學校下學期德育教學工作總結（通用10篇）

指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，在過去這段時間的教學中，我們一定收穫不少，讓我們好好捋捋，寫一份教學總結吧。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的學校下學期德育教學工作總結，希望對大家有所幫助。

學校下學期德育教學工作總結 1

本學期，根據期初德育工作計劃，以中學生日常行為規範教育為抓手，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，並把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。《三中週報》，每兩週出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平台，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強後進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌

本學期的行為規範教育繼續加強。

1、加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衞生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衞生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標誌佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衞生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐採取天天檢查的方式，對佩戴情況採取突擊檢查的方式，對班級牆報、班級佈置採取定期檢查的`方式。

3、充分發揮值周生、班級幹部、值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續對各班行為規範進行檢查、評比，每週評出流動紅旗及每月評出行為規範示範班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鈎，有力地調動了班主任工作。

5、學校新出台了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，並把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。並將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

通過對學生的行為規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衞生習慣等。通過對行為規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規範。

三、加強法制教育工作

學校把10月份定為法制宣傳月，並聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織全體學生接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

四、其他工作

1、家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環境教育

在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園裏的花樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園裏的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢

學校下學期德育教學工作總結 2

德育工作已經進入了學期末，回顧這一學期的工作，我感到比失落更多的是得益。我感到欣喜的是，我的工作受到了家長和領導的好評，我所遺憾的只是管理制度還需要進一步完善。

根據學校政教處的教育工作計劃，我積極開展了以愛國主義教育為主線的德育工作，注重培養學生良好的行為規範，並收到了顯著成效。我將這一學期的工作總結如下：

一、以身作則，為人師表

作為班主任，我的工作是塑造學生的靈魂。班主任在創設良好的班集體、全面提高學生素質、陶冶學生情操、培養全面發展的人才方面具有舉足輕重的作用。

班主任與學生接觸時間最長、開展的教育活動最多，對學生影響最大。在學生面前，班主任自身就是一面鏡子和一本書。因此，要想規範學生的行為，首先要規範自己的行為；要想提高學生的素質，首先要提高自身的素質。

在教育工作中，我始終貫徹以身作則、率先垂範的原則。無論是要求學生講文明禮貌、熱愛勞動、搞好團結等，我都會率先踐行。例如，我尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；每天早上和下午放學後，我和學生一起打掃環境衞生和教室清潔衞生；我和科任老師、年級同志搞好團結，並且和學生交心交朋友。這樣，我的一言一行已經成為了一種無聲的教育，也贏得了學生的愛戴。

作為教師，在全面推進素質教育的今天，更應該提高自身素質、樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

二、強化日常行為規範教育

國小教育主要是養成教育。一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，特別是低段的教育。良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事情、每一項活動、每一節課長期薰陶才能形成。

為建設良好的校風、班風，我着重抓日常行為規範的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規規範的教育。

每個學年開學時，我都會利用一個星期的時間進行常規教育和訓練。一學期以來，我針對班上學生的實際情況，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。

首先，我們要訓練學生正確的閲讀和書寫姿勢。每天都要提醒他們遵守"三個一"原則，即手到、眼到、口到、心到。同時，在閲讀時，我們要求全班同學提起書本，保持正確的閲讀姿勢。對於每一位學生的作業，我們要嚴格監督，及時糾正其不良的讀寫姿勢。當學生髮言時，我們要求他們保持站立姿勢端正，眼睛注視前方，態度自然大方，發言要響亮，清晰明瞭。

通過這些訓練，學生在課堂上的正確姿勢得到了逐步培養和加強，他們的自我控制能力也得到了提高，整個課堂的秩序也得到了顯著的提升。

其次，我們要建立學生的日常規範。為了規範國小生的行為，我們可以根據國小生品德評價手冊中的家庭和學校要求，具體制定我們班級的日常規範。首先我們對班級進行分組，然後讓小組長對班上同學的日常表現進行量化評分。每個月我們還會對錶現優秀的同學進行表揚，幫助他們更好地投入到學習和成長中。在制定規章制度的同時，我們還針對兒童上進心強的特點，堅持以表揚為主的正面教育。

