建設領導機制
1.成立以龍仕川校長為組長,吉廷光、黃國理為副組長的學校生態文明建設領導小組,明確工作職責,分解落實目標任務。
2.學校均成立以校長為組長的綠色學校創建領導小組,把創建工作列入學校的年度工作中,制訂工作計劃,學校各個部門參與,層層抓落實,制訂各部門、班的實施方案和具體措施。
二、全面動員,責任到人,營造生態文明建設良好氛圍
(一)召開新政中心學校綠色學校創建動員大會,全面啟動學校的創建工作,營造濃厚的`創建氛圍。為配合我縣創建全國生態文明校園,進一步推進省、市綠色學校(幼兒園)的創建工作,創建工作要以提高師生的環境素養為目標,以創設綠色課程、實施綠色管理、實踐綠色生活、建設綠色校園、倡導綠色文化為主要內容,全員參與,全面行動。
(二)學校校制訂專門的環境管理制度,重視生態文明教育,積極主動地開展工作;有生態文明教育工作計劃及實施方案,並能按計劃、方案認真組織實施;生態文明宣傳教育普及率達90%以上。有專、兼職生態文明教育工作人員和相應的生態文明教育師資隊伍;設立青少年環保監督崗;校園環境整潔優美,有良好的生態文明教育氛圍,有固定的學校生態文明教育活動室、環境宣傳板報、宣傳欄或宣傳櫥窗,相應的環境保護配套設施。專題教育納入課程、校本課程和綜合實踐活動中進行專題教育。學年生態環境教育課時比例已經大於10%。
三、加強培訓,轉變觀念,建立一支高素質的生態文明教育師資隊伍
學校採取請進來、走出去的辦法,加強校本培訓。與縣教育局密切聯繫。特別加強對教師實施環境教育的基本技能訓練,通過圍繞環境教育的學科滲透、獨立設課、課外活動等形式,提高教師制訂教學和活動計劃、調查和評價當地環境問題、開發和利用校內外環境教育資源等方面的能力,注重在實踐中的,以幫助教師把所學的環境知識恰當地運用到日常的教育教學中去。
四、開闊思路,提升水平,努力創新生態文明教育的新機制
1.以全人格教育為着力點,尋找每個學生適切的環境教育。20**年的上半年在在我校推進“智慧低碳德育”。
3.構建綠色學校創建網絡交流平台。
五、形成合力,多方配合,共同推進綠色學校的持續創建
近幾年,縣教育局根據政府的要求,不斷加大投入,積極推進各級各類綠色學校的創建過程,廣大師生環境意識不斷提升。20**年上半年我校共種了200多棵樹苗,花苗2萬多株。
總之,我們取得的一些成績,與各級領導的大力支持分不開,更是縣政府部門和教育部門通力合作的結果。對於環境教育來講,離開教育部門的環境教育和離開政府部門的環境教育都是不完整的。我們將在今後的工作中為我校環境教育的持久開展、“綠色學校”的深入創建和生態文明的建設不斷作出自己的努力。
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