一年級第二學期班主任工作總結【推薦】

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的一年級第二學期班主任工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級第二學期班主任工作總結1

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細緻，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。到本學期為止，我擔任一年級班主任已經一年半的時間了。作為班主任有多少苦，多少累，我們做老師的都明白。但我仍下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相信當班主任是對自己的一種錘鍊，在不斷的錘鍊中提升學生和自我!現在將本學期的工作總結如下：

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班路朝興同學，上課的時候總是貪玩，作業總完成的不好。我沒有放棄他，而是抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生多喝水、幫學生測量體温等我都能盡心幫助。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，六一匯演等活動。我校還開展了一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽，繪畫比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性。

四、面向全體與因材施教結合。

(一)留作業，針對學生個性特點。由於課標的要求，一年級語文

1 每課的識字量都很大，對於剛剛入學的孩子來説任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發現，即使老師有要求預習的任務，很多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由於孩子本身識字不紮實，回家也認了，家長也幫助指導了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預習，再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。

（二）在教學中我體會對於學困生來説，在留作業上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師佈置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然後在此基礎上循序漸進。

五、工作的.成績。

本學期我認真備課，努力地教書育人，終於取得了比較滿意的成績。在衞生檢查評比中多次獲得優秀班級，廣播操基本學會，孩子們養成了良好的衞生習慣，學習習慣，勞動習慣，對孩子們的養成教育也頗有成效，尊重別人，愛惜生命，孝敬父母，尊敬師長等孩子們已銘記在心。

社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的台階。

國小班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是國小低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但國小低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，國小低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會到達令人滿意的效果。

一年級第二學期班主任工作總結2

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的國小生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

一、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對於這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。

在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的`優點，坐姿好的，上課表現積極的，講衞生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但儘管如此，我們班到現在還仍有一部分學生沒有養成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業、預習等，還需要在下學期進一步的加強。

二、表揚孩子

對於一年級的孩子來説，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們説：“你真棒”！“你學得真快”！“你説的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們説起，孩子們回家説老師又表揚他什麼了，一臉興奮，然後那幾天表現就會特別好。

班裏多數同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師説你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。但是，這種週期性很強，易反覆，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

三、重視後進生轉化工作

對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個後進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證。對於這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發現他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對於他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養他的自信心。

四、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平台與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發揮家校合作的橋樑作用。

通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細緻；班級常規管理上還不夠健全；學生的各種習慣還沒有養成好。以後我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。

一年級第二學期班主任工作總結3

時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累並快樂着。半年來在校領導的指導幫助下，在各位老教師的幫助下，按照學校各項教育安排部署，儘快熟悉學生，強化管理，初步形成了良好的班風、學風，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。我特將本學期的工作總結如下：

一、常規教育重點抓。

對於學校的日常生活和學習已經基本適應了，每一項規章制度對於他們來説也已經有了基本的瞭解。為了使學生能夠更好的適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，並時時處處向學生進行有針對性的.常規教育。

對於學生的書寫讀的姿勢，我採用“小小監督員”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。訓練國小生上各門學科的課堂紀律，保證學生儘快做到自覺遵章守紀。

利用活動課時間帶學生學習做課間操，操眼保健操，保證人人會做，人人做好。做到該做楊保健操時保證讓學生放下手中的筆，放鬆眼部，保護視力。

建立正常的衞生值日製度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衞生人人有事幹，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。

二、思想教育常抓不懈

充分利用晨會的時間學習《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、瞭解本學校的一些規定，學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

利用班會結合重大節日和思想與生活課對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。如利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。結合生活情境，適時對學生進行品德教育。

充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

三、時刻關心學生的身心、學習

瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。注意學生的實際情況，針對不同學生的個性，開展教育教學工作，虛心請教有經驗的教師，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對低級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

四、衞生方面是重點。

為了預防、遠離疾病，我一直注重學生各方面的衞生和班級衞生的保持。俗話説，病從口入，收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。每天上午到校學和下午到學後清掃教室，並設立衞生班長，每節下課後，進行檢查與監督。並且經常用84消毒液拖地進行消毒。利用晨讀時間，檢查學生的個人衞生，不好的給予提醒。

五、做好後進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，用發展的觀點看學生，後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。在稍有一點進步時就及時給予肯定。信任他們，鼓勵他們自由討論。保持經常與家長聯繫找到孩子的閃光點，幫他們建立自信。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今後的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