最後，我們要重視與家長的聯繫。孩子們的'進步和集體的成長都與教師與家長之間密切的合作息息相關。因此，我們通過多種形式與家長保持密切的聯繫，建立友好交往的關係。例如，在每月家長會或電話聯絡中，我會向家長們彙報學生在校的表現，瞭解家裏的情況，以便雙方共同管理孩子。通過這樣的方法，我們不僅僅是將信息進行了交流，還增進了情感的交流。兒童的教育需要愛心，我所表現出的愛心也贏得了孩子們的愛，家長們的信任、鼓勵和支持。在每個節日和假期，很多家長都會給我發來祝福信息，其中也包括感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一條簡短的短信，但是這表明了家長對我的工作的認同，也成為我不斷努力的動力。

長期的教學經驗讓我深刻認識到，人才培養要從小抓起，養成良好的習慣尤為重要。著名教育家葉聖陶曾經説過，教育就是習慣的培養。這一認識深刻地強調了習慣對於兒童成長及其教育的重要性。國小教育是基礎教育，基礎工程因此尤為關鍵。只有打好堅實的基礎，才能培養學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣，以及強烈的競爭意識。

學校下學期德育教學工作總結 3

緊緊張張，忙忙碌碌一學期就要過去了。在這一學期中，我在思想上嚴於律已，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求嚴格。在思想上和行動上和黨中央保持高度一致，努力學習執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂於助人，及時瞭解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規範，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。做學生師德的表率。形成正確人生觀。《新三字經》裏説：“人之初，如玉璞，性與情，俱可塑。若不教，行乃偏。教之道，德為先。”學校教育須以德為本，促使孩子全面發展。如果在家教觀這個根本問題上出了偏差，孩子就會不可避免地出現品德問題。

為了下學期更好的德育工作，我現將本學期工作情況總結如下：

1、以身作則

為孩子作出榜樣。學生最信賴的莫過於教師，教師的一言一行，一舉一動，都對孩子有潛移默化的'影響。自己的言談舉止卻與教育目標背道而馳或完全不一致，這樣的教育不僅達不到預期目的，其本身就會鑄成孩子的不良品德。

2、關愛學生

首先，應給予學生以真摯的師愛。偉大的教育家蘇霍姆林斯基説過：“一個好的教師，首先意味着是一個怎樣的人。他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和憂傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是一個孩子。”這樸實無華的話語告誡我們要懂得去愛學生，尤其要把真誠的愛給予後進生，尊重他們，對他們熱情關懷，曉之以理，動之以情，導之以行。主動在感情上接近他們，使師生間架起和諧的情感之橋。比如有這樣的一個學生，他在班內的紀律，學習方面都比較落後，面對這種情況，我們不能無端的去責怪他，而應該通過各種有效途徑詳細調查，找出他落後的原因。原來他是因為貪玩缺乏學習興趣，一時下來破罐子破摔，愈來愈差，產生了嚴重的逆反心理、對抗心理。針對這種情況，我真誠地邀請他一起去打球、談心、講故事、交流感情等，從心理上清除與老師之間那種無形的隔閡，並把老師當作真誠可信賴的朋友，講出自己的心裏話。這樣，在經過一番有的放矢的啟發引導，對症下藥解決了他心中的困惑，從而使他對學習產生了興趣，成績逐漸上升，並對班集體的事也積極主動了。這時，老師便可適時地給他提出不同的需求與期望，使他在不同的階段有着不同的奮鬥目標，這樣促使他獲得一個又一個成功，逐步轉化成一個先進的學生。

總之，本學期工作已順利圓滿完成，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的工作中，我會不斷總結成績，爭取德育教學工作再上一新台階。

學校下學期德育教學工作總結 4

本學期，高三年級在教育活動中，強化目標意識，加強德育隊伍建設，強化規範管理，完善學生行為規範養成教育，創新性地開展系列學生活動，面向全體學生有計劃地開展了思想品德、法紀安全、心理健康、環境保護等教育，推動了學校德育工作的全面發展，圓滿完成了一個學期的工作。

