學期成長小結

在生活中我們總是要學會成長的，學會去小結的。下面是小編為大家整理的關於學期成長的小結，歡迎大家的閲讀。

　　學期成長小結一

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，半個學期過去了，迎來的將是下半學期。時光如流水，匆匆的從我們身邊流逝。回顧這半個學期，我依然歷歷在目，小結一下，我收穫了許多，但美中也有不足：

在這半個學期裏，我收穫了許多：

一、先自學一下下一堂課要學的課文，上課時更容易理解老師所講的內容；把不懂之處和重點的地方做上記錄，上課聽老師分析後，就對做出記號的地方加深了印象。

二、上課認真聽講極為重要。上課時，思想要集中，不可以開小差，在做好筆記的同時，注意力還要轉向一些細小的地方，這往往是我們經常忽略的；對於沒有聽懂的地方，要敢於舉手提問。

三、老師佈置的課堂作業要在及時教室裏完成，家庭作業要認真完成，不可以隨隨便便應付一下，做完後要先檢查一遍，不會的地方可以請教老師和同學。

四、學校考試前要認真複習。複習的時候，可以把自己以前做錯的題目拿起來多複習幾遍，再找一些類似的題目來做，便以加深印象。

五、學校考試時，要全神貫注，不可以胡思亂想，要認真審題，切不可三心二意，題目要多看幾遍。

讀了《白樺林的低語》，我明白了：這篇課文運用擬人化的手法，記敍了無名看林人守林、護林的動人事蹟，讚美了看林人默默奉獻、甘願犧牲的精神，表達了作者對看林人的思念與敬佩之情。

讀了《三峽之秋》，我明白了：這是一篇優美的.散文。長江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成，那裏羣山聳立，雄偉壯麗，好像一幅連綿不斷的畫卷。本文通過對三峽秋景的描寫，抒發了作者熱愛祖國大好山河的情懷。

雖然我收穫了許多，但美中總有不足：語文學校考試時，我常常因為錯別字而白白丟失了分數。可我卻對這些錯誤不屑一顧，認為下次學校考試認真點就行了，結果學校考試時還是把這件事拋到了九外雲霄；數學學校考試時，我總不認真審題，丟三落四的，畫蛇添足，計算時常常失誤，一個數字抄下來變成了另一個數字。

展望未來，我充滿着期盼，我相信，撥開雲霧就是彩虹，闖過風雨就是彩虹。

人生就像一片沙灘，我們走在上面，留下的是大大小小的時光的足跡。駐足回望，過去的腳印也許並不甚整齊，甚至歪歪扭扭，但他卻提醒着我們如何把握好現在，去走好未來的道路。

　　學期成長小結二

學校學期的學習一直處於環顧狀態。畢竟一門新的課程，其知識從內容到體系都是獨特的。所以，就我自身而言，這也成了我學習的主要動力。具體來説，就是從一開始我的學習熱情是飽滿的。

隨時間的推移，逐而有些困惑接踵而至。以後，一直的思索也未找到其完滿的解答。問題主要是這樣的：

對於新的內容，其本身就有一種莫名的吸引力，將我帶入新奇而美妙的世界。然而，就如此率性而為，則會使學習本身帶着隨意而無目的性。故而，往往失卻了重點。其實，對於所謂的重點，我也存在着莫大的疑惑。何謂重點？要學校考試的，考研的，還是實際應用的？或者原本就一直都在那裏存在着的。假如，確定了重點，那麼接下來就是主要將其照顧，而略帶了解其次者。可是，在本質上這樣的學習方法或者説態度是否就有其自身的問題。因為，在我深入瞭解書本的各項內容後，發現書裏的信息量確實太少了點。但這並不是説我對於那些基礎已經學的很好了。難道一定要對基礎知識瞭如指掌，才能涉及更廣泛的內容嗎？我一直在問自己，答案不置可否。那麼這樣，又該何去何從？

另外，現實是時間的缺少與記憶力的限制都讓我不得不放棄更多的對外擴展，從而使得課程陷於枯燥。

到現在，我的結論是其本身就不是問題，而是一種能力，是思想上的辯證法的開顯。我想，夯實基礎的單調動作也並非毫無意義，只是更深遠且不易為人所明確。總之，一切都會好起來。