一年級第二學期班主任工作總結4

宋末詩人蔣捷曾説：時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。真的是時間匆匆過，轉眼間，我做一年級三班的班主任已半個學期了，回顧這個半個學期，為了班級建設，為了建立良好的班風與學風，做了許許多多的努力。有進步，有歡喜，也有反思。現在就來回顧一下這半個學期來所做的工作，常思常新，希望自己能取長補短，不斷完善班主任工作。

一、班風學風建設。

本班由於上學期更換了老師，比較特殊，加上調皮任性的孩子多，紀律比較難控制，班風學風都不盡人意。面對這種狀況，我不斷思索，希望能用一套科學的管理方法徹底扭轉一年三班的班風與學風，把一年級三班建成一個勤奮好學、積極向上、紀律良好的班級。

首先，建立完善的管理制度。班級裏實行班幹部責任制。挑選和培養積極分子，分工細緻，責任到人，形成班級集體管理核心；培養老師的得力助手，同學的學習榜樣；公平公開公正，每個學生都可以來競爭班幹部職位，充分調動孩子的主人翁精神。及時召開班幹部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時，還要求他們注意班幹部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛鍊和培養他們的能力。

然後，建立穩定合適的班級獎勵制度。孩子們都喜歡錶揚，抓住這一特點，每天對錶現好的學生獎印章，讓學生累積，看一週下來，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學生頒發表揚信和進行抽獎，獎一些精美的'小文具。 其次，狠抓課堂常規，建立良好的學習氛圍。我大力抓課堂常規，要求學生上課精神飽滿，積極思考併發言，不開小差不講小話，要回答先舉手等。對課堂上表現優秀的學生及時給予表揚，對錶現落後的學生及時進行教育。樹立典型，學習先進。讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。老師方面，要認真備好課，組織好每一堂課，充分調動學生的積極性。 經過一段時間的努力，班級的班風學風都有很大的改善。

二、積極參與學校各項活動。

三月份學習雷鋒月，本班響應學校號召，積極參與廣州市青少年基金會為山區學校建“愛心廚房”發起的捐款活動。四月份參加一年級組的寫字比賽，其中鍾悉允、陶廣昕兩位同學榮獲年級一等獎。五月，參加“百萬葵園”户外活動，學校第二屆廣播操比賽，慶“六一”文藝匯演。六月，積極複習，迎接期末考。

三、加強家校聯繫。

經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

時光匆匆過，經過半個學期的努力，一年級三班在班風學風上都有一定的進步，但這離優秀班級還有距離，我將繼續努力，爭取在以後的班主任工作中盡善盡美，不斷進步。

一年級第二學期班主任工作總結5

時間過的可真快，在忙碌的工作中，一學期就要結束了。回顧這一學期的班主任工作，有喜有憂，總的有進步。

一開學，學生還沉浸在過年的喜悦中，根本沒有把心思放在學習上。面對這樣的情況，一開始我更多的是生氣和責罵，罵他們這樣的不聽話，罵他們這麼的靜不下心來。可轉念一想，是呀，他們還是這麼小的孩子，哪有這麼好的自覺性。在這方面就需要充分發揮我們班主任的作用，好好地引導他們。於是，我耐下心來，對學生的這些不良現象進行分析，並教育他們，和他們講道理。慢慢的，學生的行為習慣改好了，不再像以前那樣吵吵鬧鬧了，也能靜下心來認真學習了。看到這樣的情況，我打心眼裏高興，真是功夫不負有心人。

在我個人認為，一、二年級的學生考試成績固然重要，但更重要的是良好行為習慣的養成。所以，在這整整一個學期中，我都在抓學生的行為習慣。在上課時，我要求鈴聲一響，學生就應馬上靜下來，如果因你的吵鬧而耽誤了上課，那我就要用下課的`時間補回來。這樣一來，學生在鈴聲響後，就能馬上靜下來，而且上課的紀律也好多了，聽課也認真了。在做作業時，我也要求安靜，不管是課堂上，還是中午作業，你要做就必須安靜，否則就到教室外面去把話講完後再進來。雖然還是有個別學生會講話，但安靜了很多，尤其是中午，特別安靜。這樣一來，學生就能把心靜下來，離成功也就更近了一步。俗話説，良好的開端是成功的一半，相信通過努力，我們班會有更大的進步。