（一）加強對學生的安全教育

高三年級市政堅持“安全第一”的原則，認真貫徹和落實學校安全工作的相關政策與規定，建章立制，明確責任，層層簽訂責任書。班主任利用班會課時間，對學生上下樓梯、用電、道路交通安全等方面進行教育，堅決落實班級點名和日報告制度，發現情況應及時處理或立即報告學校處理。

（二）強化了學生日常行為規範管理

在常規管理中，年級組堅持常規檢查和專項抽查相相結合的方法，以“衞生掃除、宿舍管理、學生日常行為”評比為突破口，以“儀容儀表、愛護公物”等專項檢查為輔助，把學生日常行為歸納入班級量化考核範疇。繼續實施班級量化考核辦法及宿舍量化考核辦法為一體的德育綜合考核機制，通過值周班級每日檢查，將班級午間管理、衞生掃除、出勤、眼保健操、課間操、課前一歌、清潔區衞生、車輛管理等內容納入班級量化管理中，做到一天一檢查，一天一公佈，一週一總結，一月一評比。年級組還對學生“光盤行動”等方面進行教育，通過系列活動，教育學生文明用餐，杜絕浪費。

（三）加強班主任、教師隊伍德育核心力量建設

年級組認真抓好班級建設和班主任建設，緊緊依靠班主任這一最直接的管理者積極開展工作。張統衞、張莉、李東新、徐世民、陳永平時與班主任及任課老師溝通、交流，探討班級管理方法。要求各班主任通過開展班集體建設，積極培養學生的團隊意識和集體主義思想，營造良好的班風、學風。高三（1）班班主任苗慶碩，嚴格控制學生學習時間，學習氛圍濃厚；

高三（2）班班主任許麗永將班級常規管理精細化、制度化。高三（7）班朱豔老師把學校的班級目標管理落實到每一個學生，實行“每天一通報，每天一總結”制度，落實每天的管理常規；

高三（15）班楊金會老師在班級管理上以身作則，率先垂範，此外，班主任陸婷、魏曉東、董浩等老師認真研究班級學情，制定一套行之有效的班級管理條例，將學生學習、日常行為規範管理量化，這樣從很大程度上杜絕了違紀現象，激勵學生勤奮學習、相互關心、相互幫助爭做文明優秀學生。

（四）開展多種德育活動，全面提升學生素質

高三年級組始終堅持“育人為本，德育為先”的原則，組織學生觀看勵志電影，對學生進行公民素養教育、價值觀教育，規定學生必看書籍、必看電影、必練項目、必做實踐，培養學生的學習積極性和主動性，學會做人，使學生形成良好的道德品質，推動教育教學質量的提高和學生素質的和諧發展。為迎接江蘇省生態基地及徐州市生態課堂驗收，年級組認真做好準備。從衞生掃除，到教室整理佈置，到升旗儀式等，各項備檢工作有條不紊，確保驗收工作圓滿順利完成。二檢前，我們組織了主題為“壯志凌雲，成功高三”的百日衝刺誓師大會及“我理想的大學”簽名活動，各班懸掛、張貼激勵性橫幅、標語，高三教學樓前，每日滾動“班主任寄語”，激勵學生奮發進取，以昂揚的.鬥志迎接大學聯考。三檢前，組織好主題為“超越夢想”的系列大型集體活動，引導學生志存高遠，團結互助，激勵學生自我超越，滿懷信心走入考場。

（五）大力推進扶困助學，建設和諧校園環境

高三通過扶貧活動，對學生家庭經濟情況進行摸底調查，建立貧困生檔案，對貧困生是有效的。對生活等方面有困難的學生，要給予及時、直接的幫助。通過這些具體措施，廣大貧困學生基本得到了幫助，他們因貧困而產生的生活、學習等問題也在很大程度上得到了緩解和解決。讓他們在老師的關懷和集體的關注下健康成長。

（六）注重心理疏導，注重合力建設

高三複習後期，部分學生感到困惑，情緒焦慮、恐懼，年級組利用晚自習，安排心理老師分時段、分組合進行心裏疏導，幫助學生克服心理障礙。

年級組以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建年級組、家庭、社會一體化的大德育格局。開學不久，年級召開了家長會，期中又成功舉辦了一次家長座談會。家長會的成功召開，除了讓教師和家長從中獲取了教育孩子的第一手資料外，也暢通了家校聯繫。

