期末幼兒園工作總結(13篇)

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編整理的期末幼兒園工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期末幼兒園工作總結 篇1

我們在追求更高目標的奮鬥中，不知不覺一個學期的工作又要劃上了句號，回首我走過的路佈滿艱辛。望着無數鮮花和那豐碩果實，早己洗去我們往日的疲憊和辛勞。在此,就這個學期的工作做一個簡單的總結。

一、政治思想

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規章制度，團結同事，熱心幫助他人，能明確教育目的，端正態度，工作認真負責，關心幼兒，無體罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養，以身作則，為人師表，有奉獻精神。

二、教育教學工作

幼兒園大班升入國小是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對國小教育質量影響很大，因此，在本學期教學過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鑽研教材、教具，學習好大綱，虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節課，我上網查找資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。上課時，運用多種教學方法，從幼兒的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，更注意幼兒的遊戲性，使幼兒覺得上課就是玩遊戲，在玩中學，在學中玩。

本學期裏，我班繼續以美術活動作為本班的特色，在萬老師的指導下，我們在開學初就制訂好學習計劃，並把日常美術活動視為幼兒美術教育的主要組成部分，對每次的作業認真抓好。在活動中，使幼兒能自己作主，自由選擇，有些還要自己創造條件，自己設計，自己檢驗，培養了自主精神與創造能力。

開展過程中，遊戲是美術活動的主要形式，生活是美術活動的'表現內容，大膽引導幼兒積極主動地創造美，啟發孩子把心中留有強烈印象的事情畫出來，如引導孩子對大自然和身邊的事物進行這樣的聯想：如果你種出來的花開出了鮮豔的花朵，你將怎樣表現；你看見大海後是怎樣想的，你想乘什麼船到大海中游玩，等等。這樣，美術活動以發展能力為主，而不是把側重點放在單純的知識灌輸和機械的模仿上，班上的孩子在有趣的過程中變得越來越喜歡美術了，在想象和創造方面也取得了很大的提高。

三、保育、安全工作

俗語説：“沒有規矩，難成方圓”。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，我在進行任何活動的時候都進一步加大力度，把安全工作放首位，並在日常生活中穿插相關安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，本班常規一直有條不絮，使幼兒順利度過最後學期。

四、家長工作

通過學習新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期，我利用多種形式（家訪）、（電話交流）、（便條）、（約談）、（家園聯繫本）與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，在家長開放日邀請家長觀摩教育遊戲活動，認真傾聽家長的意見，鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發揮了家長的教育作用。

五、自身提高

我雖然只在幼兒教師平凡的崗位上工作，但我能注意不斷積極學習各種教育理論，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。平時在工作中遇到問題能和其她教師共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動，並樹立“終身學習”的目標。

六、不足及努力方向：

反思自己，我覺得學無止境。我在專業知識上面還須不斷努力地跟上新觀念、新理論，吸取更新的幼教經驗。下學期裏，我將擔負班主任的角色，站到更高的位置上，我會更加刻苦，積極向有經驗的老師學習，是我能取得更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發生着不斷的變化，在以後的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地把工作做得更好。

期末幼兒園工作總結 篇2

日月如梭，時光荏苒，轉眼間一學期的工作已經接近了尾聲，各項工作也即將隨着新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學期我在收穫與成長的同時，也發現了自己存在的不足之處，以下便是我這一學期的工作總結。

一、教育教學方面：

成效：

1. 在團體教學上能夠按照園內要求，認真備好每一節隨堂課，並能根據幼兒的情況開展班上各項教育教學活動，按計劃進行遊戲的訓練。

2. 在各項節目排練活動中，我們會積極配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3. 由於小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。

4 .禮儀任務重，而且孩子們對於簡單的念兒歌興趣不大，所以我會採用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。

5. 本學期的主題牆認真完成，效果較好。

6. 蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示，有時會根據課堂內容進行生成課對幼兒進行教育活動。

7. 按時認真參加教研活動，積極記錄學習。

不足：

1. 因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

2. 在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規的有效及時的練習和加強，所以後來，我班的蒙氏課上的有點亂。

二、 一日流程及生活護理執行情況：

成效：

1. 能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行户外活動(除大風及特殊情況外)、按要求上下課等。

2. 每次户外活動前都能提前提要求講規則，在活動中及時監督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發生，活動後也能及時進行總結，並詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現。

3. 孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最後一個孩子出來。

4. 能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發現異常、發燒等情況及時通知家長。

5. 每週一都能認真進行晨檢，發現沒修剪指甲的及時請家長進行修剪，每週三再次檢查幼兒指甲。

6. 離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7. 每天離園前和班上老師溝通這一天之中發生的情況，從而及時把孩子出現的問題反饋給家長。

8. 離園環節提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡。

9 .每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

不足：

1. 生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象，工作需進一步細緻。

2. 冬季幼兒户外活動需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以户外活動前時間緊張。

3. 有時，在户外活動時，孩子有着急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現象。

三、家長工作：

成效：

1. 能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現的一些行為。

2. 及時更新家園聯繫欄，讓家長能通過上面的內容掌握更多的瞭解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

3. 微笑面對家長，不與家長髮生衝突。

4 .家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動，並且給予良好的反饋。

5. 支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。

6. 對於生病的孩子及時打電話關心。

不足：

個別孩子由於嬌慣生病之後家長就不送孩子入園。

由於課程的特殊，有些課程內容，沒有按家長的要求給予通知。

四、師德執行情況：

成效：

1. 在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒，不做違反師德的事情。

2. 平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足，並在以後的.工作中避免發生。 3 帶班過程中三位老師也會相互監督相互提醒。

4. 關心愛護每一個孩子。

不足：

對孩子有時不夠耐心，當孩子慢時會催促孩子。

五、安全工作：

第2 / 3頁

成效：

1. 孩子年齡小，三位老師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發現不安全隱患都能及時指出並商討出解決的方法，來減少不安全事故的發生。

2. 每週一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，並請家長配合。

3. 在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我保護。

4. 能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題

5. 能夠認真堅持消毒工作。

不足：

1. 本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進一步反思與調整。

六、 班級配合：

成效：

1. 班級三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關心。

2. 有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態度，團體責任感較強。

3. 能夠協助班級老師做好各項工作。

4. 工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學期的工作雖然已經結束，但我的成長還在繼續，希望在下學期裏，我能有更多的收穫，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進步!

