實用的班主任年級工作總結模板5篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的班主任年級工作總結5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任年級工作總結 篇1

本學期，我依舊挑起三（2）班班主任的大梁，和孩子們一起共進退，共成長。光陰荏苒，一學期即將畫上句號，講不出再見，且讓我用真實的文字將美好的回憶定格。

一、小分子，大家庭

我的班有57個學生，男生36，女生21，分別來自祖國大江南北。開學初，我們一起制定班規，班訓，佈置教室，有説有笑，無形中拉近了我們的距離。三年級的小孩，不光個兒躥的快，還長記性。他們説到做到的行為規範還真的每天都做到了。例如佩戴、值日、不吵架鬥毆等，讓我寬心許多。偶然問起個學生，為什麼都能遵守？他笑着説：“三（2）是我家，奮鬥靠大家！”看來，班級的孩子們已經能真正把自己融入大家庭，終於打心眼兒裏當自己是小主人了。

二、小幹部，大管家

我班的小幹部選舉每次都要進行激烈的角逐，首先是演講，其次是投票，最後是唱票。民主選舉產生的班幹部深得民心，他們也深知自己肩上所擔負的重任，所以每次召開班幹部會議時，都會盡心盡責地彙報自己的工作情況。晨讀時候，值日班幹部總會提早半個小時來到教室，分發課外書籍供學生們閲讀；課前時分，班幹部組織管理，整好紀律；放學時刻，小幹部們又會留下監督值日生做好值日工作；當同學之間有爭吵，班幹部會去勸架，不能使之言和，則會第一時間通知我。總之班裏的大事小事，他們總能比我先到，先處理。

當然，班幹部隊伍建設不能少了賞罰分明。牆壁上的“明星欄”是專為班級的榜樣人物而設，一學期下來，大多數班幹部都能前去“做客”，一些表現不好的幹部我會及時進行談話，及時進行思想教育，給予改正的機會。如屢教不改，則會找人取而代之。

三、小信賴，大精彩

為了鍛鍊學生的當家人意識，本學期我有意識地放手讓他們自主管理班級，包括班幹部會議我也開始讓班長自行組織召開，再彙報於我。循序漸進下來，學生現今已能團結合作，合理分工。雖然起步比較難，但我們還是取得了許多可喜的成績。瞧，我班牆上滿滿的獎狀，有黑板報的，有文明班級的，有歌詠比賽的……除了集體，還有不少個人的呢！如：塗晴雯、張宇傑分別獲製作標語比賽一、二等獎，李均瑤獲講故事比賽一等獎……這樣的累累碩果，只因為對他們的信賴，他們便還你一份大精彩。

四、小心願，大未來

三（2）班的班風是蒸蒸日上了，學生越來越愛班級。可苦惱的是，班級現在出現懸殊的兩極分化，學困生不積極、不上進，任憑我們如何帶動，剎那的鼓舞終歸是曇花一現。我希望，我們全班同學可以攜起手來，朝着一個目標，向前進，爭取更驕人的成績！

班集體建設，凝聚着全體成員的汗水和努力，無論再多挑戰，我們都會從容不迫，揚帆起航！

班主任年級工作總結 篇2

會考即將到來，也預示着一學期的班主任工作即將結束。半年來，懷着緊張、興奮，疲憊和艱辛，一切為了什麼？因為面臨畢業，面臨會考，面臨人生的第一次重要的抉擇，老師和同學們都承受着巨大的身體和心理壓力，已經到了最關鍵的時刻，每個人都邁着堅定的步伐，臉上洋溢着自信的笑容。本學期，除了以教學為中心的基礎上，認真完成學校安排的各項任務，堅持以德育為核心，開展班級管理工作，爭取讓學生在德、智、體、美、勞方面都有所提高，健康快樂地走出校園，踏上新徵程，邁上新起點，照亮人生，點燃希望。以下是我本學期的一些在班級管理方面的做法。

一、安全教育。

教學成績固然重要，單安全絕對是排在首位的，沒有了安全，其他都是枉然，所以每個學期開始，每一週班會，幾乎每一天我都會提安全，安全重於泰山，看到每個學生安全的上下學也是很欣慰的。