回顧第一學期，高三年級在教育方面做了很多工作，也取得了一定的成績。在今後的管理中，要不斷提高德育管理的理論水平，逐步形成學校德育的特色，體現德育活動的針對性和實效性，進一步更新教育觀念，使德育工作上一個台階。

學校下學期德育教學工作總結 5

本期根據學校工作安排，我擔任職高機電二年級，計算機應用專業、國防二年級、和高二六班的《職業生涯設計》教學工作，每班每週3節，共計10節課，另兼任學校招生就業辦主任工作。由於本期又是新教材，學生也第一次接觸這類型的課程，就教材而言，新穎，形式多樣，內容豐富，針對性強，因此，我在教學中，抓住這些特點，進行有效性教學，通過一學期的教學實踐，從中得到以下幾方面的體會，與大家一起分享，敬請提出寶貴意見和建議。

1、認真研究教材，掌握新教材體系，掌握教材結構，進行備課，使自己充分理解教材內容。

2、鑽研教學課標，掌握教材的重難點，備課中，要分解難點，突出重點。

3、根據教材的圖紋並茂特點，抓住學生好奇心，好學想學的心理：在教學中我主要採用，故事引入，心海導航，人生啟迪等方式教學。

4、重點培養學生動手，動腦的能力。如給自己設計職業目標，奮鬥措施，時段的劃分及何時實現，使學生對自己今後的從業方向做到心中有數，在學習中有動力。

5、在教學中安排學生討論，辯論，讓學生提出自己不同的觀點相互進行辯論，通過這一活動，使學生從中得到提高。

6、安排學生參加不同類型的社會實踐活動，培養學生適應社會的能力。利用週末、放假時間可安排學生作社會調查，企業對人才的需求，國家用人制度政策，雙向選擇等。

7、課堂上要根據不同班級的學生進行教學，對職高就業班學生着重突出如何儘早適應社會，就業時應該注意的問題，如何選擇企業，在工作中，應該注意問題；對於大學聯考班的學生，在教學時，重點突出，我國當前的大學聯考制度，高校專業設置，社會所需求的人才，企業對大學生的`素質要求，學生在校期間如何抓住學習機遇，學習各門學科將來去適應國家的選拔。

8、在課堂上，要注意靈活性，聯繫學生身邊或者成功人士的案例，根據教材的內容進行教學，突出課堂的興趣性，實效性，有用性等原則。讓學生學有所獲，在課堂上學生不感到學習枯燥，愛學習職業生涯設計課程。

9、平時作業儘量在課堂上完成，不要去佔學生平時的時間，考試形式不一定都採取閉卷，應靈活些。

10、存在的問題：教學形式有待進一步研究，教學案例要不斷豐富，對不同層次的學生採用多種形式的教學方法，社會實踐活動的內容一次不要安排得過多，內容盡要符合學生的特點，活動成果要進行檢查，評定學生的成績。

學校下學期德育教學工作總結 6

今年以來，學校學工處緊緊圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，紮實開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利於學生成長的環境。正是明確了“德育為先”的工作思路，學校教育工作取得了較大進步。

一、提高認識、加強領導，建立學校德育管理機制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，我校非常重視構建德育管理體系，實行校長總責的分層次德育管理模式，即校長——分管校長——學工處——班主任——班委會。這樣，各個層次都明確了自己的德育工作責任和工作細則。學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員形成了“團結、奮鬥、創新、務實”的領導作風。特別是德育領導小組大膽開拓，勇於改革，精心策劃，真抓實幹，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。

二、整合隊伍、分工合作，狠抓德育隊伍建設。

今年7月份以來，學校加強德育隊伍建設，對學校原有的處室進行整合，將學校原有的綜治辦、政教處、體衞處合併為新的學工處，並與校團委合署辦公，使學工處真正形成學校德育工作的核心力量。

新的學工處在極具學生工作經驗的李葵主任的帶領下，迅速開創了我校德育工作的新局面，有體育特長的邢晗主任主要負責體衞、法制工作，團委的樊孝華書記負責共青團工作，並協助開展學生藝術教育，消防教育工作，何銀明主任負責德育活動及日常工作的協調，做到了分工明確，各盡其能。

