學校第一學期德育工作總結範文
本學期學校德育工作中,我們繼續認真貫徹落實上級文件精神,結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下:
主要工作
一、努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。
1 、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,政教處具體抓,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,並能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2、加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校,深入開展師德師風建設,並將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置,採取了切實措施,大力提高教師職業道德素質。樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀,形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業,教書育人,為人師表,以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。
3、加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每二週一次的班主任例會,同時利用了有利時機,組織了青年班主任的'外出培訓,在聆聽專家的報告會後,廣大班主任覺得自己受益匪淺,部分班主任還主動到校圖書館借閲魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核,修訂了《班主任工作職責》和《考核條例》,完善文明班級、先進班集體的評比機制,堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,建設了一套較為科學、規範的德育工作制度。
二、加強校園文化建設,優化育人環境。
1.精心佈置宣傳陣地。加強對黑板報、學習園地等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,要力求主題突出,圖文並茂,充分發揮宣傳教育功能。
2.規範班室佈置。各班教室的佈置體現了班室特點,營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3.加強了校園的綠化、美化與淨化工作,發揮校園景點的宣傳作用,增強師生的愛校意識,發揮靜態環境的啟迪作用。
4.大力推進“書香校園”進程,提高圖書、閲覽室的開放率,規範班級圖書角建設,加強讀書指導,提倡辦好班報,鼓勵師生共讀、親子共讀,營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1.豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《學生一日常規》,認真落實“二制”(衞生值日包乾制、檢查評比制),同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動,通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑,取得了良好的成果。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。
3.加強後進生的教育與轉化。德育處要求各班對後進生轉化工作做到了有計劃,有措施,並比較及時地瞭解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細緻地做好後進生的思想教育工作,不講過頭話,不扣大帽子,少批評、多鼓勵,少指責,多幫助,較好地控制了學生掉隊。
4.探索嘗試心理健康教育,形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作,曾先後推薦部分骨幹教師外出培訓,使教師掌握必要的專業知識和方法,在實踐中探索提高。再採取了以點帶面,分層推進的辦法,全面實施心理健康教育。學校還建立了心理健康教育諮詢室,定時、不定時地開展有針對性的心理輔導,解決了部分學生渴望解決的實際問題,如學習問題,人際交往問題,正確認識自我方面的問題,一定程度地提高了學生的身心健康水平。
四、拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢。
1.辦好家長學校,增進家校聯繫。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式,豐富家長學校活動,家長參與率達90%以上。同時,堅持通過電話聯繫、家訪,經常性地與家長溝通,充分利用通訊的便利,推進家校聯繫,提高了家教水平。
2.走向社會,實踐成才。
我們堅持以小隊形式走入社會,開展“走向社會,實踐成才”的活動,特別是利用雙休日、寒暑假,引導鼓勵學生深入到社會,積極參與社會活動,並且每生都有認真記錄的《德育實踐記錄卡》。
五、存在的問題
1.全員育人方面,教師重視程度有待提高。
2.家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3.需更加註重學生的心理健康教育,充分利用學校的心理健康教育諮詢室,保證心理健康教育活動的正常化、規範化,促進學生身心全面和諧健康的發展。
六、今後工作設想
1.進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。
3.繼續抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。
4.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的台階。
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