二、健康教育。

衞生防疫工作從學期初至學期末都是常抓不懈的，健康教育包括身體和心理上的，一個人不但要有健康的身體，也需要有健康的心理，這樣才能稱得上是一個健康的人，所以按照學校的要求，我會定期召開健康教育主題班會及心理健康教育主題班會。讓學生充分認識身心健康的重要性。

三、教學管理。

學校是學生學習知識的地方，是提升自我的搖籃，平時我會根據不同的學生進行不同的教育，總之儘量讓在學習上其發揮自己最好的一面，每一節課都有所收穫。平時督促他們及時進教室學習，入班即靜、入座即學。培養他們艱苦奮鬥、鍥而不捨的求知精神。

四、紀律約束。

無規矩不成方圓，班級管理中也是必不可少的，沒有紀律的約束，所有人為所欲為是不行的，教學工作難以開展，所以在平時管理中，我會時常關注學生的言行，發現問題及時用合理的方法處理，爭取曉之以理、動之以情，不盲目，不急躁，最終讓學生心服口服。當然，進入九年級，特別是下學期，所有同學都知道努力了，緊張起來了，自覺性也提高了，紀律方面整體較好。

五、理想教育。

每個人都要有理想，理想是燈塔，照亮每個人前進的方向。在平時的教育教學中我會穿插一些人生理想教育，告訴學生要有理想，有抱負，為了美好的明天。

六、感恩教育。

從小到大幫助我們的人有很多，我們的父母、老師、同學和一些心地善良的陌生人，在我們遇到苦難時他們及時地幫助了我們，我們要感謝他們，以後別人遇到困難時也要及時伸出援助之手。

以上是我本學期在班主任工作中的一些做法。隨着下學期工作的結束，整學年的班主任工作也到了尾聲，一年下來我和九二班的孩子們都成長了很多，到了分別的時刻，回憶起一年的開心和不開心的倍感不捨，天下沒有不散的筵席，祝九二班的孩子們在接下來的一週裏堅持堅持再堅持，爭取在中招考試中取得理想的成績，加油！

班主任年級工作總結 篇3

伴隨着時間的腳步，轉眼間一個學期的教學時間又過去了，為了清楚認識過去的不足，在即將到來的一年裏總結經驗、吸取教訓、改進方法、紮實工作，現將一年來的工作總結如下：

一、政治思想方面

在過去的一年裏，堅持四項基本原則。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加了學校每週一次的政治理論學習，學習和貫徹了黨的教育方針。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿於教學活動之中。全面貫徹國家教育方針。熱愛學校，熱愛學生，熱愛教育事業。在教學工作中，踏實工作，嚴謹治學，為人師表，教書育人。

二、教學業務方面

過去的一年，我任六年級班主任，負責六年級語文、英語、品德等科目的教學工作。六年級共有學生25人。

在教育教學中，我認真鑽研新課程標準、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試着把一些先進的教學理論、科學的管理方法及現代遠程教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。為了提高教學質量，為了帶好本屆畢業班，我做了下面的工作：

1、親近、研究學生。班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

2、選擇、活用教法瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，並在組織教學活動時靈活運用。

3、培養班級幹部，班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫助小幹部樹立威信。第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴格要求小幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”。

4、建立互助小組

以互助小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。

5、擬定奮鬥目標

有目標才有動力。班主任要根據本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，從而增強集體的凝聚力和動力。

6、開展好班隊會

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象並指導自己以後的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》等等。

三、繼續教育方面

新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。在過去的一年裏，我積極學習法律法規，不但注重集體的政治業務學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師，認真學習《走進新課程》，認真聽講並做好筆記，寫出心得體會，並將所學理論運用於教學中，提高了自己的教學能力。

四、存在的不足和努力方向

雖然不斷總結經驗、改進方法，但在班級管理、教育教學中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩定等。其次，對班級學生了解仍不透徹，對班委管理能力、學生自理能力及自覺主動能力等方面的培養還有待提高。另外，對差生的輔導還不夠。

針對以上不足，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，提高自己的業務水平，全面提高教育教學質量。

班主任年級工作總結 篇4

本學期，我擔任三（1）班的班主任，相對於一、二年級的學生來説，三年級的學生思想稍微複雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的慾望。可是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大。另外，由於開學初學校重新換班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱鉅。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要採取以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規管理，規範學生行為習慣。