學工處非常注重班主任的培養、培訓工作，暑假期間，組織大家到武漢的拓展基地，開展團隊協作訓練和學習，極大地激發了班主任工作上的責任性和事業上的敬業心，並有重點地對班主任的日常班級管理、關愛留守學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護後進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。

三、目標明確、狠抓落實，加強行為習慣養成教育。

學校今年狠抓學生行為習慣養成教育，不斷強化班級的日常管理，促進學生行為習慣的養成，將班級管理量化考核真正貫徹到實處，通過對班級基本的早讀、晨會、大課間、自行車擺放、班會、大掃除、黑板報、眼保操等等各項檢查的量化，並及時通報，使學校出現班級管理“比、幹、超”的喜人局面，激發學生的“集體榮譽感”，增強班主任工作的信心，改變過去“幹好幹壞一個樣”的弊端。

強化學生的.衞生、考勤、自行車管理、禮儀服飾等常規檢查內容，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每日公佈各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對於偶發事件，學校德育副校長協同學工處、班主任合力做出及時、有效的處理，同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下演講、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力開展文明宣傳，並針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。紮實的養成教育，促進了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

四、突出特色、打造品牌，開展豐富多彩的德育活動活動

我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的文明禮儀教育月，學校開展了“中學生文明禮儀”系列主題教育活動，學生的精神面貌煥然一新，學生看到老師及外來的領導，都能真誠的問聲好，校園氛圍和諧温馨，10月份學校還組織學生積極籌備、參加第十八屆屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個集體比賽項目：廣播操、集體舞和集體跳長繩，通過這些集體競技活動，促進了班級團結，強化了競爭意識，發揚了團隊精神。

學校在今年的9月和10分，分別組織七、八年級學生，到武漢青少年校外教育基地進行主題教育活動，七年級開展的是軍訓活動，整整5天的軍事訓練過程中，全體七年級的學生不怕苦、不怕累，克服高温，圓滿完成各項訓練內容，為大家獻上一場完美的結營表演，給校領導和基地領導、教官留下深刻的印象。八年級學生參加的是“陽光少年”主題實踐活動，10月17日在楚澴中學的大操場上進行的“陽光少年結營儀式”，感動了600多位學生家長，這一活動被孝感晚報、市電視台多家媒體報道，家長們紛紛表示感謝學校給學生組織這麼好的實踐活動，感覺孩子長大了、懂事了。11月是我校法制教育月，學校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，取得很好的效果。

在11月，我們還組建了楚澴中學青年教師志願者服務隊，開展各種有意義的志願服務活動，楚澴中學教師、學生開展的“走上街頭、服務四城同創”活動，在孝感教育簡報第82期刊發，孝感晚報也在“四城同創”專版報道。

我們還利用校外資源，邀請到剛剛在北京參加黨的“十八大”的餘凱新代表，走進校園，宣講黨的“十八大”精神，本次活動取得圓滿成功，湖北日報、楚天都市報、孝感日報、孝感晚報、孝感電台、孝感電視台均對我校的這一活動進行了報道，獲得良好的社會效應。

12月是我校校園文化月，在今年的12月，我們將舉辦楚澴中學“第三屆校園文化藝術節”，我們以“多彩校園、魅力楚澴”為主題，開展四個篇章的活動。

五、加強聯繫，真誠交流，打造學校、家庭、社會教育網絡。

我們注重加強學校與家庭聯繫。11月26、27日，我們連續在孝感市大禮堂開展了兩期楚澴中學家庭教育報告會，針對家長們提出的熱點問題以及在家庭教育過程中出現的一些困惑，我們在每個年級選派三位經驗豐富的教師、班主任，從不同的角度，分學科，開展家教指導，活動家長的一直好評。我們還將老師們的講稿進行修改、整理，發佈在學校的網站上，方面家長們到學校網站瀏覽、下載。在期會考試後，學校提倡各班進行分層次召開家長會，介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求，加強與家長的溝通和理解，特別是後進生的父母，做到經常聯繫，及時向他們彙報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

