圖書角活動小結大全

　圖書角活動小結（1）：

有付出必有收穫。雖然我班學生讀法制書並沒有多少可供量化的成果，但從很多學生的法制意識大大提高了。雨果説：“書籍是改造靈魂的工具。”確實好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨着時間的推移，只要我的學生們能在法制書的引導下，變得更有法律意識，學會怎樣做人了，有了自己獨有的精神生活了，這，或許就是他們讀法制書後最大的收穫。

讀書、讀好書、讀經典好書。“當你佔有了一本書，這本書也佔有了你。書有高下優劣，而你的的生命不可重複。”孩子們，窮其一生，熱愛讀經典好書吧！讓我們一起讀書吧，使我們的生活充滿陽光，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。

圖書角活動小結（2）：

班級圖書角是我校讀書月活動的'又一亮點，各班能切實有效地開放，培養了一大批認真負責的小圖書管理員，只是大多班級沒有將活動經過及時整理成資料，只有二（3）、二（5）、三（1）、三（3）、四（1）、、五（1）、六（3）班交了相關資料。

沐浴書香，同學們快樂成長着。漫步校園，儼然發現，每個班級圖書櫃都井然有序，孩子們都向班級圖書角捐了書，大大充實了數量。許多班級都為這些圖書編上了號，如三（6）班和三（3）班，圖書管理員在班主任老師的帶領下踏實、細心、負責地做好一切工作：編號、登記、維護。特別是六（3）班的龍白娥，認真記載了每天的借還情況，對書的破損都詳細記載，每天日誌都真真切切。

在管理圖書角上，各班有妙招。三（6）班的趙老師、四（1）班的潘老師、六（3）班的萬老師真是細緻入微，書名、書價、登記、每天記載表都作了科學設計。從記載表來看，孩子們每天都在活動着，每天都在收穫着，尤其是管理員，一個多月下來，老練了許多，做事的條理性增強了，很值得大家愛學習。由於好多年級門不能鎖，加上書櫃也不能，所以大多數班級實行了同學間互換圖書，實行了“書”的漂流，因此，人人都是監督員和管理員。大課間、中午等，總能看到孩子們手捧一本書如飢似渴地品讀着。五六年級充分發揮了隊幹部的作用，其中特別突出的是六（3）班的龍白娥，感悟頗深，體驗日記感人。

牽手好書，快樂成長！班級圖書角是亮麗的，可要真正規範起來，還希望各班互相學習，相得益彰。套用一句古文：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。”只有堅持不懈，才能有收穫。這就是我們在這次讀書節中最大的收穫。

圖書角活動小結（3）：

一、 工作宗旨

充分鍛鍊自己，努力惠及大家。

二、 工作目標

配合班主任管理好圖書，讓每位同學認識書、熱愛書、利用書、不唯書。

三、工作目的

營造一個濃厚的讀書氛圍，培養大家閲讀書的習慣，規約大家讀書的興趣傾向。

四、工作計劃

（一）一年級時，一年做一次圖書傾向調查，徵集並更新圖書一次；二年級以後，每學期做一次圖書傾向調查，徵集並更新圖書一次。

（二）一年級時，一年做一次工作彙報；二年級以後，每學期做一次彙報總結。

（三）制定圖書借閲規章制度。

（四）班級圖書管理的常規工作，包括圖書整理、分類、發放、借閲、維護等。圖書管理員及助手根據圖書類別分工登記借閲情況。

（五）一年級時一年統計捐書的書目及人員名單一次；二年級以後，每學期統計捐書的書目及人員名單一次。

（六）在網上向大家公式圖書角的工作流程。即工作時間表、圖書角公告、工作計劃及完成情況等。及時上傳到網上。

（七）每學期徵集一到兩次“我最喜愛的圖書及讀書隨筆”。

（八）成立課題組，申報並做成課題一個。

五、工作人員分配及分工

（一）管理員：一（三）班、劉雅琦

主要任務是配合班主任管理圖書角，具體職責如下：

1、工作計劃第一、二、四兩項；

2、根據需要開小組會議，協調組員工作；

3、擔任該課題組的小主持人，帶領組員做相關課題。

（二）助手：一（三）班 姚樹桓

具體職責如下：

1、工作計劃第三、四、六項；

2、依自願原則和小主持人一起做相關課題。

（三）助手：一（三）班 刁慕冰

具體職責如下：

1、工作計劃第四、五項；

2、依自願原則和小主持人一起做相關課題。

（四）助手：一（三）班 單玲雅

1、工作計劃第四、七項；

2、依自願原則和小主持人一起做相關課題。

六、工作執行時間