在思想道德教育方面，我也是常抓不懈，而且要從很小的事情抓起。比如説，我們班有一個女同學經常是管不住自己，沒事就拿同桌的東西來玩，橡皮也好，鉛筆也好，而這些她自己都有。看到這一情況，我一有機會就對她進行教育，告訴她這樣做是不對的，有時也讓他自己來説錯在哪裏。就這樣長期教育，該學生的確好多了。在這方面，我個人覺得應該時時抓，處處抓，一看到苗頭，就趕緊把它撲滅。也只有這樣，班風才會好起來。

當然，我們班還存在着諸多的問題，而最主要的就是不自覺。尤其是在放學後，如果老師不在教室，那教室就會像菜市場一樣熱鬧，很亂。所以，在二年級大，除了抓常規外，學生的自覺性也有要好好抓一抓。這樣，做班主任的才會真正輕鬆。

一年級第二學期班主任工作總結6

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我們一年級的四位班主任已經一起合作了幾年，彼此都能借鑑對方的長處。本學期我也是在一邊學習一邊總結中前進。下面我從幾點談談本學期的班主任工作總結。

一、主要工作

1、一年級是孩子習慣養成的重要時期，我努力做到兩點：一是尊重每一個學生，培養學生的個性發展；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過。對於學困生我找他談心，幫他找原因並鼓勵他大膽發言。在我上課時，有意找他回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊他的膽量。xx同學學習信心不足，識字量很少，每天放學的作業我都單獨讀題給他聽，上課儘可能提問一些他能回答對的問題，通過這樣的鍛鍊本學期取得了xx分的好成績。

2、學生的習慣日漸良好。本學期學生的.日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師佈置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖拉的小朋友也少了。打掃衞生的習慣也已經養成，而且分工明確。讓學生自己去做，每天值日生組長會提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗台等等，這段時間學生已經養成了良好的衞生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。更可喜的是xx等同學每天堅持主動做值日，不僅掃自己班的責任區，還打掃其他年級的責任區。受到學校的表揚。

3、學期初我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性弱，紀律控制不好就會鬆散，缺乏自我約束能力。經過一個學期的努力，每天提醒，採用小組比賽，獎勵小禮物的方式，目前已經能夠很認真的聽課，與以前有明顯變化。

4、現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關係上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關係，並以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

二、存在的問題

1、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小……

2、要“偏愛‘學困生，讓他們在愛的環境中成長、學習，培養他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。

3、班級工作有佈置，無落實，使個別學生容易鑽空子。

4、班級的各項常規工作有待進一步加強，比如：衞生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些片段和縮影，回首這半期的工作，有困惑有喜悦有感傷，這其中更多的是收穫經驗。如果問我當班主任的感受的話，我會説，是很累，但很充實。學生對你的感覺是一種崇拜，是當教師的最大的滿足。

一年級第二學期班主任工作總結7

本學期我擔任了一年級班主任，孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可着實不容易。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾方面的工作：

首先，加強常規教育，培養學生的自覺性。

班主任工作的確相當辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之後，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。於是，我結合制定的工作計劃，利用早讀、班會等時間，從紀律、學習、衞生、安全等方面對學生進行規範化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。

其次，多表揚多獎勵，激發孩子的上進心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，並在巡迴檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的大拇指。學生積極性大增，每天早讀課都書聲琅琅。每天中午的午讀時間，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，儘量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。

再次，關心學生，事無鉅細

關心學生的生活，也是班主任應盡的義務。針對本學期流感，每天早晨上班時，首先鑽到教室，做到一看、二摸、三問。一看——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。二摸——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？三問——昨晚作業做好了沒有？身體有沒有不舒服？父母陪你學習了嗎？ 孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯繫他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的`。

最後，和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕鬆，但是生活是很充實的，收穫也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，學生從什麼都不懂，到現在會認很多字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今後的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

一年級第二學期班主任工作總結8

這學期，我擔任一（2）班的班主任工作。現就本學期我班的工作總結如下。

一、培養有管理能力的小幹部

班幹部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，起初我着重培養了幾個班幹部：接着，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，負責管理當天的衞生打掃以及眼保健操的檢查。後來，我又逐漸培養一些小組長，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛鍊他們的能力。

二、培養學生的良好習慣

眾所周知一年級，在整個國小階段，是一個非常重要的年級，是學生養成各種好習慣的重要時期。一年級教師，尤其是班主任，責任重、壓力大。

一年級學生由於年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看着，所以我把工作重點就放在培養學生良好習慣上。我利用班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些讀書、做作業的習慣。還讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生一到教室以後就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有值日小老師管理。