拓寬學校與社會聯繫渠道。在原有法制副校長的基礎上，充分利用各種社會資源，開展警校共建、社區共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，同時藉助社會力量，維護校園周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。

我們堅信，加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。楚澴中學將在以張懿校長為首的新的領導班子的正確領導下，堅持“德育為先”的辦學理念，紮實、有效的開展各項德育教育活動，為社會主義現代化建設培養合格人才！

學校下學期德育教學工作總結 7

本學期，我擔任了八年級4班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法如下：

一、創建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何，直接影響着這個班級的各方面工作，影響着學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以在開學的好孩子。由於我的這種觀念，這種教育方法，使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點，那就是誠實。在教育學生誠實的基礎上，我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對於我們班學生來説，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。

二、用愛搭建我與學生間的橋樑

1、愛就是了解。

初建新班，瞭解學生從瞭解學生家庭開始。父母的'年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接着就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧;瞭解孩子的學前教育情況，以便因材施教。

2、愛就是關懷。

入冬以後，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會説謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，願意和我説心裏話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們瞭解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。並且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地“看”。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知説了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不用再時時地去看着了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衞生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡

職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

學校下學期德育教學工作總結 8

根據教育局工作思路和我校德育工作計劃，我校以責任養成教育為核心，以紮實可行，形式多樣的教育活動進行了主題性德育，落實了人人都是德育工作者的德育理念，營造了健康、向上的校園文化氛圍。本月具體工作如下：

一、加強隊伍建設，提高工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、健全學校德育管理體系

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、班兩級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

2、抓好班主任隊伍管理

開學初，我校組織班主任觀看了《魏書生的班級管理先進經驗座談會》，會後，校領導、德育處與班主任一起探討學校德育工作的方法。為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處還不斷完善班主任考核機制。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡，在新浪網建立沁陽市第五國小博客，及時向家長告知學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育，加強了教師與家長在德育工作上的配合。從反饋情況看，本次活動受到了廣大家長的肯定。

二、抓實常規管理，加強檢查督促。

1、開學第一天，我校就組織召開開學典禮，在開學典禮上，校長對全體學生提出了四個學會和培養五心四美少年培養目標。

2、上好《開學第一課》。開學第一天中午全部為學生行為習慣教育，制定每節所要講的內容。如：《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《班規班紀》、《國小生禮儀》、物品擺放等方方面面的行為規範要求，讓學生在新學期有新的面貌，新的奮鬥目標。

3、責任教育

通過班會課對學生（1）開展國小生責任意識調查問卷；（2）開展我能為班上做點什麼的主題班會；（3）在班會課上開展大討論作為一名國小生，於自己、於家庭、於社會有怎樣的責任？並結合自己的實際情況確立自己的責任目標；（4）通過《弟子規》學習，讓學生了解父母的辛苦和不易，知道自己的家庭責任。

4、學《弟子規》行聖人訓

學《弟子規》是為了更好地踐行聖人訓，為此，我們將每週所學內容結合生活，制定出適合學生實踐操作的切實可行的行為指導條例，印製家校聯繫表發給家長，由家長監督指導學生在家完成，並將學生完成情況彙報給學校。

5、重視日常安全教育為切實消除校園安全故事的發生，少先隊以規範學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，週週班會講安全，還製作安全法制主題板報櫥窗對學生加強宣傳教育。

6、加強衞生習慣教育。開學前，德育處將校園衞生重新進行了責任分包，制定出衞生打掃標準、檢查制度。鑑於我校只有一二年級，學生年齡小的特殊情況，由班主任和小區教師手把手教學生打掃衞生，收到了良好的效果。

7、樹立衞生示範班

衞生工作是學校教育工作中一項十分重要的工作，是培養學生良好的衞生習慣和健康文明的生活態度的重要途徑，是我校德育工作的重點工作之一。因此，我校決定組織召開參觀衞生示範班活動，讓全體班主任明確衞生打掃標準及要求，以期提高全校的衞生狀況。參觀了走廊衞生、走廊牆壁瓷磚衞生、欄杆、窗台、窗槽、教室地面瓷磚的清潔度、多媒體櫃、電腦、投影儀衞生及物品擺放，圖書角、圖書櫃物品擺放；，衞生角地面清潔度、牆壁瓷磚、衞生工具擺放，最後由班主任李莉老師談衞生打掃分工及保持經驗