本人堅持每天儘早到校，儘早進教室，督查規範班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衞生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現自己最好的一面，相信每個人都有自己的優點。平時注重對學生的儀表儀態檢查，要求他們注意個人衞生。

2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。

本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的.形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。

同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝着良性的健康的方向發展。

強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

3、強調溝通在班級管理中的作用。

（1）善於與任課教師溝通

我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的讚譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，並能很快地落實到班級管理的實踐中去。

（2）樂於與學生家長溝通

與家長保持緊密聯繫，通過家訪或者電話聯繫，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時瞭解學生的家庭背景和父母的期望，激發學生的學習熱情，同時瞭解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。

（3）勤於與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，儘量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。

總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期佈置一次總結，要求學生談談班級一週所發生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨後我會認真記載每次發言，認真地對發言進行評價。要麼鼓勵他們繼續努力。要麼幫助他們解決生活中問題。要麼接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚瞭解到班級裏存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平台。

4、以遠大的理想激發學生學習。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，並要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總的來説，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，儘量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：

（1）“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。

（2）英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。

（3）運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。

（4）班級特色佈置獲二等獎。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細緻的工作，也是一項辛苦的工作。這裏有成功的喜悦，也有失敗的遺憾。

班主任年級工作總結 篇5

本學期我擔任了XX班的班主任。經過上學期一學期班主任工作的適應，我對班主任工作有了一定的瞭解，不像剛開始接觸時那樣不知所措了。回想這一學期的工作，的確也做了不少。這裏邊有成功的喜悦，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。一學期來，在學校的統一計劃安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務，取得了一定的成績。現將本學期的主要工作做個總結。

一、努力營造一個温馨的“家” 。

為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀情況，衞生打掃情況，對學生進行晨會教育。經過一個學期的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衞生、課堂紀律等都抓得比較好。我愛我們班每一個學生，努力做到：

1、“偏愛”潛質生。

在班級管理中，我努力給潛質生更多的關注，更多的投入。在學習中，營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，同學們對這些人也不能歧視、捉弄，讓他們體驗集體的温暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。為了讓潛質生不自暴自棄，對學習有信心，我大膽採取“一對一扶貧對策”，讓優等生和潛質生配對就座，潛移默化地影響這些潛質生，讓他們認識到自己在課堂上、學習上的缺點，克服自身不良的行為習慣。經過一學期的嘗試，沈迪倪、林鋮龍、李培等學生比以前有了一定的進步，我為他們感到高興。

　2、嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。在這學期裏，吳鋭鋭改掉了原先給同學們優人一等的思想，現在變得更加公正，更加寬容，受到了班級裏學生的擁戴。她在班級中的威信提升了，工作也越來越棒！看到她這樣的改變和進步，作為班主任我深感欣慰。

　3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的羣體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們，始終如一地尊重、理解、信任他們。如在這學期裏，陳佳沁從原來內向沉靜，變得開朗多了，現在能積極參與班級管理，自覺擔任班級裏的圖書管理員，為其他同學服務。和同學的交流變多了。我真為她有這樣好的轉變感到自豪！

二、實施自我管理，培養管理能力。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛鍊自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整，使班規跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

　1、民主改選班幹部。

為了使更多的學生有當幹部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班幹部把事情做好。我採取幹部定期輪換制的方法。班幹部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛鍊的機會，又有利於學生幹部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關係。班幹部的職責是協助班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，並記錄工作情況。

　2、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人幹，人人有事幹” 的制度。它包括班幹部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

總結這學期的工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足，在以後的工作中，我將不斷改進新的管理辦法，與學生們共同進步，爭取更好的成績。

匆匆忙忙間 ，一學期又結束了。這是我和403班孩子相處的第二個學期。通過一學年的相處，對於這個班級有了更深入地瞭解。403班，是一個團結向上的班集體。這個班有兩個非常明顯的特徵：一、陰盛陽衰。女生非常強勢，各方面表現優秀的，都是女生。去年期末評全優生，男生全軍覆沒。各類積極分子總計16人 ，男生只佔了三個。這並不是我偏愛女生，相反是我偏愛男生，才有了積極分子中三個男生的名字。二、兩級分化現象嚴重。我們班有4、5個女生非常優秀。學習能力、管理能力都很強。但也有4、5個同學非常糟糕。語文、數學等各科經常不及格。學習態度非常不端正，作業不完成是家常便飯，偶爾做了作業，寫的也是天書，根本看不懂。董佳傑同學還經常做小動作，欺負同學。