期末幼兒園工作總結 篇3

夏天是彩色的，多彩的夏裝，五顏六色的花朵，茂盛的大樹，夏天是有趣的，電閃雷鳴，雨中玩耍，在這美麗的季節，將要結束這個學期的工作，回顧上學期中班的.工作情況 .有些欣慰，有些遺憾，大體總結如下．

一、班級情況

大班年齡段現有男生：15人. 女生：15人在結束可大班的學習生涯中，他們都成了一名真真正正的大姐姐.大哥哥，大部分幼兒表達能力非常好。樂意與人交流，最基本的生活能以能自理 ，大部分幼兒身體素質及基本良好，願意 參與各種體育遊戲，熱愛老師喜歡上幼兒園，但由於各種差異及家庭環境的不同用普遍存在一些問題，個別幼兒園自制力較差。上課不專心，對小朋友不團結，愛與人打架等現象，據這些情況我們中班兩位老師特別定了一對一的因材施教等多鐘意義，有新穎的活動方案讓其改正不良習慣收到了好的效果。

二、活動教育

1．在老師不斷地遊戲和故事中，讓幼兒從最常規的東西學起，做到一個懂禮貌東團結尊老師的好孩子。

2．在規範握筆姿勢中，懂得了自己長大了，並同時每月請家長來園和孩子一起學習，一起遊戲建立良好的家園關係。

3．在每月會讓幼兒講一個小故事豐富詞彙，拓展幼兒想象力，創新了與時俱進的腳步，更增強幼兒的語言表達能力和思維發展。

4．每月會唱4首不同的兒歌的同時既陶冶了幼兒情操有培養了對音樂的熱愛和對祖國的情感。

5．每月不同的繪畫作品中，讓幼兒不斷地創新和大膽做畫中，讓幼兒不斷地創新和大膽的作畫中老師看到了希望，看到了未來。

6．每月不同的體育遊戲，讓幼兒增強體質從遊戲中懂得道理髮展自我。

三、安全教育

在安全教育這一點，有着不足，但是我們會更加努力做好這一點。告訴幼兒別人東西我不要，自己的東西保管好因人差異也有不同 雖通過的道理給予改正，但效果不很理想在以後的工作中這是重點。

四、家園共育

在家園互動這一方面，我覺得非常理想，我們能與家長及時的溝通告訴家長幼兒每天的表現和學習情況等等。

在這美麗的季節我們又將來新的一個學期，特將本學期工作總結如上，繼續發揚好的優點改正缺點讓新的學期更豐富，精彩，讓我們的工作更出色。

期末幼兒園工作總結 篇4

在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛 。

今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子裏，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛 讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。雖然有時也會因孩子的'調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。

在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣。

在教研活動中，我認真投入，認真學習。並認真學會很多的東西，如： 教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，並閲讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閲一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點 ，我必須進一步深入學習、探討研究。

在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，並利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時瞭解了孩子在園的表現，也為我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。

在生活中我無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意他們穿脱衣服等情況，細心照顧幼兒，並注重為幼兒營造一個舒適、健康、温馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悦、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期既忙也很累，但收穫確很多。在工作中我享受到收穫的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收穫的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日後的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養活潑開朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力着!

期末幼兒園工作總結 篇5

一、教育教學方面:

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，認真對待每天的活動。

運用各種教學方法，組織豐富有趣的教育活動。調動幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣和良好的習慣，注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。也能勇敢的舉手了。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。特別是語言表達能力、數學計算能力和美術的繪畫、手工等方面都有了很大的進步。

為了良好的常規，我們在班級中舉行了爭當小班長的比賽，孩子們一個個都表現出色，都想當小班長。在這種競爭的氛圍下，使幼兒逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的幼兒少了，熱愛勞動的幼兒多了。我們抓住這些細小的機會，即培養了他們為同伴服務的'能力，而且督促了幼兒的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣。

十一長假回園後，我們兩位老師指導我班每位幼兒都畫了一幅畫，參加了20xx第九屆成長足跡美術大賽。十月份園內開展了教研活動，藉此機會我認真地向各位老師學習，取長補短，將學習到的運用到教學實踐中。

二、衞生保育方面：

嚴格執行《幼兒園衞生保健制度》、《消毒制度》等。

每天我們都認真打掃室內外環境，幼兒的茶杯、桌椅每天都按時消毒擦洗。在疾病流行期間，每天燒蒼朮進行空氣消毒，每天細心觀察記錄幼兒的身體狀況。午睡時幫幼兒蓋好被子；根據天氣的變化，適當地幫幼兒增減衣服。對體弱、生病的幼兒給予特別的關心和照顧，對吃藥的幼兒做好記錄和按時按量喂他吃藥。同時我們還注意培養幼兒良好的進餐習慣。説到進餐方面，是園長教我們向大大班學習，利用紅花欄，以獎勵的形式，鼓勵幼兒多吃飯菜。通過獎紅花的方法，現我班幼兒的進餐方面進步很大。此外我們還注重培養幼兒的生活自理能力以及安全保護意識，如：教幼兒飯前便後洗手，督促幼兒多喝水。鼓勵幼兒自己穿脱衣服、鞋子，並學習摺疊自己的被子，整理玩具、文具等。在保育工作中，我們認真、細心、負責地照顧和教育每位幼兒。

三、安全方面：

各項活動的開展前都是在安全的前提下進行的，因此幼兒的安全我們永遠是放在首位的。

為了加強對幼兒的安全教育，提高幼兒的安全意識。我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的一些有關安全方面的事例進行引導教育。討論並總結應當注意些什麼。使幼兒掌握一些自我保護的技能。如:在各項遊戲活動前我們都跟幼兒講解安全知識和活動要求，活動時，進行適時的提醒。平時還注意檢查幼兒有無攜帶不安全物品來園。排除一切不安全因素。在入廁、喝水、午睡、玩玩具時都提醒幼兒要注意安全。每次書寫課前都會引導幼兒如何使用鉛筆，不要讓鉛筆傷害到自己和小夥伴們。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們耐心細緻地教會幼兒正確的搬法。通過一個學期的學習幼兒的安全意識明顯提高了。