6、更新學校文化氛圍辦新學期、新起點黑板報

開學前，德育處對學校文化氛圍和班級文化氛圍做了詳細的更新方案，並予以實施。學校文化氛圍更換了校名，校園內的'宣傳欄、歡迎版面等；教室內的黑板報、學習園地、班務欄等也都予以更新。

三、健全家委組織，明確家委職責。

2月27日下午4：00，組織召開家委會會議，完善家長委員會工作機制，堅持家長委員會例會制度，加強對家長家庭教育技能的培訓，提升家長委員會工作水平，進一步發揮學校家長委員會、班級家長委員會參與學校、班級管理的作用，構建更加和諧、更加多元、更加完善的學校、家庭、社會三位一體的教育環境，促進學校工作的有序開展，為學生營造更加良好的成長環境。

四、建立健全教師與留守兒童的談心制度。

學校組織召開了幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的留守兒童要制定個別教育管理方案，着重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的温暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響，讓留守兒童生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂

學校下學期德育教學工作總結 9

作為一名美術教師，我認為只有在美術課堂教學中時常滲透德育，讓同學們隨時隨地受到教育，這樣不但能使學生保質保量地完成作業，還能有所收穫，達到既教書又育人的目的。

一、培養學生的愛國主義思想。

塗塗畫畫是孩子們的天性，也是他們觀察生活、認識世界、表達自己思想情感的一種極好的方式。只有我們有意識地加以引導，就會培養他們健康向上的思想情感。如在書畫版二年級《兒童生活畫欣賞》這節課上，通過欣賞不同時代少年兒童的各種形象，認識到舊社會小朋友們的悲慘生活，以及他們走上革命道路後迅速成長的事蹟，激發起學生們更加熱愛今天幸福生活的感情。還有，每逢重大節慶活動，我都讓學生注意觀察周圍的變化，在觀察的基礎上畫畫節日的各種歡樂景象，感受祖國的繁榮昌盛。實踐證明，在孩子們喜歡的塗塗畫畫活動中，培養他們熱愛祖國的思想情感，其效果遠遠勝過教師生硬的説教和灌輸。

二、培養學生強烈的民族自豪感

在教授學生學習中國畫這些課時，我告訴同學們，中國畫是中國傳統的繪畫，只有中國才有的，這個畫種用筆、墨、紙、硯及繪畫技巧方面都很特殊，使世界各國的愛好者爭相學習。我還通過欣賞徐悲鴻、張大千、齊白石等世界知名大畫家的作品，讓學生了解其價值，激發學生熱愛中華民族的傳統文化。作為一名中國人確實應該感到自豪，但在驕傲的同時更應很好地繼承併發揚光大。因此，我們應很好地學習中國畫，牢固的掌握它。這樣同學們的學習積極性特別高漲，也都為自己是個中國人感到驕傲和自豪。還有在上書畫版二年級《染紙》時通過這節課，學生們不但簡單學會了染紙的基本技法，更重要的是在潛移默化中感受到中國民間美術的優秀傳統。我們的祖國曆史悠久，在民間文化中保存着極為豐富的古老的歷史文化藝術傳統，它是整個民族特有的情感氣質、哲學觀念、文化意識和文化形態的文化積澱。在宏揚民族文化的指導思想下，各級文化部門為發掘搶救民間文化遺傳，正在做着大量的工作。但是最有效的搶救，是全民性的傳承發展，在實施義務教育的過程中，將民間文化和民間藝術向學生們介紹，讓他們積極參與到學習傳統民間文化中去，真正把發揚民族傳統精神、宏揚民族傳統文化落到實處。