面對這樣一個有特色的班級，再加上本學期時間短，活動多，如何才能使班級正常有序地運行並提高學生各方面的能力呢？我主要做了以下這些工作。

　一、利用各種機會，培養學生的自信。

可能長期處於劉逸等幾個優秀學生的光環下，有很多學生對自己缺乏信心。我利用晨會課 ，午間管理課等時間，培養學生的自信。我讓學生讀、背關於自信的名言，通過學生自己列優點清單，讓同學們對一位同學進行優點轟炸，評選“自信之星”等活動 ，培養學生的自信，讓他們認識到自己是很棒的。“天生我材必有用”的觀念牢牢地樹立在他們的心中。

二、班幹部隊伍平衡化、班幹部工作精細化。

　　1、進行男生班幹部的評選。

如果按正常步驟進行評選，男生又沒戲，被選上的可能性很小 。於是 進行 了男生班幹部的評選，男生中也選出班長，學習委員等班幹部。宣佈這個決定之後 ，男生的積極性很高，我從好些孩子的眼裏看到了希望的火花 。一個星期的準後，我們進行了男生班幹部選舉活動。本次活動共有10個同學參加競選，雖然人數還不是很多，但和以前比起來還是一個很大的進步。

最讓我感到意外的是何方檑、馬佳賓、戚凱傑這三位同學。何方檑，一個非常內向的孩子，他在不在班級中對整個班級沒有任何影響，上課從來不舉手發言，默默無言地坐在自己的座位上，和同學也沒有什麼交集。這次競選，他舉了手，慢慢地挪到了講台桌旁，臉漲得通紅，很認真地讀着自己寫的競選詞，雖然他的聲音還是有點輕。

馬佳賓 ，班級裏後20%的學生，成績不夠理想，但他也很勇敢地站在了講台前，想為自己爭取副班長這個職務，勇氣可嘉。

戚凱傑，一個胖胖的男生，作業經常不完成。

評選的結果同樣讓我震驚。何方檑成為了我們班男生中的班長！副班長得票最高的是戚凱傑，居然有18票！聰明的董柯南、蔣宇傑等同學紛紛落選。

評選結果出來以後，採訪了班級中的同學，為什麼他們兩個能夠當選。回答卻也在意料之中。何方檑雖然平時默默無聞，不過四年相處以來，從來沒有和同學紅過臉，更不要説吵架，打架了。作業總是認真完成，這些是很多男生所缺乏的。

戚凱傑和同學的關係相處得很好，很多人都願意把自己的一票投給他。聽到這些回答，董柯南 、蔣宇傑等 聰明同學不好意思地低下了頭。很多沒有被選上的和沒有參選的男生問我還有沒有機會，我告訴他們 ，下學期，我們再進行一次競選 ！男女生各一套領導班子，只要表現好的同學，人人都有這個機會。希望大家把握 這個 機會，聽到這個消息，同學們都很興奮。

　2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導潛質生？本人認為作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。班長的統領和協調檢查；衞生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交等等班幹部的職責寫清楚，把班級的諸項事務，責任到人。並由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執行。成為班幹部的同學還有一項非常重要的職責，那就是在班級裏找一個各方面不是那麼優秀的同學，做他的師傅，督促徒弟認真學習，完成作業，徒弟不會的部分，師傅負責教。班級職位越高的同學，應該找表現越差的同學做徒弟，一個徒弟可以同時擁有多個師傅。哪個師傅不盡職，徒弟可以投訴，師傅得反省，表現不夠理想的師傅甚至撤職。這樣一來，後20%的同學成了班級中的香餑餑，很多同學爭着幫助他們。

三、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的信息網絡。

主動聯繫和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得輝煌的成績。

回首一學期的工作，有過喜悦也有遺憾，但看到孩子們在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。留下許許多多，讓我難以忘懷的回憶，根據這一學期的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