四、家長工作方面：

家長工作也是我們教育的一個重要部分。

為了讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法，我們開學第二週召開了家長會。向家長介紹了本學期我班的保教工作重點，班級目前的情況，存在的問題等家長較為關注的內容，目的是讓家長對我們開展活動的支持和配合。十二月十四日我班開展了家長開放日活動，我班全體師生用生動有趣的形式，比較全面地向家長彙報了本學期孩子們所學到的各科知識。通過開放日活動讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。家長還觀看了幼兒的成長檔案。幼兒成長檔案記錄的內容，讓家長更進一步的瞭解幼兒在園各方面的進步以及成長情況。家長們看到孩子們的進步，都開心地笑了。

我們還通過多種形式（家長交談、個別幼兒打電話、校訊通、每週及時更換家長園地、認真做好幼兒成長檔案等形式。）向家長反饋幼兒在園的各方面表現，比如：今天誰吃飯有進步、睡覺乖了，今天誰上課表現好、能大膽發言了等等。讓家長第一時間知道孩子在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在着不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

期末幼兒園工作總結 篇6

這一個學期的工作下來確實是讓我感受深刻，在工作方面我堅持去做好自己的分內的工作，我也是能夠清楚的感受到這一點，在未來的學習的當中還是應該做好相關的準備工作，我作為一名幼兒園教師我時刻準備着，回顧過去的一個學期的感覺有很多很多工作還需要提高，在工作當中還是應該要有自己的主觀判斷，對於一學期來的工作我也總結一下。

在教學工作當中我嚴格遵守教學制度，讓孩子們能夠學習到知識，教導孩子們對與錯，在這個年紀應該從小開始培育，讓孩子們儘可能去有一個是非觀，教育孩子就是從一些細節開始做起，這一個學期的工作當中我認為我還是的有非常多的事情需要去完善，在這方面我是對自己有足夠的信心的，現在我是深刻的'意識到了這一點，我也一定會堅持去搞好自己的教學能力，在以後的教學工作當中錯的更加的完善，作為一名幼師我能夠在這方面做好充分的準備，這是我的職責所在，我也堅持去做好了很多事情，不管是在什麼樣的環境下面這些都是我在追求的東西的，對於過去的一個學期我抱着期待去做好工作，也是取得了不錯的成績。

在教學工作當中這些是我應該主動去做好的，我應該要對學習有一個好的判斷，在這方面我是應該做的認真一點，我也會在這樣的環境下面讓自己積累足夠的經驗，作為一名教師我也一直在搞好各個方面的工作能力，和孩子們和睦相處，融入孩子們的羣體，這是非常有必要的，只有融入進孩子們才能更加深入的瞭解孩子們，這給我的感覺是非常的好，我也一定會堅持去做好這一點，作為一名幼兒園教師，有些是事情還是應該要有自己的判斷，這個學期下來我和孩子們的關係更近了一步在，我們的相處方式是非常好的，雖然帶小班是比較忙的，也是經常會有各種問題出現，但是我是一個有耐心的人，我也在堅持做好分內的工作，我相信我是可以做得更好，在工作方面我堅持教育孩子為本，加深和孩子們之間的感情，平時多多的交流，我認為這些都是很有意義的，對教學工作也是有很大幫助。

過去的一個學期已經結束了，但是我一定會把這份工作做的更好，在未來的教學當中，妥善的處理好和學生們之間的關係，維護好自身的工作能力，堅持去做好自己分內的事情，以後一定會努力的。

期末幼兒園工作總結 篇7

時間過得真快，不知不覺我們迎接到了20xx年。我們三位老師和大三班的全體小朋友度過了一個充實而又快樂的學期。回顧充實而又忙碌的本學期，我總結了自己在本學期的得與失，反思自己的不足之處，只有這樣才能更好的讓班級工作有序的進行，本學期的工作總結如下:

一，班級管理

本學期開始我們三位老師的積極性都很高，在緊張的工作中我們三位老師在工作方法上也出現過分歧，但是經過我們共同的努力與協商，我們班幼兒的各方面能力都得到了很大的提高。

二、教育教學

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課，自己動手製作教具，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。瞭解幼兒原有的知識、他們的興趣、需要、方法、習慣，並採取相應的措施。以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，因材施教，因人施教。平時我也會多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力，努力培養我班幼兒全面發展。

三，常規工作

孩子們在園的一日生活我們最注重的就是常規教育，常規教育貫穿我們教學活動的每一個環節。剛開始雖然我們三位老師一直在強調行為習慣的養成，但是我們並沒有細化到每一個環節，導致孩子們行為習慣的養成並不是做得很好。最後我和陳老師主抓我們班教學常規和生活常規，馬老師主抓衞生習慣的養成，我們互相協助讓我們班的整體素質有了一個跨越式的進步。在我們的.細心觀察與正確的引導下我們班的每個孩子都有了很大的進步。孩子們在衞生方面的養成也有了很大的改善，每次孩子們洗手的時候都會把袖子挽起來，會把水龍頭開小點，地上如果有一點點的垃圾都會自覺得撿起來，吃飯的時候孩子們還互相監督，不剩飯，不撒飯。同時幼兒的自己能力也有了很大的提高。

四，活動開展

班級的發展離不開活動的開展，本學期我們也開展了許多活動，例如:《迎國慶活動》活動中，培養了孩子熱愛祖國的愛國主義情懷，知道今天的幸福生活來之不易我們要珍惜。《感恩節》活動中孩子們用最真摯的畫成一幅畫寫一句話製作成愛心卡送給最親愛的家人。知道感恩的真正含義。《家長半日開放日》活動中家長們親身體驗了孩子們在園的半日生活，讓他們對學校和老師的工作更加的放心。《幼兒講故事比賽》評比活動中孩子們把故事講的栩栩如生，孩子們從語言表達能力，動作的想象力，舞台的表現上都有了很大的提高。活動的開展不但展示了孩子們的技能，也增進了教師家長幼兒之間的互動與交流。

