實習生班主任個人的工作總結範文
在這兩個月當中,我做了大量的班主任工作,包括班會,組織活動,監督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的瞭解,從而也初步體驗瞭如何管理一個班級。通過班主任工作,加深了我和學生之間的感情,對他們的瞭解越來越深刻。當然,作為一名實習班主任,雖然在實習過程中,我學到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。
首先,沒有主動的去了解自己的學生。實習之初,我不知道如何去接觸這些學生,總覺得,他們有問題會想班主任提出,沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過國中的學生正值青春期,自我意識開始凸現了,很多事情不願意講出來,而作為班主任不能被動的去解決問題。後來,我先和同學們見面、做自我介紹,向指導老師詢問有關班級的情況,經常去看自習課,和學生多接觸、多聊聊。為了增進對學生的瞭解,我採取主動,抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。一週下來,我跟班裏的同學混了個臉熟,我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體,一個學習成績好,氛圍好的班級並不見得是一個團結活潑的班集體,他們都是非常可愛的孩子。總的來説,我和班裏的學生相處還算不錯,當他們知道我要離開的時候,很多都捨不得,還給我送了紀念品,其實我也有點不捨,才剛剛開始和他們彼此瞭解的時候,就要分開,只願他們今後一路走好。
第二,不要歧視任何一個孩子。不可否認,在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性,教師這個職業也因此被人民大眾嚴厲的.批判。如今我有機會站在講台上,第一次為人師表,我沒有辦法去迴避這個問題,在兩個月的實習過程中,我用這個觀點時時刻刻告誡自己,每個學生從走進這個教室起都是平等的,沒有哪個學生是醜陋的,沒有哪個學生是不可救藥的,也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90後的孩子自我意識特別強烈,三歲一個代溝,可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都儘量去了解他們,換位思考,體會他們的感受,尊重他們的要求,希望能更多的從心理上去教育他們,讓他們知道學校這塊土地是純淨的。這裏是傳授知識的殿堂,是播撒種子的土壤,是每一個學生應該得到良好教育的地方。
兩個月的實習時間飛速就過去了。雖然只有短短兩個月,但是我卻收穫了課堂上四年從來沒有收穫的東西,我想起曾經自己的老師説過,一名合格的老師三分的是專業知識的能力,還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業知識很深厚,但是表達能力很遜色,學生理解和消化不了你的講解,最終的教育也都是歸零。對於這一點,這段時間來我深有體會。七年級的知識點相對來説難度不大,但是要求很精確。而且作為老師,你的授課方式如何才能讓學生很輕鬆的接受,學起來不那麼痛苦,這也很關鍵。教育是一個互動的過程,老師認真投入教學,學生積極熱烈的配合,這是一種很開心很自豪的過程!實習雖然很辛苦忙碌,教學條件雖然簡陋,但對我來説是一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝普蘭斯暗示給了我一次這樣的經歷,也感謝董老師給予我全方面的指導和幫助。
通過實習,我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱鉅、深奧,它不僅僅是一項工作,更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以後的日子裏,我將繼續努力學習,為早日成為一名優秀合格的班主任而奮鬥。
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