三、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的`沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔，我結合一年級的學生實際，結合學校的各項規章制度，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班做得怎麼樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。我帶領學生積極參加學校的各項活動，在學校的各項競賽中，提高他們的競爭意識和培養他們的集體榮譽感。這樣，使我們班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、做好與家長的溝通工作

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，也必然是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯繫電話及時告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地講解，與他們相互溝通。平時，我主動與家長通過電話等方式進行聯繫，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況。一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，爭取與家長的教育思想達成一致，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。

五、取得的成績與存在的不足

一學期很快就過去了，班裏的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該説學生還是比較聽話的。在學習和其他活動中也取得了一些成績，如：寫字比賽中，3人獲一、二、三等獎；繪畫比賽中，3人獲二、三等獎；奧運知識競賽中，1人特等獎，4人優秀獎；感恩卡設計製作比賽中，4人獲一、二、三等獎；在“迎奧運慶六一”系列活動中獲團體一等獎。

一年級第二學期班主任工作總結9

經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名一年級的班主任更是不簡單。在班主任工作方面，我兢兢業業，盡職盡責，並時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我儘量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規範教育，養成良好的心理品質和行為習慣。 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培養習慣。

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、關心孩子

無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、瞭解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍着老師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的`等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕鬆的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。

3、表揚孩子

對於一年級的孩子來説，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們説：“你真棒”！“你學得真快”！“你説的真好”……當我和家長交流時，經常聽他們説起，孩子們回家説老師又表揚他什麼了，又獎勵了他幾顆小紅星，一臉興奮，然後那幾天在家表現就會特別好。

4、家校聯繫。

對於一年級的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監督，是引導孩子養成習慣，提高學習成績的關鍵。每天放學後我就利用家校路路通給家長髮信息，反映孩子在校的表現。遇到特殊情況主動跟家長打電話。班級裏有一個小男孩叫李威樂，十分的聰明、可愛，可就是集中不了心思學習，管制不住自己，一節課幾乎沒有幾分鐘在聽，經常與同學打架，吵鬧，剛開始，我就馬上與他的家長取得聯繫，瞭解他在家裏的情況，並彙報他在學校的表現，有時還請他的父母到學校來談談，討論方法怎樣來教育好他，這位同學一個星期還表現得不錯，但還是沒有持久的堅持好，一下子，又有別的班級的老師，同學來投訴了，我真的好頭痛，怎麼辦呢？我去向有經驗的老教師請教，找他談心，讓他擔任體育委員，多表揚他，並讓他做衞生監督委員，這樣一來，他有了明顯的改變了，學習積極了，勞動也帶了好頭，班裏的同學都很聽他的話，能大膽的管理好班級，自己也不再經常去與同學打架了，同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。

從今以後，他真的有了很大的轉變了，我感到很欣慰。總之，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的健康成長而付出，哪怕是再差的班級總會得到轉變的時候。

一年級第二學期班主任工作總結10

班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標誌，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細緻的工作，作為一年級的班主任更是如此。現將本學期的工作總結如下：

一、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

對於一年級的小朋友來説，學習是其次的，最重要是培養良好的習慣和品德。一開學，我就向小朋友們提出將“安靜、乾淨、尊敬、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《國小生日常行為規範》，並組織討論，明確國小生該做到哪些，不該做哪些。在班內開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學習榜樣。使學生初步養成良好的學習、生活習慣，形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班幹部，定期召開班幹部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習慣的養成都需要一定的`過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。

二、關愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班裏有個叫談伊琳的小朋友，性格內向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關心她的生活和學習，孩子產生了強烈的自卑感，並影響到學習成績。我瞭解情況後多次找她談心，並及時與家長溝通，漸漸地她對學習樹立了信心，成績穩定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學們打掃食堂衞生。

三、家校聯繫，轉化後進生。

對於後進生，要以一片真誠的愛心去發現他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課後多輔導，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對後進生來説是極為重要的。所以我經常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創造良好的學習環境，同時也促進了班級的整體發展。

四、班級建設，共同出力。

為了讓新教室更有生機，我和同學們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。牆壁髒了，有同學主動拿出自家的砂紙，把牆刷乾淨。同學們經常因為食堂衞生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當成是他們的第二個家。