五，衞生保健

本學期，我們三位老師合理的安排幼兒在園裏的一日活動，不分你我，都能做好班上清潔衞生工作，每天堅持開窗通風，做好全面的衞生消毒工作，注重季節性疾病的預防。平時督促幼兒勤剪指甲、勤洗手，養成飯前洗手飯後簌口的良好行為習慣等，平時提醒幼兒多喝水，提高出勤率。讓幼兒在健康、快樂的環境中學習，真正的做到保教並重。

六，安全工作

幼兒的安全工作尤其重要,我們大班組始終把幼兒安全工作擺在保教工作的首位,在幼兒園的統一管理下，進一步強化了師幼的安全意識,幼兒具有年齡小、自我保護意識較差的情況特點,我們大班組根據幼兒的年齡特點設定了“安全知識我知道”主題教育活動，讓幼兒知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人説話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標誌知多少”以及“遊戲活動安全注意事項”等。通過主題活動,使幼兒認識一些安全標誌,增強了的安全防範和我保護意識和能力,對保障安全工作起到了積極作用。

我們每週對各班級進行安全自查工作，及時對班級裏的桌椅,午睡室的牀鋪等進行檢查,及時地進行修理,防止一些不安全隱患的存在，班裏老師就一日生活容易出現的不安全因素進行排查,如午睡時,多提醒睡在牀上小朋友的不站起來,提醒幼兒不帶小玩具進午睡室,盥洗活動不吵鬧、不推不擠排隊等候和“女小朋友優先”等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,口袋裏不放危險性的物品,如小刀等一些尖鋭物品,進一步強化的安全意識。

七，家園共育

作為一名幼兒教師我們應該注重和家長建立良好關係，注重和家長之間的交流。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。這學期我也很注重和家長建立良好的關係，加強和家長之間的交流。孩子們在園的表現，以及有什麼不良的行為習慣，或是學習上有什麼困難，我都及時的向他們溝通，我們共同協商讓孩子做出改變。在我們的不斷溝通下孩子們漸漸都有好轉，只有這樣家長的積極配合我們的工作。相信我們的付出家長們都能看到，更能夠理解我們，積極的配合我們的工作，讓我們這個大家庭更加的温馨和諧。

八，個人規劃

班級想要更好的發展更離不開三個人的密切配合，我們班本學期三個人密切配合把工作進行的很順利，雖然剛開始三個人在工作上意見有所不同或有一點點小小的分歧，但是當我們三個人靜心做到那兒經過一番溝通後，進行自己的反思，在以後的如日子裏我們的工作也是做的井井有條。每個人都不是十全十美的，都有自己的不足，我們要學會包容別人，更要不斷反思自己，才能讓自己的思想有一個新的跨越。

孩子們進入大班以後都比較的難管，並且有幾個的思想都比較散漫，在加上今年自己覺的心裏壓力有點大，在孩子們的管理上有欠缺，最主要的是我的性格比較直爽，孩子們不聽話或犯錯誤時，有時候自己控制不了自己的情緒，一點點小事就向孩子們發火，事後想想自己的行為和幼兒教師這個職業確實有出入，後悔自己沒有控制好自己的情緒。在以後的工作中一定要學會控制自己的情緒，做一個心裏有愛的教師，讓孩子們體會到教師像媽媽一樣的愛！還有在課堂上下的功夫遠遠不夠，課背的不夠充分，沒有讓孩子們在課堂中體會到知識帶給他們的快樂。所以以後我們應該對孩子認真負責，把工作做的更細緻，更全面。給孩子們創設一個温馨快樂的課堂。

以上是本學期的工作總結，以後一定要總結自己在工作上的不足之處，積極的加以改正，給孩子們一個更好的未來。

期末幼兒園工作總結 篇8

上半年，在我的點滴進步和成長中悄然而逝，領導的付出和班主任的培養為我搭建了進步的階梯和實戰的平台，現將上半年工作總結如下

一、思想工作方面

秉承“把每個孩子當成天才來培養”的教育理念，和“給我們一個嬌嬌娃，還您一個嬌嬌子”的原則，努力培養孩子自信、大方的優點，並尋找其特有的閃光點。

二、教育教學方面

根據本班幼兒年齡特點和省編教材要求，制定每月計劃，並基於計劃組織有序的教學活動。下半年開始接手《數學》，對於課程的安排和內容的講解，向有經驗的老師學習，讓我對數學活動的組織進一步滲透。

三、家長工作方面

從最初班內老師與家長交流時的傾聽，到將每個孩子的特點牢記在心，再到自然流暢的`與家長交流孩子在園的點滴表現，漸漸發現，家長與老師可以配合的很好，因為愛孩子、教育孩子是家長和老師的共同目標。

四、衞生保健方面

年初迎着手足口，年末送走了甲型流感，一年的保健工作從沒鬆懈過，大到櫥子、圖書的暴曬，小到餐巾杯子的消毒，為預防疾病的傳播，我們努力做好每個環節。

讓我們承載着希望和期許昂首向前，我深信：走過的便是路，走過的路便是風景，走過的風景便是人生!

