實習班主任個人工作總結的範文
一、熱愛學生,尊重學生,相信學生。
我相信我的學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發揮班幹部的主體作用,在一定意義上説,創建和諧的班集體,班幹部是決定性因素,因此,我着手對管理制度“放權”。通過幾次班幹部例會,要求班幹部敢做敢想,不僅要做實幹家,更要做決策者。只要能夠發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論。這樣一來,發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也比較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加。
二、以身作則,為人師表。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間較其他老師要多得多,班主任的一舉一動都將對學生產生較大的影響,身教重於言傳。老師的外在行為表現具有一種榜樣和模範的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辯別能力、自控能力較差的孩子影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師首先做到”。教育學生講文明、懂禮貌,我也會先主動跟孩子問好,孩子也自然會用禮貌用語來回答我,這樣的一種正面的影響,一定能有益學生的發展。
三、加強思想品德教育。
班主任的.基本任務是對孩子進行思想品德教育,是他們的身心得到全面健康的發展。一年級的孩子是接受各方面教育的關鍵時期,除了學習,更為重要的是教他們去認識世界,明辨是非,學會怎樣做人,因此,我利用每週一的班會做相應安排。
四、加強班級管理,培養學生能力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一,我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主任,也同時在這樣的過程中培養他們的能力,因此嘗試一下做法:
1、鼓勵班幹部敢做敢想,不僅要做實幹家,更要做決策者。只要能夠發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論。這樣一來,發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也比較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加。
2、清潔衞生由小組負責。衞生由每個小組負責,採用輪流值日的方法,選好衞生小組長,由組長分配任務,然後再衞生值日本上做好相關記錄,並由組長負責檢查值日情況。
3、鼓勵學生展示自我,樹立威信。國小生活潑好動,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加快速的生長,努力搭建一些學生展示的舞台,利用班會開展一些小活動。
4、加強家校聯繫。孩子的教育離不開來時和家長的共同協作,孩子在家中的表現中有通過家長獲知,並將學生在學校的情況告知家長,只有雙管齊下,才能收到更好的教育效果,與家長共同協商對策,進行交流。
5、成立自律小組。以學生管理學生,提高自我管理意識,自律小組各個成員主要工作為負責每日班級的考勤、衞生、儀表服裝以及課前準別和課堂紀律的監督與勸導,使班級形成一個有正氣、有次序的良好班風。
以上就是我個人在班主任工作中的一些體會,當然我做的還不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方。可以説,班主任工作任重道遠,有人曾説,能發現問題並解決問題是一個成長的過程,通過這半年的學習鍛鍊,相信在以後的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
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