作為一名新班主任，我在班級管理中存在着很多不足。下學期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設得越來越好。

一年級第二學期班主任工作總結11

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。本學期，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，我主要做了下面幾點工作：

一、培養學生的良好習慣

一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

（1）培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比，發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。

（2）培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規範，衣着整潔，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的'行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的幼芽。

（3）培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經常採取多種形式，培養學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創設具體的教學情境，讓學生通過遊戲，教學課件等多種形式組織教學，這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性，又培養了學生的計算能力，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。

本學期我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會，為災區獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衞生工作，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經常與家長保持聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校紀律並按時完成作業。

四、培訓班幹部

要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期我班評選出了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，並定期召開班幹部會議，對工作做得好的班幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

誠然，在教育學生我們班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆“愛心”，一顆“誠心”，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班主任工作越做越好。

一年級第二學期班主任工作總結12

當一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現將一學期以來的班級工作情況總結如下：

一、主要成績：

（一）、培養學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起着重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣。

（二）、創造與孩子相處的輕鬆氛圍。

把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

（三）、給予孩子班級管理的機會。

在班級管理中，成立了班委，讓班委的'同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衞生管理，以後我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛鍊自己多方面的能力。

（四）、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過於溺愛的傾向，為此，我精心準備了開家長會的內容，精心佈置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細緻説理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

二、不足之處：

1、由於孩子們小，我給他們的寬容多於嚴厲所以我班學生的紀律不太好。

2、由於農村條件差，受生活條件的影響，至使教育效果不好。

三、今後努力的方向：

1、隨着孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做遊戲，評紀律星、創新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習的小主人。

2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

一年級第二學期班主任工作總結13

擔任一年級班主任工作一年來，我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，比當孩子們的父母多了更多的焦慮與不安。要讓他們健康成長，必需花大力氣，下苦功夫，反反覆覆的進行良好行為習慣的培養，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、夥伴給予的不良影響，這太難了！只有慢慢的、點點滴滴的收穫。

一、以愛導航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。

我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衞生，教學課文時也不放過任何一點愛的薰陶。利用日常生活裏發生的隨機事件加以引導，熱情的向學困生、生病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述細節，讓他們在潛移默化中感受愛、發現愛、並學會去愛。

二、用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養集體凝聚力。

一年級的孩子進學校如同離開籠子的小鳥，亂飛，作為班主任的我必須當好鳥媽媽。讓他們有一個安樂的窩，讓他們一起遊戲，懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衞生，嚐到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他。

三、結合語文教學培養孩子良好的學習情感，也有利於集體建設。

尤其不能忽視“學習激趣”對集體的影響，語文是母語教學，“情趣”直接影響孩子們上學的態度，從而產生心理傾向。激發孩子學習的情趣，能誘發孩子渴望求知的慾望，對學校、老師、同學、學習萌發感情，成為學習的原動力。這樣可以形成學風濃的'好集體。

以上，只是良好集體形成的一點起步練習。更深更細緻的工作，還在今後隨着年級升高的日常教學中得以完善、落實。

時間過得真快，不知不覺中一個學期過去了。在我擔任班主任的一年裏，我和學生們都努力的做好每一件事情。其中我們辛勤的耕耘中有成功的喜悦，也有失落和遺憾。我們班共有45名學生。在這個學期裏，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

一．培養學生良好的習慣。

“習慣,益終生”.一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今後的學習、工作以及生活質量。因此，從一年級開始，教師必須瞭解低年級學生的行為特徵，重視學生的養成教育。同時，在學校，紀律是教學質量的保證。

1、本學期，我經常利用班會課，教育學生學習“國小生日常行為規範”平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以後還要加強教育。

２．培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的“文明行走、文明説話”，並讓學生互相監督，促使學生自覺自悟，現在同學們大都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會説：“老師，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷湧現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的嫩芽。

３．利用家長會對學生進行思想品德教育。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”、為主題的班會，讓孩子們在交流中受到教育。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

４．培養學生良好的衞生習慣。良好的衞生習慣有助於孩子健康成長，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子用眼衞生、正確的刷牙方式，檢查他們的個人衞生。教育學生保持環境衞生，每天堅持兩小掃，隨時撿垃圾，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

５．做好學生的安全教育工作。經常利用晨會、班會課進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品；學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。放假時，我會提醒家長保障孩子在家的安全，把安全隱患消滅在萌芽狀態。