期末幼兒園工作總結 篇9

一學期以來，幼兒園基於“資源再生”的關鍵詞，汲取之前經驗，結合實際情況，打破思想禁錮，進一步規範管理，打造團隊，激發教師工作活力，力爭新學年的管理升級、專業升級、品牌質量升級。為此，本學期幼兒園結合現階段實際情況，以“拓展思維模式、加強執行力，確保品質、植根品牌發展、強調發展內涵、盤活有效資源”等為目標，秉承“一個定位、兩個打造、三個堅持、四個做到”，凝聚團隊、提升內涵、彰顯品質，共促園所穩定發展。

現將工作彙報如下：

正文的第一部分，也是重點內容，便是對本學期工作重點、亮點、特色等的總結闡述，要條例清晰，用概括性語言講亮點、講方法、講效果。例如：

一、堅定“一個目標”，拓展思維讓管理更進一步。

“強特色、增生源、創收益、促品牌”一直是我園全園上下共同為之奮鬥的目標。

1、園務會的管理在碰撞中更有效，管理者境界在互助中共提升。

園務會開展“每週一反饋，每週一碰撞，每週一話題，每週一提升”的園務會活動，內核力量不斷凝聚；各部室及時查找上週工作的不足與漏洞，交流找到最適宜的解決途徑，最終提高班子的整體實力；每週一話題的激烈討論，讓團隊在討論碰撞中激起更多的管理思路和火花！

2、“愛”作為核心理念的前提基礎，“愛”的理念連起了幼兒、教師、家長三者。

本學期幼兒園着重給教師多一點展示的機會；給家長多一點參與的機會；給幼兒多一點表現的機會。大家合力共促園所整體發展。

3、“樹標杆、立榜樣，勤督導，重現場”的管理模式，讓老師們感受到了張弛有度的管理效果，促進了整個園所的整體提升。

4、精密策劃和有效開展教職工大會、團隊打造、遊戲拓展、外出放鬆遊玩等各種團隊活動，每一次參與都讓團隊心更齊，力更強，步更穩，心更堅！

二、加強“兩個打造”，植根品牌讓內涵更勝一籌。

1、全員動起來籃球特色打造，打響了知名度。

户外體育特色在體育老師的帶領下，本學期進行了進一步挖掘和展示。

·全園籃球操的全面推進，得到了家長的大力配合，更讓全園幼兒因籃球作為運動載體提高了其身體素質。

·教師對不同級部籃球遊戲及籃球技能的展開深入拓展和研究，教研成果更加落地。

·以籃球為主的系列互動活動開展的有聲有色。以家長會、親子運動會、母親節、父親節等為載體，進一步讓家長朋友們瞭解幼兒園的户外體育特色的魅力。同時，在大班級部幼兒籃球賽、教師籃球對抗賽的互動中，更讓籃球特色更好的融入到教師和幼兒活動當中！

·對外體育特色的多次展演，如廣場展示、參加電視台錄製等，成為對外宣傳營銷的推力和有效途徑，讓園所特色得以最大化彰顯！

2、 藝術展風采美術特色打造。

全園在美術老師帶領下，在原有經驗基礎上，各級部以各月節日為主題，進行美術特色的彰顯和打造，更凸顯我園辦園特色。

各級部教師在美術老師和生教組成員帶領下，每週一主題，每個級部一個重點，對孩子進行主題藝術教育；每週一主題，定期進行美術作品展示；教師通過對幼兒美術作品的`微信轉發，不僅讓幼兒美的創造和表現得以體現，更讓家長了解幼兒園藝術化特色的教育過程。

三、落實“三個堅持”，強制執行讓品質更上一層。

（一）堅持安全管理不鬆懈。

全園上下繃緊安全弦，實行一崗雙責，本着安全“時時抓、天天抓、月月抓”的宗旨，確保全園安全，從安全六到位入手，即思想到位、領導到位、組織到位、責任到位、督導及排查到位、措施到位，讓各項工作順利開展作為前提和保障。

1、 意識為首，防範為重。全園上下一盤棋，樹立安全第一的意識，讓“安全天天有話説，安全週週有重點，安全月月有培訓（演習）”一直貫穿整個學期，為幼兒園的安全保駕護航。

2、健全機制，強化防範，把安全工作做到位。落實安全工作制度，定期檢查園內各類設施，加強安全保衞工作，完善班級財務管理規定，層層簽訂安全責任書，責任到人。

（二） 堅持保教流程細落實。

保研室主抓，本着“在熟悉中抓細節，在細節中抓研究，在研究中促品質”的原則，嚴格落實保育流程，讓保育品質更上一層。

1、提升保育品質，以安全為重，預防為先。

（1）流程的落地，大愛情懷為先，看現場為重，立即執行。

帶領教師一起學習了保育新流程，讓教師真正的理解流程。如共同看監控教師流程操作情況，現場找問題；食堂門口看教師拿取餐具情況；例會進行公佈標杆，樹立榜樣，及發現問題立即修整、完善。

（2）傳染病的預防，流程為先，預防為重，措施有效。

（3）幼兒常規的培養，堅持為先，安全為重，落實到位。各級部養成教育的具體實施，分別從小中大三個級部進行開展，收到顯著效果。自理能力比拼，促進教師操作更加規範，促進幼兒常規習慣的養成。