　一、加強學生紀律性

一個人如果沒有紀律，沒有組織的習慣，就不可能有出色的學習。紀律教育不單單是保證學生們在學校裏遵守紀律，也是每個學生道德品質中最重要的品性之一。因此，在開學初，我就要求學生最起碼應該做到幾點要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請假。上課時出入教室，須徵得教師允許。上課須準備好學習用品。上課認真聽講，注意力集中。老師佈置的作業，按時獨立完成等等。建立班級值日班長制度，值日班長每天記好班長日記，每個學生每天的所作所為一目瞭然，也有一種互相提醒、互相督促的作用。而且在與家長交流時也有根有據，可以讓家長更加了解自己的孩子在學校裏做什麼事情。我們班學生做事需要老師提醒、監督，只要老師一不在教室，就是個別男生的天下了，開始吵鬧，玩耍，從不會認真學習，所以我儘可能的呆在教室裏，和他們一起學習，並給每個學生明確分工，讓他們知道自己應該做的事情。經過觀察，我認為這種方法有一定的效果，值得在以後的日子中繼續使用，相信經過長時間的培養，可以提高學生自主學習的能力，可以增強學生的紀律性。為提高課堂學習效率，提高課外的學習氣氛，提高學生的學習成績創造了一定的條件。

　二、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了音、體、美等一系列豐富多彩的活動，而我班又承接了鎮中隊觀摩活動。在時間緊、任務重的前提下，我與孩子一起努力。在設計中隊方案時考慮到儘可能的減少孩子的壓力和人人蔘與的宗旨，所以利用自身專業的特點採用多媒體技術減少他們排練節目的時間。我在最短的時間找視頻資料，下載，再處理，到最後課件的成品等，與此同時孩子也開始學習手語舞。一邊是學業不能放鬆，一邊是口風琴，畫畫等要訓練，一邊還有這個中隊活動的排練。僅僅一週，孩子們讓我看到了希望，他們的手語舞有點樣子了。即使是最差的那個勵鐵，他也會幾個動作了。這讓我明白了“只有不要學的，沒有學不好的”這句話。有人説“時間是擠出來的”，通過這一個月的經歷，我想説孩子們的精力也是可以擠出來的。不管是中隊活動，還是校口風琴比賽、英語歌曲比賽等，孩子們都曾努力過，留下過奮鬥的痕跡，取了一些不錯的成績。當然也有遺憾的地方，由於我的原因沒有系統地對本學科的比賽進行輔導，所以成績不理想。

總之，這一系列的活動不僅為學生創設了多種鍛鍊自己，展示自己的機會，也提高了學生和班級整體的素質。

98天中不可能天天都是完美中，這其中必定也有不足的方面。下面我就選兩個方面來説説自己的看法。

　一、培養學生的特長有所欠缺

學校除了正常的教學還得開展各種活動。就像五月份的我班，發現能參加各類活動的選手總是圍繞在一、兩個同學身上，如宣軒。這樣一來他們的壓力很大，如果心態控制不好反而會有反面的效果。所以我覺得一個班級中應該備有各種人才。這是開展好活動，並立於不敗之地的首要條件。本學期這方面做的不夠，今後要有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，相信都會讓我省心不少。同時能讓學生的示範帶頭作用得到的發揮。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學，組織開展一些小型的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑑，相互學習，相互提高的目的。

二、潛能生轉化不夠

401班在文化課的比賽中成績還是可以的，但是這並不代表整體的實力，因為這個班的潛質生比較多，像勵鐵，沈嫻等等可以湊一圓桌。有個別是學習態度差導致的，有個別是智力問題。本學期對學習態度差的他們的關注度不夠，所以像甘佳傑等的成績直線下降。有時候我想盡力抓一抓，結果卻只能堅持一、兩天而已。完成了《課堂作業本》，《方法叢書》卻有一片空白。課堂中講的最多的題，單獨做時還是再錯。從他身上發現他的家長的是零配合，我們抓得最緊也沒有用。好在本班中大多數家長是負責的，雖然只有三四個家長不能配合，但這已經影響了401整體實力，這是值得我今後關注的方面。

總而言之，在這一學期的班主任工作中，我努力使自己做得輕鬆自在，但又決不放鬆對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。