６．做好衞生保健工作。利用班會課，向孩子們傳授“春（夏）季防傳染病知識”，增強孩子們的衞生保健意識和能力。

7．加強與家長之間的聯繫，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家長來訪、電話、短信、qq等途徑，與家長多聯繫。

二、培養良好的班集體

1、這個學期，我注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高，優秀率，從整體來説較好的完成了本學期的教學任務。同時，我積極利用早讀、誦讀課，培養孩子的讀書能力。比如，我們利用晨讀時間學習《弟子規》《三字經》等經典誦讀。同時對培養良好的班級集體有促進作用。

2、我班積極響應學校號召，參與學校組織的運動會、繪畫、書法比賽、合唱比賽等活動。雖然運動會上我們比得很慘，但我們沒有氣餒，終於在合唱比賽中獲得了好名次。我充分發揮多方面的協作作用，培養孩子多方面的興趣和特長，同時，我為孩子提供展示的舞台。我在全年級率先對孩子放手，教會孩子自己掃地、打掃衞生、出黑板報……孩子們在活動中能力得到了鍛鍊，素質得到了提高。

一個學期過去了，孩子們已經基本適應了學校的環境。對各項制度也十分了解了。應該説是比較聽話的。總之，要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期我在班級方面做得不夠細緻，對待孩子們還不夠細心。下學期我和孩子們還要繼續努力，把班級的方方面面做的更好！

一年級第二學期班主任工作總結14

一、德育工作

本學期，我繼續擔任一年級的班主任。這學期的工作真是豐富、充實。三月份的學雷鋒活動，三八婦女節的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動，四月份的“清明節詩歌朗誦”活動，五月份的勞動節活動，六月份的“六一兒童節文藝表演”活動。在這些活動中，我們班主任都精心準備板報，用心籌備節目，老師和學生們收穫了很多知識和快樂!真心是難忘的一學期啊!

二、教學工作

這學期是我工作以來的第二個學期，和第一學期相比，有了一點點教學經驗，但仍有很多的不足，還需要長期不斷地學習。本學期的教學是緊張的，是充實的。現總結如下：

1 校內教學工作

本學期我承擔的仍然是一年級數學的教學任務，通過上學期一學期的`磨合，老師和學生都彼此熟悉了。通過一學期的教學經驗，發現一年級學生很喜歡在課堂上有一些動作教學，比如伸伸手指，因此在這學期的教學中，我在課堂上就努力多用這種方法，結果表明效果很好。

課堂教學中，努力多組織學生動手操作，起初學生操作起來不是很好，但經過訓練之後，學生的動手操作能力還是有一定的提高的。

在以後的教學中還需不斷學習，不斷積累經驗，使自己駕馭課堂的能力越來越強。

2 課外教學工作

這學期出去學習的機會還是挺多的，很感謝學校給了我這麼多學習的機會。這學期我參加了“名師名家走進濱海新區”啟動儀式——暨全國知名特級教師徐長青專場活動，徐長青工作室的“簡約課堂”思想，徐老師的課堂個人魅力都給了我很大深的印象，給了我很大的激勵。

“雙導互動”的教學活動，也使我大開眼界，原來課堂還可以這樣精彩，師生的互動還能如此驚心動魄!這使我思考到：在學生低段的時候，要努力培養學生回答完整問題，完整表述自己的想法。

**鎮鮁魚圈實驗國小學訪，更是讓我受益匪淺，老師們的敬業精神，教學特色都感染了我。“差異教學”思想第一次進去了我的頭腦，激發了我，使我有了方向。

總之，這學期的工作生活是充實的，收穫了很多，我會不斷努力!

一年級第二學期班主任工作總結15

時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一年，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累並快樂着。有人説：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：

一、常規教育重點抓

剛踏入一年級的國小生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，並時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規》、《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用午練時間，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發揮教室內外的黑板報和牆報的教育作用，採用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規範學生的.行為習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我採用“你行我也行”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律要加強

一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級二班班規，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、班團紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。

3、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

三、衞生方面是重點

1、班級衞生：每天上午放學和下午放學後清掃教室，並設立衞生班長，每節下課後，進行檢查與監督。

2、個人衞生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衞生，不好的給予提醒。

四、班幹部的培養千萬別放過

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。如：技能小能手評選，小書法家、小演講家、小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。 班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今後的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。