2、堅守食品安全管理，保證膳食安全。

a、加強食堂管理與食品安全。通過學習《食品安全法》、食堂制度，整改更衣室，並以電子相冊的形式讓家長直觀的瞭解幼兒膳食等方式做到加強管理，讓家長滿意。

b、強抓食品儲存制度、留樣制度、餐用具清洗、消毒、保潔制度、熟製品加工制度的常規管理等，確保執行到位、記錄到位、管理到位。

（三）堅持專業內涵穩提升。

教研室主抓，本着“穩準狠”即“穩中求進不急於求成、準確定位不偏離方向、狠抓落實不得過且過”的原則，讓專業內涵得以彰顯。

拓展平台，讓教師專業成長更加務實。嚴抓各組教研活動的開展，藉助各種比賽、對外交流，幫助教師實現職業化成長。

個案追蹤，教師教育智慧逐步提升。

四、狠抓“四個做到”，盤活資源讓品牌更加凸顯。

“一次對內開放、兩次對外體驗、三次成果展示、四次外出宣傳”這四個做到的無特殊情況的堅持，讓本學期參觀入園幼兒人數逐步提升，明晰了創品牌的主要途徑和切入點。

1、創品牌，從盤活家長資源入手。

2、創品牌，從盤活社區資源入手。

3、創品牌，從盤活外聯品牌資源入手。

五、夯實 “數字”分析，積極推進同步發展。

“數字”分析：

即針對園所具體情況，對出勤率、入園率、休園率、退園率、意外事故發生率、傳染病發生率、家長滿意率等進行詳細分析，分析現狀，找出原因。

有工作必然有反思，在工作完成情況的基礎上進行反思也是總結必不可少的部分。反思一定要落地、求實、深刻，例如：

本學期反思：

1、 教師的專業水平還有更大的提升空間。

2、 園所特色還需繼續打造和突顯。

3、 招生宣傳的力度還需繼續加大，途徑還需要拓寬。

4、 園務管理班子管理水平和業務能力還需繼續加強。

5、 園長在某些方面做事不夠果斷，視野不夠開闊。

6、 園長招生宣傳能力欠缺，不敢大膽放手。

7、 園長不能有效整合資源為自己所用。

8、 園所的軟實力不斷提升前提下，繼續找準招生宣傳的定位點和宣傳途徑。

最後一個部分，則是對今後工作的展望及定位，這個部分可以簡寫，為來年工作計劃進行思路性提示，例如：

新學期目標定位依然是：

強特色、增生源、創收益、促品牌，這是關鍵詞，也是今後工作開展的依據。

在這裏，小愛老師也祝福大家在總結梳理的時候，發現20xx年，您的筐子裏裝滿了甜美的桃子，收穫了不一樣的芬芳。

期末幼兒園工作總結 篇10

一學期來，衞生保健工作緊緊圍繞開學初的工作計劃和所領導的統一安排，密切配合安全、教學工作，全面落實幼兒園衞生保健工作制度。進一步完善和落實《幼兒園膳食管理制度》《衞生消毒隔離制度》《保管員職責》《採購員職責》《預防幼兒意外事故制度》等衞生保健管理職責和制度，加強了安全衞生保健常識教育，並得到上級有關部門的認可和表揚。

一、嚴格執行健康檢查制度，把好入托體檢關，嚴抓衞生防疫防病工作。

1、協助保健、防疫部門做好國家規定的計劃免疫工作，計劃內免疫接種率達到100%。加強呼吸道疾病防病，在冬春季節加強班級的空氣消毒工作。

2、嚴抓了新生入托體檢工作，本學期新入托幼兒全部經過全面的健康檢查，合格率達100%。

3、對所內教職員工、後勤工作人員按要求在應聘上班之前進行全面體檢，並取得健康證方可上崗，合格率達100%。

4、規範管理幼兒所帶的藥品，做好幼兒晨檢記錄，按時準確地分發，適時按量給幼兒服用，確保幼兒能早日康復。

5、12月份對全所幼兒的身高、體重、視力進行體檢，體檢率達100%。

二、加大幼兒日常生活及常規的培養力度。

1、重視培養幼兒良好衞生習慣，加強日常巡視檢查和指導工作，尤其新入園幼兒的良好衞生習慣的培養。要求老師注意觀察並配合家長對幼兒生活常規如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習慣進行培養，發現存在的問題，及時交流、糾正，三方面努力使幼兒進園後就逐步形成良好的衞生生活習慣。

2、利用晨間檢查時間，指導並培養幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個幼兒都有講衞生、愛清潔的習慣。

3、提醒個班老師根據氣候變化及時為幼兒並幫助他們增減衣服，進一步培養幼兒掌握簡單的自理能力。

4、聯繫組織衞生防疫部門定期進行衞生防疫工作，結合教學內容、方法加強對幼兒常規教育，使之形成較穩定的良好常規習慣。在各項活動中突出安全衞生保健方面的教育，逐步培養幼兒掌握簡單的自我保護技能。

三、加強幼兒膳食管理及飲食衞生管理

1、食堂根據市場實際情況並參考相應的`幼兒一日營養供給標準，制訂合理的幼兒營養食譜，保健室給予嚴格把關並指導。

2、要求採購人員不買變質食物，食堂不做帶變質食物的飯菜，幼兒不吃隔夜飯、菜，管理員每日抽驗，有效把好了採購關。本學期無發生任何中毒事件。

3、為防止病從口入，保健室加強了飲食衞生管理，督促食堂人員每天沖洗食堂，保持經常性的灶台、食具、用具清潔，每週徹底大掃除，防止蚊、蠅的生成及危害。確保幼兒飲食的衞生安全。

4、要求食堂人員要衞生操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染。每餐對所有食物進行品嚐和留樣，並做好記錄。

5、嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。

6、保健室管理員每天深入班級瞭解幼兒進食情況，並及時向食堂反饋，配合食堂對下週的食譜進行調整。掌握幼兒出勤情況，分班按月計算出勤人數，開學以來各班的出勤率都較高。

四、教室教具的衞生與消毒

1、要求各班各崗人員嚴格按照室內外環境一天一小掃，一週一大掃的制度進行，管理員每天檢查一次，每週五進行安全衞生大排查，對檢查發現問題及時指出、督促改正。

2、對檢查結果進行公開，加強督促力度。督促帶班老師做好被褥的清洗工作，並及時提醒每兩週曬一次及遇雨順延，使之制度化，明朗化。

3、玩具按規定每週消毒、每月清洗消毒。

4、要求廁所無異味，隨時清洗，及時消毒、薰艾。

5、定時紫外線消毒。

五、抓幼兒體質鍛鍊，有效提高抗病能力

1、配合園領導制定科學的一日生活制度。在正常氣候下，保證幼兒每天户外活動時間不少於兩小時。2、晨鍛和課間廣播操早已成為常規化和制度化。

3、晨鍛以多種形式的體育遊戲為主，開心有趣。

4、幼兒全部掌握了兩套不同內容的廣播操，每週輪換，增加了趣味性和新穎感，促使幼兒全面運動。

5、根據幼兒年齡及生理特點，各班老師充分利用日光、空氣等自然因素，組織幼兒開展遊戲及體育鍛煉，有效鍛鍊了幼兒的體格。

期末幼兒園工作總結 篇11

我們班是一個活潑向上的集體，在集體中每位小精靈，都有着其獨具的特點。他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，他們一天天成長，一天天的進步，我們三位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收穫的喜悦。本學期，我們以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教,圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發展，幼兒在我們的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展,現將本學期的各項工作總結如下：

