跟崗班主任工作總結大綱

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編整理的跟崗班主任工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

跟崗班主任工作總結1

班主任是指學校中全面負責一個班學生的思想，健康，學習和生活等工作的教師。班主任工作的質量直接影響着學生的健康成長。在跟崗的這段時間以來，將我接觸到班主任的工作做了以下幾點總結。

一，班集體組織與建設：一個良好的班集體必須有一批樂於奉獻，關心集體的積極分子和學生幹部，他們是帶領全班同學實現集體發展目標的核心，也是班級同學最信賴的班級骨幹，這就需要班主任對全班學生有深入的瞭解，選擇有組織能力，根據愛好特長讓其擔任班級中一定的職位。同時，班主任要對他們嚴格要求，充分支持，提高他們的管理管理能力。跟崗的前段時間跟曾老師，在她的班上兩名紀律委員十分的盡職。備課，讀書，自習等方面都是老師的好幫手。選拔並培養班幹部在一定程度上能減輕了班主任的工作，同時也能鍛鍊到學生的管理組織能力。

二，優良班風的創建方法：班風是一個班集體形成的風氣。良好的班風一旦形成，就會潛移默化的持久的影響着班級同學的行為。優良班風的創建方法有很多。在這段學習期間我對該點作簡單的總結，就是班主任要經常注意班集體中輿論的傾向，善於把輿論引向正確的方向，使學生具有正確的是非觀念，學會開展批評和自我批評，樹立正氣，抑制歪風，引導班集體形成正確的輿論和良好的班風。

三，主題班會的組織：主題班開展的次數較多，基本上是每週的週一都會有一定主題的班會。那麼我個人覺得在班會活動中，讓學生成為班會的主人。並且要根據學生的思想，需要和興趣，引導和支持學生大膽發言，積極討論。在恰當的點上，要做適當的評價，引導跟總結。

四，文體活動的組織：文娛活動，體育活動等文體活動在當下的教育活動中扮演着重要的角色。本學期的春遊，六一等活動的開展，我覺得一個活動的開展先要有一個方案，制定方案後再進行組織，實行。六一活動中，四（5）班張老師就開展了一項歌唱比賽；五（4）班曾老師就開展了知識競賽等等。無論是什麼形式的活動，我覺得根據學生的愛好制定合理的方案，才能達到在娛樂中學習進步的'效果。

五，良好行為習慣的養成：日常的集隊，備課，飯堂，宿舍能反應出一個班的班風，紀律如何。平常集隊，學生動作拖拉；備課紀律差等班主任要進行及時的督促並要處理。

六，常見違規行為的教育：遲到，上課講話，打架和隨地亂扔垃圾等是國小生存在較為普遍的違規行為。作為班主任要進行一定的思想教育或是輕微的出罰，讓學生謹記在心避免下次發生此類的現象。嚴重的情況要聯繫家長，與家長攜手教育孩子。

七，不同類型學生的思想教育：在教育教學過程中，要注重分層次教學，對優秀的學生要引導，對中等的學生要支持，對後進生厭學生要鼓勵。特別的中下層次的學生可進行課後的輔導。一個教師不單單上好一堂課，還有在課後對部分學生進行輔導，才能提高一個班的成績。對待不同層次的學生採用不同的方法。

八，處理偶發事件的步驟和方法：嚴重的偶發事件要跟有經驗的導師溝通，讓他們協助處理，與家長聯繫。

跟崗班主任工作總結2

跟崗期間我有幸跟隨了陳**老師和丁**老師兩位資深的班主任學習班主任管理工作，兩位老師有着多年的教學和班主任經驗，對學生更是嚴中有愛，將班級管理的井井有條。班主任老師是班級的第一管理者和責任人，就是孩子們的"大家長"，是孩子們最信任、最依賴，甚至最畏懼的人，跟隨這兩位老師我學到了很多東西，現總結如下：

一、培養得力助手，讓學生管理學生。

班級管理不應僅僅是班主任一人的管理，應該是網狀管理，班主任根據日常觀察和考核選拔一批管理能力強，有號召力，團結同學，關心集體，有開創精神的學生組成班委會。班幹部選拔出來後，放手讓他們根據各自職責管理學生，並做好其他學生的榜樣，同時老師也要根據實際加強指導。這樣既培養了班幹部的領導和組織能力，同時也讓學生自己管理自己，分擔了老師的壓力，逐漸形成自己獨特的班級管理風格。

二、學會表揚孩子

我原來覺得老師必須是嚴厲的，這樣才有威嚴，他們才會怕你，其實這是錯的，一個合格的，深受家長和學生喜歡的老師應該是既有母性的光輝又不失威嚴，所以，該嚴厲時要嚴厲，該關愛時要關愛，並要學會哄和誇獎表揚他們，尤其是對於國小階段的孩子，可能適當的表揚和誇獎比批評得到的效果更好。

三、加強與家長聯繫

平時，要關心班級裏的每一個學生，尤其是平時表現不太好，或者是情緒波動比較大的孩子更要特別關注，在關心的同時也要加強與家長的溝通聯繫，向他們瞭解情況並及時將孩子在學校裏的表現告訴給家長，若遇到家長不理解的情況耐心給家長講解，爭取得到家長的理解，讓每一個孩子都能健康、幸福的成長。

四、做好後進生的轉化工作

在五年級跟崗期間，陸續有很多的插班後進生進入，因此轉化後進生是一項必不可少的基本功。首先要把真誠和關愛送給學生，讓他感受到温暖，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要善於發現他們身上的"閃光點"，多表揚多鼓勵多肯定，增強孩子的自信心。下課也要多找他們談心，瞭解他們的思想動態和困惑等，並多與家長溝通聯繫，保證孩子正常快速的適應新的環境，健康快樂的成長。

針對今後的班主任工作，我也對自己做出了一個大致規劃，具體如下：

1、利用好班會課，及時總結每週情況及下週工作安排，向學生傳遞積極、向上、安全的思想觀念。

2、培養一批優秀的班幹部，讓學生管理學生，提高工作效率。

3、關注學生動態，加強與家長溝通聯繫，發揮好橋樑紐帶作用。

4、配合學生的感恩教育主題，做好每週的"小活動，大德育"活動。

5、設立班級口號，利用一些活動培養學生的凝聚力和向心力，加強班級文化建設。

6、工作靈活變動，根據學生不同情況，因材施教，不同情況不同處理，避免適得其反。