三、培養學生的自信心。

在國小美術課教學中，學習欣賞課或每課的隨堂欣賞時，有的欣賞作品選的是同學年齡差不多的小朋友的作品。同學們都覺得他們太厲害了，他們的作品真是高不可攀。我發現這個問題後，就教育他們，作品被選中説明他們畫的.好，我們應該學習。但我讓他們意識到同學們的周圍也有很多好作品，我校有很多同學參加各類美術比賽在全國、市，縣的比賽中獲獎呢，同時，我注意由淺入深，由簡到繁，耐心啟發，及時表揚。只要發現學生的閃光點就及時給予充分地肯定和鼓勵，讓學生明白只要能積極認真地參與並儘自己最大的努力去完成肯定會成功的。在上五年級的《黑板報》這節課上，我引入競爭機制，事先告訴學生將把設計得最好的作業作為下一期黑板報採用，並還要給前三名的同學發獎，學生的興趣一下子激發起來了，連平時不大愛做作業的學生也動起了手，很多學生都完成得非常不錯，我遵守諾言給他們發了獎，我告訴他們只要認真做，就能做的好。通過老師的鼓勵，激發了同學的上進心並幫助他們樹立了自信心，我認為自信是任何事情成功的關鍵。

四、教育學生尊重老師要落實到實際行動上。

在學習《做賀卡》時，讓學生明白一定要尊重辛勤培育他們的老師。尊重老師不一定採取很隆重的方式和贈送昂貴的禮品，用自己親手製作的賀卡也可表達這份情感，禮輕情意重呀！我讓學生談談平時該怎樣尊重老師，通過討論，學生漸漸明白上課認真聽講、認真完成作業、和同學和睦相處等就是對老師最好的尊重。因此這一節課同學們都特別遵守紀律，作業質量也很高。

國小美術課教育不但要重視美術基礎知識、技能的教學，培養學生觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造能力，而且更應以美育為中心，在整個課堂教學中滲透德育，促進學生全面發展。

學校下學期德育教學工作總結 10

本學期我在學科教學活動中，充分發揮教材優勢，進行德育滲透的課題研究，讓德育與知識、技能有機地結合在一起，使學生在獲取知識的同時，也得到思想品德薰陶，促使青少年學生在學習中，不斷提高自身素質。

一、在教學中，堅持文道結合的原則，讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象。

各個學科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，思想形成了學科知識的內在屬性，它們互相融合，互相滲透，脱離了教材，談品德，德育是空洞的説教；反之，沒有德育的教學，智育也是蒼白的。因此在具體的教學活動中，為了更好地實施教學，落實教學目標，德育智育結合，文道結合是必要的，對於具有豐富而生動德育教材學科的各學科而言，這一點更是關鍵。

在教學中，通過説服教育等方式，讓學生理解良好品格的養成需要堅持持久，在掌握一定學習技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。從而樹立遠大的抱負，以飽滿的生命力投身到學習知識的大潮中去，將來回報祖國。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難。如果堅持下去，最終贏得勝利，就會有一種自豪感。這樣，學生在學習中，不單掌握一定的學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

二、在教學中，注意激發，培養學生真摯情感，使之成為學生積極向上的動力。

在德育過程中，動之以情，既是曉之以理的繼續，更是持之以恆導之以行的.基礎，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關鍵，是提高德育滲透效果的保證。各學科那些文質兼美的語言文字，就是一塊塊的情感天地，通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發培養學生真摯情感，積極對學生進行情感教育，激發培養學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的知識技能，而且得到思想品德薰陶，不斷提高自己的道德情操。總之，激發學生心底的真摯情感，才會使學生逐漸脱離低級趣味，而產生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠大的目標，併為之而奮鬥。

三、深挖教材中的德育因素，加強對學生品德薰陶。

教材中德育的內容，不可能像學科知識那樣處處明顯，它往往是內在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學科知識的方方面面，與學科知識融二為一，這就要求我們在教學中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內容上，而應當是深入挖掘教材內在的德育因素，各學科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，總而言之，只有深挖，才能加強德育滲透的力度，使青少年不斷增強自身素質，提高自身的道德情操。

四、把德育滲透到各種形式的實踐活動中去。

開展形式多樣的實踐活動，是對學習課堂教學的補充，是學生增強素質的另一途徑。課餘時間組織活動豐富學生學科知識、技能，提高學生的素質，也使學生在潛移默化中得到思想薰陶，激發他們積極向上的情感，從而激發他們的愛國情感。