一、教育教學：

１.我們認真研究教材，深入細緻的備好每一節課。在備課中力求準確把握重難點，注意弱化難點強調重點，並注重參閲各種雜誌，制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式，課後及時歸納總結經驗教訓，努力提高教學水平。

２.認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。注意把一些先進的理論應用到教學中。做到學有所用。

３.這學期新增了拼音、計算的學習，是為了幫助幼兒能很好的過度到國小的學習，教學中注意聽取幼兒的意見及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。

4.注重學習其它老師的教學經驗，努力探索嶄新的教學模式。

5.這學期我園繼續開展城幼特色教學，深入挖掘“綜合性主題教學”內容，一方面補充了孩子們教材之外的知識，也更加體現了“生活即教育”的大教育觀。在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的內容，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動來，併為我們的活動開展提供了有力的幫助。在主題教學的帶動下，我班室內環境發生了極大變化。

我們在九月進行了安全主題活動：《保護我們自己》。主題內容包括着火了怎麼辦；今天我值日；換牙了；怎麼看圖書；鍛鍊身體很重要。主題活動中孩子親手製做手工、繪畫作品展示在主題牆上，幼兒經常會圍在那裏交談、議論，可見主題活動讓幼兒體會到小小的成功感。

十月份，我們進行了第二個主題《錢的故事》。這個主題來源於幼兒的計算讀本“多少錢”內容的啟示，在活動中，我們從不同的角度幫助幼兒對錢有較深刻的瞭解，從錢的由來；認識古代的錢；現代的.錢；外國的錢；多少錢；錢能幹什麼；爸媽掙錢很辛苦；誰更需要錢；做個聰明的消費者；我的10元計劃。通過這些方面的瞭解幼兒對錢有了更深刻的認識，知道父母掙錢不容易，自己要學會合理的消費，範文寫作在情況允許下去幫助更多的人。

十二月份，我們進行了第三個主題《別出心裁小製作》。這個主題是配合園裏的“動手動腦製作周”進行的，幼兒在一週的時間裏，充分發掘廢舊物品的創新制作，一週內共完成了三百餘件的作品，有繪畫、紙貼畫、布貼畫、雞蛋皮貼畫、樹葉貼畫、摺紙，還有用紙盒、光盤、報紙、毛線、布頭、日曆等製作的手工作品。製作周為幼兒提供了一個發展創新思維、求異思維、發散思維的平台，促進了幼兒動手動腦能力的提高。

二、衞生保健:

我班教師盡職盡責地進行衞生保健工作，嚴格按照園裏的要求執行各類物品的消毒工作，給幼兒提供了一個整潔舒適的生活環境。對衞生保健工作，我們一向較為細緻,我們每天細心的觀察幼兒、照顧幼兒，如:每早進行第二次晨檢，幼兒如有不舒服現象及時通知家長；嚴格遵守每位幼兒的吃藥時間、劑量，不漏吃、不遲吃；日常生活中注意觀察幼兒及時瞭解他們的需求，特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧不怕麻煩，引導每位幼兒吃好吃飽,養成了良好的進餐習慣；喝水方面家長們也比較關注.思想彙報專題每天保證幼兒喝夠量,並教育幼兒明白口渴時應該應及時補充水分；教育幼兒勤剪指甲，保持

衣服、頭髮整潔；幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒，被褥每週暴曬一次、每月清洗一次；為了培養幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，知道自己的事情自己做，不依靠別人，同時還特別注意在一日生活中滲透安全教育，提高自我保護意識。

三、家長工作：

一個班的工作能否順利的進行，得到家長的支持和配合是很重要的。為了使家長信任、支持和配合我們的工作。我們採取了以下措施：

１.主動親切地與家長溝通，充分利用早入園和晚離園的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩

子當天在園的情況，也能讓我仔細瞭解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。

２.定期電訪、召開家長會、進行了兩次公開的半日活動。

３.讓家長參與到我們的教育教學工作中，佈置任務。要求幼兒與家長一起共同完成。這活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長了解我的工作。

4.通過家園聯繫欄將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。

四、園內外活動1.十月，我們進行了以班為單位的半日公開活動，活動中我們為家長做了幼兒升入大班後學習情況在總結，特別是新增拼音計算的學習情況，為家長展示了一節拼音教學和一節健康活動，活動後還給家長表演了歌曲、兒歌等節目。

期末幼兒園工作總結 篇12

作為一名幼兒園教師，和孩子們打交道是我的工作，也是我的天職。現在的我已經做幼兒園教師有幾年了，可以説在教育孩子方面有着很深的造詣了。我想在今後的工作中，我會做的更好。在20xx年年整年的工作中，我可以説都是在不斷的努力中度過的，對自己來説，我做到的問心無愧，不過這些都不是我想要説的，我想説的是，我今後努力方向，我會做的更好!

噼啪的鞭炮脆聲振天，送走了20xx年年忙碌的身影;冬雨將所有的灰塵洗淨，迎來了20xx年輕快的腳步，走過人生的每一步，我們都不得不慨歎歲月流逝的疾速，同時我們也驚喜的.發現，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的。現對本學年工作小結如下：

一、誠心樹立為民之志的理念，譜寫絢麗人生的詩篇

作為一名年輕的管理人員，必須要形成自己良好的個人魅力才能信服於人。本人認真參加了《第四屆蘇浙滬示範園課改精品活動觀摩研討會》以及xx市113期幼教研討觀摩講習班，汲取同行的先進理念，並及時和全園老師共同分享收穫，公開了教學活動《沖泡飲料》。同時，為了提高管理水平，我認真參加了xx市第八期園長培訓班，順利結業並被評為優秀學員。有論文《“方圓”之道》在20xx年xx市“崇寧杯”新課改教育教學論文評比中獲得二等獎。與xx等老師設計製作的操作材料《感官寶瓶》、《變變屋的奧祕》在XX年xx市幼兒園區域活動材料設計大賽中分別獲得一、二等獎。

