期末考試總結(精)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢?下面是小編精心整理的期末考試總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
xx——xx學年第一學期的期末考試已經結束,我校圓滿地完成了此次任務。考試後的質量分析如同一面明鏡,不僅顯示了考試中學生知識掌握應用的情況,還反射出教師在教學中的得與失,更讓我們更為清醒地認識到——一份耕耘,換來一份欣喜的收穫;一份付出,換來一份真誠的回報。現對我校的成績做如下分析彙報:
一、試卷xxxxxxxx及試卷評價:
本次考試是教研室統一命題,經教導處徵求意見,沒有學科教師反映對試卷的意見。縱觀整個試卷,本次試卷是一份精心設計有價值的試卷,內容覆蓋面廣,重點突出,有一定的代表性,試卷題量適中,難易適度,有一定的層次性,分值分配合理,既注重對基礎知識的考察,又注重對學生能力的培養、歸納,能較全面的檢查學生對本學期所學基礎知識的掌握情況。
二、精心組織考試,確保各項工作順利進行
考試在中心校的統一組織下實施,考試期間組織嚴密,教導處嚴格按照中心校的要求安排考務,完全按照中心校要求組織實施。閲卷採取分年級安排教師,確保教師不改本年級的學科試卷。考試、評卷期間,我校老師能做到提前到崗,認真負責,善始善終,沒有出現任何失誤或違紀現象。
三、考試成績:
從教學總的情況來看,絕大多數教師工作富有激情,教學工作積極上進,認真鑽研教材,關心愛護學生,特別進入期會考試前,相當多的教師利用休息時間為學生補差,從而使用教學成績進步明顯,教學質量提高很大。從成績統計的結果可以看出,我校教學質量還有待於大力提高,各年級基本上都存在不及格的現象,而且兩級分化現象嚴重,有近乎滿分的,也有個位數的。縱向比,低段優於中段,中段優於高段。具體表現在如有的年級某種學科成績優良、有的班級進步幅度較大,單科成績突出。六個級段中三個第一名,一個第二名,2個第三名,其中一二三年級成績較為突出。在全部20個學科中,我校獲得10個第一名,其中最為突出的是一二三年級,囊括所考的語文、數學、英語、科學八個第一。五六年級成績相對不是太好,個別學科與兄弟學校相比,分差較大,主要原因是班級人數太多,大班額班級不好管理。應引起我們的重視。
四、今後的措施做法:
(二)教導處工作改進措施:
(1)抓好學科單元測試,加強單元考試成績的監控,強化過程管理,學校要公示各班各單元成績的狀況與變化,要審閲單元試卷和質量分析,讓教師、學生心中有數,建立追蹤制度。
(2)抓好薄弱年級教學質量的提高,對期會考試成績下降者,查找原因,制定措施。
(3)抓教師課堂教學。要求教學設計要符合學生實際、教學實際,準確把握目的、重難點,深入鑽研教材,做到教學堂堂清,克服惰性和隨意性。課堂要精講多練,把課堂的主動權還給學生。作業設置要符合教學實際,精心分層設計,忌千篇一律,。及時批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合,做到作業日日清。對學生要從嚴要求,向40分鐘要質量。
(4)在重視學生的學業成績的同時,要提高學生學習興趣,提升學生的學習動力、學習能力、學習毅力。讓學習成為人生的一件樂事,讓激勵評價成為學生成長的動力,讓提高學業成績成為學生內在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學優生的提高上、差生的轉化上,採取鼓勵、面抓、和家長配合,讓成績在50分左右的學生都能及格,縮小與前面名次班級的差距。
(5)保護與發展學生的求知慾望,幫助學生養成適宜、科學、高效的學習習慣。如每天晚上預習新知、複習舊知,認真獨立完成作業、不懂就問,與學生交流,向教師請教;認真完成家庭作業和練習冊等。
眼界決定境界,思路決定出路。本次期會考試質量分析不僅是對工作的總結,更有對今後工作的思考,使大家明確了下一階段的工作目標,在以後的工作中統一思想,更新教育理念,我們將繼續摸索提高教學質量之路,在實踐中反思,在反思中改進,在改進中提高,爭取獲得更好的成績。
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