二、悉心經營自我發展的空間，勃發青春跳動的節奏

以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”來督導自己的言行，認真參加政治學習，自費訂閲了《幼教博覽》、《學前教育》等雜誌，做好讀書筆記。在更新觀念的基礎上，時刻反思教育教學行為，認真參加園“十一五“課題《陶行知生活教育理論指導下的幼兒園生活體驗學習的實踐與研究》的專題研究。同時本人努力以良好的個人素質，帶動全園教職員工共同進取。本學年有六位老師分別參加了鎮教學新秀、能手的評比，有兩位老師獲本科學歷。

三、耐心營造服務育人的氛圍，唱響優質教育的旋律

瞭解孩子，才能更好的實施教育。我利用晨間接待的時間，充分與每位孩子溝通交流，瞭解他們的需要，及時給予幫助，孩子們都親切的叫我“missfu“。為了推動0-6歲學前教育一體化發展的進程，我潛心鑽研0-3歲嬰幼兒活動安排和指導，並帶動園內的一些青年教師共同學習，於4月份策劃、組織了“陽光寶貝”親子園開班活動，有將近五十位小寶寶及其家長來園參加活動，社會反響良好。x月，我設計並主持了“我健康，我快樂，快樂六一”親子運動會，當天在會場“運送狗寶寶”、“毛毛蟲”、“趕小豬”等遊戲不僅讓孩子們享受着節日的快樂，也把在場的家長們都帶回了快樂的童年時光。11月，為了迎接省示範實驗幼兒園視導組的視導工作，我指導排練的節目《騰飛!中國》參與了總部的視導展評活動，演出效果良好。給孩子一個微笑，他能還你一片晴空;給孩子一分耐心，他能給你一個

驚喜。在悉心呵護培育下我的孩子們茁壯成長着，我帶領的小籃球隊在09年xx區幼兒小籃球教學遊戲比賽中獲得團體第七名的好成績;在“移動杯”第二屆xx市十佳才藝之星、09xx市兒童心算遊戲、素質杯和星星杯幼兒書畫大賽等各級各類比賽中屢獲殊榮。

回眸走過的三百六十五天，點點滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收穫，時時刻刻的反思才能讓我更好地領悟工作的真諦。揮一揮手，告別昨天;抬頭遠望，燦爛的明天等待着我不斷奮進。

在以後的工作中，我將會做的更好，相信我自己的能力，我會做好的，現實情況下，我會慢慢的成長，在不斷的發展中，我會取得更大的進步。雖然我在過去一年的工作做的比較好，但是我不會驕傲，我相信我會在今後的工作中做的更好，我會一直不斷的努力下去，做優秀個人，我會在自己平凡的崗位上作出自己不平凡的工作!

期末幼兒園工作總結 篇13

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間一學期又結束了，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢？還是仔細地回顧一學期的工作吧！

一、保育工作：

吸取上學期安全事故的教訓，本學期我們把安全工作放在第一位，堅持老師與孩子一分一秒都不分離，時刻做到眼中有孩子，一發現有安全隱患時就即時阻止，因而本學期我班安全的度過了每一天；春夏季是傳染病的多發季節，每天我們兩位老師一進教室，第一件事就是開窗通風和各項消毒工作，迎接每一個孩子的到來；在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，我們堅持讓幼兒餐前、便後洗手，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，並交給幼兒正確的洗手方法，在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食速度慢的的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡。

二、教學工作：

認真制定好每一項工作計劃，嚴格按照計劃完成各項教學工作。每天早晨堅持帶孩子們出去晨間活動，呼吸新鮮空氣，培養孩子們的`各項體育技能；學習活動中認真按周計劃開展，改掉了以往重語言、數學、歌唱活動的情況，注重幼兒全方面的發展，豐富幼兒的知識面；利用午餐後，放學前的時間完成了早期閲讀、珠心算的特色教學工作，早期閲讀主要採用老師教、小朋友帶領等多種方法來引導幼兒學習，經常要小朋友們輪流來當小老師，特別是接受能力慢的幾位幼兒，增強了他們的自信和表現能力。珠心算主要是讓孩子們多做、多練習，老師會經常利用課餘時間開展一些心算搶答比賽，培養了孩子們的心算能力。

三、各項活動的開展：

1、開學初，在最短的時間裏準備了一場慶“三八”我愛媽媽的親子活動，孩子和家長的精彩表演給我們留下了深刻的印象，一曲《天下的媽媽都是一樣的》和孩子們的真情告白讓媽媽們熱淚盈眶，這是一次愛的教育，它不僅僅是在教育孩子，同時也是在教育着我們。

2、四月七號認真開展課題活動課，在觀摩中一、大一活動後，我們即時進行了總結，對每個區域的材料進行了大調整，做到了材料與主題相結合，空間位置動與靜相交替的原則，通過這次活動的開展，讓我們從中看到了許多實際的問題，如教師如何在活動中對待孩子區域轉移的現象？什麼材料才是幼兒喜歡的等等。有了這次的經歷就會有成長的一步。

3、六月一號集體舞展示。第一次嘗試全班小朋友參加慶六一活動，心裏沒有底，經過多次商量後，我們採用了分兩批出場的方法，接受能力弱的編排在第二批，動作相對簡單，加入了一個情景表演，給節目注入了新的活力，每一位家長都看到了自己孩子的表演，心裏不僅是高興，還有一些感動，許多家長的一句“老師，你們真的不簡單”、“老師，你們辛苦了”······讓我們感覺到我們的辛苦是值得的。

4、體育技能比賽。在這一次的（技能比賽中，我看到了孩子們的潛力，十幾個小朋友一分鐘拍到一百二十個以上，這與孩子們平時的晨間活動練習是分不開的。

5、幼兒學習成果分享會。在六一活動還沒有結束我們就在開始安排本次活動，活動做到了平時教學、延時班、特色課程、常規活動、班級特色五結合，有選擇的安排了一些節目，讓每一個孩子都充分地在家長面前展示自己，讓孩子們體驗到了成長的快樂。最後安排了大合唱《左手右手》，主要是教育幼兒要學會面對挫折，學會團結。孩子們的最後宣言代表了他們已經長大，讓家長倍感欣慰。